读“动物学校的启示”有感
高一心理健康教育一书中，为了使同学们在学习中有一个正确的学习方向，推出一篇《动物学校的启示，读后很有感于我们对孩子的教育，我们的教育体制的不足也在动物学校里，动物的表现中活灵活现地反映了出来。
《动物学校的启示》大概内容是：鸭子、兔子、鸟和松鼠聚在一起，互相羡慕彼此的优点，抱怨自己的缺点和不足，最后突发奇想，达成共识，一致同意建所学校，所开科目是取各个动物所长的游泳、奔跑、飞翔和攀爬；开学了，各个动物把自己擅长的项目做得很好，但对他不擅长的，做起来很不适应，更要命的是大多动物因为学不擅长的科目而受了伤，影响了正常技能的发挥，个个出现了邯郸学步的结局，文章最后阐述了一个通俗的道理，那就是不能让兔子学游泳、松鼠学飞行，要成功兔子应跑步、松鼠来爬树。 我们在教育孩子时何尝不断犯着同样的错误，正当孩子呀呀学语，唐诗三百首硬给孩子灌输，路刚走稳，幼儿培训班不断，不管孩子接受不接受，能接受不能接受，造一个全能的神童覌在每一个家长的大脑中盘亘，以动物学校的启示做对照能实现吗？
再说我们的教育体制，我们的口号是培养德、智、体、
美、劳全面发展的人才，你说一个人要全面发展多难，十全十美的人有几个，但是我们仍然这样教育着。高考每年那么多科目，要记要背的一摞一摞，哪一门功课都不能拉下，不然难过独木桥，走上康庄大道。
鉴于此，我们应在现有的高考体制下，再多一些渠道，让专才脱颖而出。如在高考中在现有体育、美术、音乐等专之又专的专业外，在分文理科的前提下，对于各个单科成绩优异者，能不能放低门槛，让语文、数学、外语、历史、地理等的考生在一门成绩十分突出，整体成绩平平的情况下，进入高校，读书深造，成为栋梁
读“动物学校的启示”有感
高一心理健康教育一书中，为了使同学们在学习中有一个正确的学习方向，推出一篇《动物学校的启示，读后很有感于我们对孩子的教育，我们的教育体制的不足也在动物学校里，动物的表现中活灵活现地反映了出来。
《动物学校的启示》大概内容是：鸭子、兔子、鸟和松鼠聚在一起，互相羡慕彼此的优点，抱怨自己的缺点和不足，最后突发奇想，达成共识，一致同意建所学校，所开科目是取各个动物所长的游泳、奔跑、飞翔和攀爬；开学了，各个动物把自己擅长的项目做得很好，但对他不擅长的，做起来很不适应，更要命的是大多动物因为学不擅长的科目而受了伤，影响了正常技能的发挥，个个出现了邯郸学步的结局，文章最后阐述了一个通俗的道理，那就是不能让兔子学游泳、松鼠学飞行，要成功兔子应跑步、松鼠来爬树。 我们在教育孩子时何尝不断犯着同样的错误，正当孩子呀呀学语，唐诗三百首硬给孩子灌输，路刚走稳，幼儿培训班不断，不管孩子接受不接受，能接受不能接受，造一个全能的神童覌在每一个家长的大脑中盘亘，以动物学校的启示做对照能实现吗？
再说我们的教育体制，我们的口号是培养德、智、体、
美、劳全面发展的人才，你说一个人要全面发展多难，十全十美的人有几个，但是我们仍然这样教育着。高考每年那么多科目，要记要背的一摞一摞，哪一门功课都不能拉下，不然难过独木桥，走上康庄大道。
鉴于此，我们应在现有的高考体制下，再多一些渠道，让专才脱颖而出。如在高考中在现有体育、美术、音乐等专之又专的专业外，在分文理科的前提下，对于各个单科成绩优异者，能不能放低门槛，让语文、数学、外语、历史、地理等的考生在一门成绩十分突出，整体成绩平平的情况下，进入高校，读书深造，成为栋梁