生活要有规律
教学目标：
1. 让学生知道为什么要有规律地生活。
2. 让学生知道怎样有规律地生活。
教学重点：
让学生知道怎样有规律地生活。
教学难点：
让学生知道为什么要有规律地生活。
教学准备：
课本中的插图（实物投影或课件）
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课（提出问题 激发兴趣）
为什么要有规律地生活？怎样有规律地生活？今天老师和同学们一起研究，你们高兴吗？今天学习《生活要有规律》。
二、学习新课
1. 学习第一段
（1）读课文第一段。（ 先让学生默读，再让学生集体齐读） （用多媒体放映课文内容）
（2）想一想：为什么要有规律地生活？（引导探究）
（3）指名回答、集体回答。
（4）小结：（有规律的生活可以使人保持良好的精神状态，有利于身体健康，提高学习效率。）（帮助学生明白道理）
2．学习第二段
（1）读课文第二段。（ 先让学生默读，再让学生集体齐读） （用多媒体放映课文内容）
（2）想一想：怎样有规律地生活？
（3）指名回答、集体回答（坚持早睡早起、上学不迟到、按时完成作业、一日三餐不要挑食、做到吃饭定时定量，坚持锻炼身体，养成良好的生活习惯。）
三、课堂小结（指导学生行为）
希望同学们养成良好的生活习惯，能够做到生活有规律。
四、作业布置
1.看一看（用多媒体播放画面）
图1：小红做作业、吃饭、踢毽子、睡觉
图2：小红和爸爸妈妈一起看电视。
2. 说一说（引导学生养成良好的生活习惯）
为什么要做到有规律地生活？
五、板书设计
生活要有规律
保持良好的精神状态
利于身体健康提高学习效率
养成良好的生活习惯
生活要有规律
教学目标：
1. 让学生知道为什么要有规律地生活。
2. 让学生知道怎样有规律地生活。
教学重点：
让学生知道怎样有规律地生活。
教学难点：
让学生知道为什么要有规律地生活。
教学准备：
课本中的插图（实物投影或课件）
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课（提出问题 激发兴趣）
为什么要有规律地生活？怎样有规律地生活？今天老师和同学们一起研究，你们高兴吗？今天学习《生活要有规律》。
二、学习新课
1. 学习第一段
（1）读课文第一段。（ 先让学生默读，再让学生集体齐读） （用多媒体放映课文内容）
（2）想一想：为什么要有规律地生活？（引导探究）
（3）指名回答、集体回答。
（4）小结：（有规律的生活可以使人保持良好的精神状态，有利于身体健康，提高学习效率。）（帮助学生明白道理）
2．学习第二段
（1）读课文第二段。（ 先让学生默读，再让学生集体齐读） （用多媒体放映课文内容）
（2）想一想：怎样有规律地生活？
（3）指名回答、集体回答（坚持早睡早起、上学不迟到、按时完成作业、一日三餐不要挑食、做到吃饭定时定量，坚持锻炼身体，养成良好的生活习惯。）
三、课堂小结（指导学生行为）
希望同学们养成良好的生活习惯，能够做到生活有规律。
四、作业布置
1.看一看（用多媒体播放画面）
图1：小红做作业、吃饭、踢毽子、睡觉
图2：小红和爸爸妈妈一起看电视。
2. 说一说（引导学生养成良好的生活习惯）
为什么要做到有规律地生活？
五、板书设计
生活要有规律
保持良好的精神状态
利于身体健康提高学习效率
养成良好的生活习惯