【课题】义务教育教科书广东人民出版社版（地理八年级上册）第一章中国的疆域与人口 第
一节 位置和疆域
【所需课时】2课时 【课标要求及分析】
课标要求：
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心 课标分析：
1. 课标的行为动词：说出、记住、指出、认识、找出是课标要求达到的水平。
2. 课标的行为条件：运用地图、在地图上、在我国政区图上，让学生掌握读图、析图的能力，也是教师应
该运用的教法。
3. 课标的中心：我国的地理位置及其特点、领土面积、邻国和濒临的海洋、我国既是陆地大国，也是海洋
大国、34个省级行政区域单位及简称和行政中心是本节课应该掌握的知识。
【教材及学情分析】
教材分析：
4. 七年级学习了世界地理，学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识，为本节内容打下了基础，
而本节课的知识是中国地理的开端，也起到纵览全局的作用。 5. 本节先讲中国的疆域后细化到省级区划，调理清晰。 学情分析：
1. 知识储备：七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学习及对世界区域地理学习，学生具有一定的地理基础和掌握了一些学习区域地理的思维和方法。
2. 心理特征：对区域地理的学习也比较感兴趣，学习地理的热情比较高。
3.存在问题和解决方法：空间想象能力较弱；注意力不集中，单可以小组讨论、小组合作的学习方法
【学习目标】
1. 知识与技能：说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我国的邻国和濒临的海洋；找
出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
2. 过程与方法：发挥小组优势，进行小组讨论和进行小组合作学习。
3. 情感态度价值观：通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学习增强学生的爱国之情。
【教学重难点分析】
重点：说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心
难点：找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心
【教学方式与方法】
谈话法、自主学习法和合作学习法
【教学设计思路】
中国的地理位置→中国的四点→辽阔疆域（海陆兼备）→三级行政区划
【教学资源】
地理图册、课本、自制PPT、网络资源等等
【教学过程设计】
- 2 -
位置和疆域 一、优越的地理位置 1. 半球位置： 2. 纬度位置： 3. 海陆位置：
二、疆域辽阔 海陆兼备 1. 四个端点：
2. 14个陆上邻国：
3. 6个隔海相望的国家： 海、半岛、岛屿、海峡： 【目标检测】
- 3 -
【教学过程设计】
- 4 -
位置和疆域 三、中国的行政区划
1. 三级划分：
2. 中国的省级行政区划、简称、行政中心
【目标检测】
1.内蒙古自治区简称
- 5 -
A、内蒙古 B、内蒙 C、内 D、蒙古 2.我国最大的省级行政区是
A、新 B、渝 C、内蒙古 D、京 3.同学们所在的省级行政区是
A、重庆市 B、普宁市 C、广东省 D、湖南省 4.我国跨纬度最广的省级行政单位是： A、黑龙江省 B、内蒙古自治区
C、海南省 D、新疆维吾尔自治区 5.我国有两个简称的省级行政区有：
A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 6.下列各自治区名称正确的是：
A、内蒙古自治区 B、宁夏自治区 C、西藏藏族自治区 D、广西自治区
- 6 -
【课题】义务教育教科书广东人民出版社版（地理八年级上册）第一章中国的疆域与人口 第
一节 位置和疆域
【所需课时】2课时 【课标要求及分析】
课标要求：
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心 课标分析：
1. 课标的行为动词：说出、记住、指出、认识、找出是课标要求达到的水平。
2. 课标的行为条件：运用地图、在地图上、在我国政区图上，让学生掌握读图、析图的能力，也是教师应
该运用的教法。
3. 课标的中心：我国的地理位置及其特点、领土面积、邻国和濒临的海洋、我国既是陆地大国，也是海洋
大国、34个省级行政区域单位及简称和行政中心是本节课应该掌握的知识。
【教材及学情分析】
教材分析：
4. 七年级学习了世界地理，学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识，为本节内容打下了基础，
而本节课的知识是中国地理的开端，也起到纵览全局的作用。 5. 本节先讲中国的疆域后细化到省级区划，调理清晰。 学情分析：
1. 知识储备：七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学习及对世界区域地理学习，学生具有一定的地理基础和掌握了一些学习区域地理的思维和方法。
2. 心理特征：对区域地理的学习也比较感兴趣，学习地理的热情比较高。
3.存在问题和解决方法：空间想象能力较弱；注意力不集中，单可以小组讨论、小组合作的学习方法
【学习目标】
1. 知识与技能：说出我国的地理位置及其特点；记住我国的领土面积；指出我国的邻国和濒临的海洋；找
出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
2. 过程与方法：发挥小组优势，进行小组讨论和进行小组合作学习。
3. 情感态度价值观：通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学习增强学生的爱国之情。
【教学重难点分析】
重点：说出我国的地理位置及其特点；指出我国的邻国和濒临的海洋；找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心
难点：找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心
【教学方式与方法】
谈话法、自主学习法和合作学习法
【教学设计思路】
中国的地理位置→中国的四点→辽阔疆域（海陆兼备）→三级行政区划
【教学资源】
地理图册、课本、自制PPT、网络资源等等
【教学过程设计】
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位置和疆域 一、优越的地理位置 1. 半球位置： 2. 纬度位置： 3. 海陆位置：
二、疆域辽阔 海陆兼备 1. 四个端点：
2. 14个陆上邻国：
3. 6个隔海相望的国家： 海、半岛、岛屿、海峡： 【目标检测】
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【教学过程设计】
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位置和疆域 三、中国的行政区划
1. 三级划分：
2. 中国的省级行政区划、简称、行政中心
【目标检测】
1.内蒙古自治区简称
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A、内蒙古 B、内蒙 C、内 D、蒙古 2.我国最大的省级行政区是
A、新 B、渝 C、内蒙古 D、京 3.同学们所在的省级行政区是
A、重庆市 B、普宁市 C、广东省 D、湖南省 4.我国跨纬度最广的省级行政单位是： A、黑龙江省 B、内蒙古自治区
C、海南省 D、新疆维吾尔自治区 5.我国有两个简称的省级行政区有：
A、3个 B、4个 C、5个 D、6个 6.下列各自治区名称正确的是：
A、内蒙古自治区 B、宁夏自治区 C、西藏藏族自治区 D、广西自治区
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