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课外活动在初中物理教学中的重要作用 作者：王亚东
来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第03期
物理是一项渗透到人类生活各个领域的学科，为了增强学生们的科技意识，在他们刚接触物理的初中时期就应当重视物理课外活动的开展，以便促进学生养成善于动脑、勤于动手的好习惯。作为初中生学习科技知识和加强科技意识的重要阵地，物理课外活动要比传统的物理课堂教学具备更大的灵活性以及更多的选择性，能将学生过去机械、被动的学习方式过渡到自主探究、合作交流的学习方式，是课堂学习的有效补充，而这也正和新一轮的基础教育课程改革关于转变学习方式的提议不谋而合。
一、物理课外活动是课堂教学的补充，可以丰富教学内涵
按照物理课外活动学习方式的不同，物理课外活动又可以划分为自主活动学习、合作活动学习、探究活动学习这三类，其中，自主活动学习是指如学生独立完成的小论文、小制作或者应用实验，合作活动学习是指学生彼此之间合作完成的如社会调查、分组实验等，探究活动学习是指出于培养学生知识探究意识和能力的学习活动，比如一些操作实验、研究性的学习实验等。结合初中学生的身心发展特点，一般来说主要开展的物理课外活动主要是小实验、小制作、小论文、小调查等，通过这些小活动，能够有效地加强学生对物理知识的理解，让学生能够体味到物理知识在实际中的应用。
作为整个物理教学体系的起点，初中物理是学生学习物理知识和应用物理知识的起点，但是由于物理教材编排或者教授的不足，会导致许多具有一定实践价值的物理知识并没有出现在书本上，初中学生通过课本只能学到最基础的物理理论知识，这也就是说，生活中常见的物理现象和相关的物理理论，在初中物理课本上是得不到解释的，这也正是物理课堂教学的不足之处。
物理课外活动就能很好地弥补以上不足，通过丰富多彩的物理课外活动还能丰富整个初中物理教学的内涵，使得初中物理教学更完整更完善，特别是氛围轻松的物理课外活动更能得到学生的喜爱，不仅使得物理教学活力十足，减轻教学负担的同时还提高了教学效率，而且还有利于物理教学体系的进一步完善，增长学生们的见识。比如，教师可以根据物理课外活动的内容来合理安排户外实践的地点，让学生们实地观察物理现象，并对此进行自主探究，开阔学生的眼界。
二、物理课外活动培养学生的动手能力，激发其主观能动性
显而易见，形式活泼的物理课外活动要比死板呆滞的物理课堂教学要更能提起学生的学习兴趣，调动起学生们参与课外活动的积极性，因为初中生还都是比较活泼好动，喜欢无拘无束的环境，所以课外活动对他们有着天然的吸引力，根据初中生的这一特点才能有效的发挥出物
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课外活动在初中物理教学中的重要作用 作者：王亚东
来源：《启迪与智慧·教育版》2015年第03期
物理是一项渗透到人类生活各个领域的学科，为了增强学生们的科技意识，在他们刚接触物理的初中时期就应当重视物理课外活动的开展，以便促进学生养成善于动脑、勤于动手的好习惯。作为初中生学习科技知识和加强科技意识的重要阵地，物理课外活动要比传统的物理课堂教学具备更大的灵活性以及更多的选择性，能将学生过去机械、被动的学习方式过渡到自主探究、合作交流的学习方式，是课堂学习的有效补充，而这也正和新一轮的基础教育课程改革关于转变学习方式的提议不谋而合。
一、物理课外活动是课堂教学的补充，可以丰富教学内涵
按照物理课外活动学习方式的不同，物理课外活动又可以划分为自主活动学习、合作活动学习、探究活动学习这三类，其中，自主活动学习是指如学生独立完成的小论文、小制作或者应用实验，合作活动学习是指学生彼此之间合作完成的如社会调查、分组实验等，探究活动学习是指出于培养学生知识探究意识和能力的学习活动，比如一些操作实验、研究性的学习实验等。结合初中学生的身心发展特点，一般来说主要开展的物理课外活动主要是小实验、小制作、小论文、小调查等，通过这些小活动，能够有效地加强学生对物理知识的理解，让学生能够体味到物理知识在实际中的应用。
作为整个物理教学体系的起点，初中物理是学生学习物理知识和应用物理知识的起点，但是由于物理教材编排或者教授的不足，会导致许多具有一定实践价值的物理知识并没有出现在书本上，初中学生通过课本只能学到最基础的物理理论知识，这也就是说，生活中常见的物理现象和相关的物理理论，在初中物理课本上是得不到解释的，这也正是物理课堂教学的不足之处。
物理课外活动就能很好地弥补以上不足，通过丰富多彩的物理课外活动还能丰富整个初中物理教学的内涵，使得初中物理教学更完整更完善，特别是氛围轻松的物理课外活动更能得到学生的喜爱，不仅使得物理教学活力十足，减轻教学负担的同时还提高了教学效率，而且还有利于物理教学体系的进一步完善，增长学生们的见识。比如，教师可以根据物理课外活动的内容来合理安排户外实践的地点，让学生们实地观察物理现象，并对此进行自主探究，开阔学生的眼界。
二、物理课外活动培养学生的动手能力，激发其主观能动性
显而易见，形式活泼的物理课外活动要比死板呆滞的物理课堂教学要更能提起学生的学习兴趣，调动起学生们参与课外活动的积极性，因为初中生还都是比较活泼好动，喜欢无拘无束的环境，所以课外活动对他们有着天然的吸引力，根据初中生的这一特点才能有效的发挥出物