课题 课时 1 课时 周次
平
捺
第9周 备课时间 10 月 12 日
让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
情感态度 教学 目标 知识技能
培养良好的学习习惯。 1、正确使用钢笔。 2、学习平捺的写法，练习带有平捺的生字。 自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。
过程方法 重点 难点
1.掌握平捺行笔的方向。
教
学 设
计
调整及回忆
一、欣赏作业，激发兴趣 1、上课之前老师让大家来欣赏一些同学的钢笔字练习。 2、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来。 今天我们就来学习最后一个笔画——平捺。（板书：平捺） 二、学习新笔画 1、出示带有平捺的生字。 同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？
是
之 边
过
远
建
适
迟
2、找到这些平捺后，你有什么发现？ 师点拨：其实它是捺这个笔画的一种，写法与斜捺相同，但行笔的 方向较平。 3、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。 4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） 5、下面请大家在写字书上自己描一描，写一写。 6、学生练习含有平捺的字 刚才我看到同学们把这个平捺已经写得还不错了。不过，要把一个字 写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，
1
和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写 一写呢？好，我们来试试！ 7、以小组为单位，互评。 8、全班展示。教师讲评。 三、巩固练习 1、教师出示带有平捺的字，让学生观察这些字中的平捺写得是否合 适，如有错，就纠正过来。 2、 《语文》字词同步读写。
教 后 反 思
2
课题 课时 1 课时 周次
平
捺
第9周 备课时间 10 月 12 日
让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
情感态度 教学 目标 知识技能
培养良好的学习习惯。 1、正确使用钢笔。 2、学习平捺的写法，练习带有平捺的生字。 自主、探究的学习方式，观察写法，小组评比。
过程方法 重点 难点
1.掌握平捺行笔的方向。
教
学 设
计
调整及回忆
一、欣赏作业，激发兴趣 1、上课之前老师让大家来欣赏一些同学的钢笔字练习。 2、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来。 今天我们就来学习最后一个笔画——平捺。（板书：平捺） 二、学习新笔画 1、出示带有平捺的生字。 同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？
是
之 边
过
远
建
适
迟
2、找到这些平捺后，你有什么发现？ 师点拨：其实它是捺这个笔画的一种，写法与斜捺相同，但行笔的 方向较平。 3、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。 4、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） 5、下面请大家在写字书上自己描一描，写一写。 6、学生练习含有平捺的字 刚才我看到同学们把这个平捺已经写得还不错了。不过，要把一个字 写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，
1
和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写 一写呢？好，我们来试试！ 7、以小组为单位，互评。 8、全班展示。教师讲评。 三、巩固练习 1、教师出示带有平捺的字，让学生观察这些字中的平捺写得是否合 适，如有错，就纠正过来。 2、 《语文》字词同步读写。
教 后 反 思
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