真心换来诚心，热心换来激情
周四听了崔校长的讲座，让我受益匪浅。崔校长在讲座中提到，“合理分工，做到人尽其才”。 在班级管理的工作中，往往是有很多工作下放给学生自己去做的，合理的分工，做到人尽其才，量体裁衣，会激发学生的工作热情，认真完成老师布置的各项工作。如果安排不合理，或任务太重，学生会认为是赶着鸭子上架，就会应付工作，进而会对老师产生抵触情绪，学习热情会低落，没有积极性。
“真心换来诚心，热心换来激情”。对学生要有宽容意识，懂得尊重和宽容，真诚关爱和热情关心，充分发挥老师的非权力因素，产生一定的影响力、号召力，滋养学生的健康心理，增强班级的向心力，同时也会蠃得同学们的信任，为班级注入了用之不竭的动力源泉。 1，管理是一场伟大的实践
有才的管理人员是奇缺的，需要诸多能力。如与人相处的能力，专业能力，学，判断力，指挥力等，还有自身修养和人格媚力等等。要求很高，很锻炼人! 管理能力有些人是有天赋的，小时候在片区是孩子王，在班里是个小班委，在大学里组织学生会工作等。这样的人毕业当个老师就很胜任，管班管得杠杠的! 从小被人管将来管人的话，需宴更多的学习和砺练。首先得克服胆怯，学会从容淡定，然后潜心研究管理方略。现在多为制度管人，执行力很重要!
2，关于教案检查
崔校长说要内行检查记录优劣，然后主管副校长汇总情况，打分评比。这样做是可取的! 我们英语教案是全用英文写的，外行没法检查，只
能看书写，看厚度，然后再盖章写检查日期，就这样流于形式。 以上只我的2点体会，或许偏颇，见谅!
真心换来诚心，热心换来激情
周四听了崔校长的讲座，让我受益匪浅。崔校长在讲座中提到，“合理分工，做到人尽其才”。 在班级管理的工作中，往往是有很多工作下放给学生自己去做的，合理的分工，做到人尽其才，量体裁衣，会激发学生的工作热情，认真完成老师布置的各项工作。如果安排不合理，或任务太重，学生会认为是赶着鸭子上架，就会应付工作，进而会对老师产生抵触情绪，学习热情会低落，没有积极性。
“真心换来诚心，热心换来激情”。对学生要有宽容意识，懂得尊重和宽容，真诚关爱和热情关心，充分发挥老师的非权力因素，产生一定的影响力、号召力，滋养学生的健康心理，增强班级的向心力，同时也会蠃得同学们的信任，为班级注入了用之不竭的动力源泉。 1，管理是一场伟大的实践
有才的管理人员是奇缺的，需要诸多能力。如与人相处的能力，专业能力，学，判断力，指挥力等，还有自身修养和人格媚力等等。要求很高，很锻炼人! 管理能力有些人是有天赋的，小时候在片区是孩子王，在班里是个小班委，在大学里组织学生会工作等。这样的人毕业当个老师就很胜任，管班管得杠杠的! 从小被人管将来管人的话，需宴更多的学习和砺练。首先得克服胆怯，学会从容淡定，然后潜心研究管理方略。现在多为制度管人，执行力很重要!
2，关于教案检查
崔校长说要内行检查记录优劣，然后主管副校长汇总情况，打分评比。这样做是可取的! 我们英语教案是全用英文写的，外行没法检查，只
能看书写，看厚度，然后再盖章写检查日期，就这样流于形式。 以上只我的2点体会，或许偏颇，见谅!