第二节 调查我们身边的生物
一、教材解剖
重点：科学研究——调查、生物的分类
难点：调查
关键：实践动手 亲自调查 讨论分析
二、let‘s GO!!!
2.1温故而知新
请大家回想下，上节课的科学究的观察和生物的特征 。
上节课学习了观察，那么比观察更进一步的认知世界的手段是调查。
① 自学P7“ 调查”的内容，完成下面的内容： 调查要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程中要 ，
自己把自己调查到的生物分类，并说说自己按什么标准来分的。
自学P9，画出生物分类的框图
2.3
本节内容的难点是什么？本节课你还有什么好的记忆方法呢？
第一节 同步配餐
一、夯实基础
1. 金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
※2.我们对身边的生物所做的调查是（ ）
A.对生物 类群 的全面调查 B.选取部分样本的调查
C.对生物生存环境的调查 D.对生物遗传的调查
3 .观察与调查的一般步骤是（ ）
① 制定合理的方案 ②做好记录、积累资料 ③明确目的 、对象 和范围 ④ 对资料进行整理和分析
A.③①②④ B.①②③④ C.④①③② D.①②④③
4.某小组肚调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 荷花、谁呀5、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类， 你阿么他们是按什么标准分类的 （ ）
A.生物的形态结构 B.生物的用途 C.生物的数量 D.生物的生活环境
二、能力飞跃
5.根据你说学到的知识，你认为下面 那一组分类是完全正确的（ ）
A. 螃蟹、蟋蟀和西瓜 为陆生生物 D. 鸡、鸭和猪为家禽
C.小麦、玉米 、 水稻为作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物
三、冲向中考，加油 ！！
6. 下列可以通过调查法完成的是（ ）
A.人体 外部形态的描写 B.植物叶片中的细胞的形态
C.处于青春期的青少年的升高情况
D.青蛙怎样捕食
7.这些是小明在 校园调查时记录的生物，请你帮她归为两类（ ）
狗尾草、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇， 、马齿苋，丁香，柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、万寿菊
动物： 植物；
第二节 调查我们身边的生物
一、教材解剖
重点：科学研究——调查、生物的分类
难点：调查
关键：实践动手 亲自调查 讨论分析
二、let‘s GO!!!
2.1温故而知新
请大家回想下，上节课的科学究的观察和生物的特征 。
上节课学习了观察，那么比观察更进一步的认知世界的手段是调查。
① 自学P7“ 调查”的内容，完成下面的内容： 调查要明确 和 ，制定合理的 ，调查过程中要 ，
自己把自己调查到的生物分类，并说说自己按什么标准来分的。
自学P9，画出生物分类的框图
2.3
本节内容的难点是什么？本节课你还有什么好的记忆方法呢？
第一节 同步配餐
一、夯实基础
1. 金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
※2.我们对身边的生物所做的调查是（ ）
A.对生物 类群 的全面调查 B.选取部分样本的调查
C.对生物生存环境的调查 D.对生物遗传的调查
3 .观察与调查的一般步骤是（ ）
① 制定合理的方案 ②做好记录、积累资料 ③明确目的 、对象 和范围 ④ 对资料进行整理和分析
A.③①②④ B.①②③④ C.④①③② D.①②④③
4.某小组肚调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 荷花、谁呀5、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类， 你阿么他们是按什么标准分类的 （ ）
A.生物的形态结构 B.生物的用途 C.生物的数量 D.生物的生活环境
二、能力飞跃
5.根据你说学到的知识，你认为下面 那一组分类是完全正确的（ ）
A. 螃蟹、蟋蟀和西瓜 为陆生生物 D. 鸡、鸭和猪为家禽
C.小麦、玉米 、 水稻为作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物
三、冲向中考，加油 ！！
6. 下列可以通过调查法完成的是（ ）
A.人体 外部形态的描写 B.植物叶片中的细胞的形态
C.处于青春期的青少年的升高情况
D.青蛙怎样捕食
7.这些是小明在 校园调查时记录的生物，请你帮她归为两类（ ）
狗尾草、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇， 、马齿苋，丁香，柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、万寿菊
动物： 植物；