高级中学校本课程开设和管理方案
为了全面贯彻我省高中新课程改革实验工作精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程的同时，积极开发校内外课程资源，有计划、有步骤地推进我校校本课程开发进程，逐步形成适应地方、学校和学生需要的、体现学校办学特色的学校课程体系，特制定本方案。
一、指导思想
以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，着眼于学生未来的发展、教师专业水平的发展、学校办学特色的形成、当地经济建设和社会的发展，立足本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发、实施和领导，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。
二、课程目标
1、通过校本教育，提高学生综合素养和能力，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力；
2、通过校本课程的开发，使教师能拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，增强课程意识，同时提高科研能力、科学文化素养和综合素质，培养一批复合型、科研型的教师。
3、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强我校课程结构的综合性、弹性与多样性，推进我校课程建设，逐步形成办学特色，提升我校的办学水平。
三、课程开设
1．课程设置
从学生的兴趣出发，根据我校资源条件、师资水平的实际情况，我们提出以下6大类校本课程课程设置，供教师参考选择。
（1）艺体兴趣类：根据学生的需要，培养其的兴趣爱好，提高其艺术品位，组织如书法、绘画、形体、球类等兴趣小组。
（2）学科辅导类：各学科竞赛辅导，课外辅优、补差等。
（3）课程拓展类：利用各学科的自编教材和选编教材，拓展学生课外知识。
（4）学术讲座类：利用教师、专家及社会多种教育资源，对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣，增长知识，开阔视野。
（5）课程新编类：指全新的课程单元开发。如乡土教材，突出学校特点的教材。如地方史、地方历史名人、地方人文景观、地方语言婚俗文化等。
2．教师校本课程开课程序：
（1）教师或备课组申报开课计划
（2）校本课程开发领导小组批准
（3）教师编写校本课程文本
（4）校本课程开发领导小组评审教师开发的课程
（5）向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名
（6）学生报名人数超10人的课程即可组成一个选修班，由教务处组织实施开课。
3. 学生校本课程选课程序：
（1）根据教师们的开课计划，选报适合自己的课程。
（2）若所报课程人数超过10人，即可组成一个选修班。
（3）若所报课程人数不足10人，则重新选择或由年段进行调整 。
四、课程管理
1、过程管理
（1）教师、备课组进行课程开发，编写课程文本。
（2）校本课程开发领导小组对课程文本进行论证、批复课程门类，聘任开课教师。
（3）向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名。
（4）教务处组织实施上课。
2、课时安排
每周一课时。
3、教学形式
在教学形式上，按学生自行选择课程，进行教学班形式的走班教学。
4、学生管理
（1）选修同一课程的学生成立新的班集体，选出班长配合老师管理班级。
（2）对学生的评价实行学分制管理，根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告心得体会等）综合计分，每一模块1学分，三年必须修满6学分方能毕业。
（3）定期或不定时进行评教评学，以便及时调整及改进。
（4）严格考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行公示。
5、教师管理
（1）任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机听课，随时测评。
（2）教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。
（3）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目的
（4）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
（5）任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验
（6）每学期末教师应将教案、学生考勤记录及学生成绩上交教务处。
五. 校本课程开课计划
高级中学 校本课程开课计划
高级中学校本课程开设和管理方案
为了全面贯彻我省高中新课程改革实验工作精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程的同时，积极开发校内外课程资源，有计划、有步骤地推进我校校本课程开发进程，逐步形成适应地方、学校和学生需要的、体现学校办学特色的学校课程体系，特制定本方案。
一、指导思想
以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，着眼于学生未来的发展、教师专业水平的发展、学校办学特色的形成、当地经济建设和社会的发展，立足本校，全员参与，全面展开，切实加强校本课程开发、实施和领导，全面提高学生的综合素质，确保校本课程的顺利开发与实施。
二、课程目标
1、通过校本教育，提高学生综合素养和能力，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力；
2、通过校本课程的开发，使教师能拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，增强课程意识，同时提高科研能力、科学文化素养和综合素质，培养一批复合型、科研型的教师。
3、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强我校课程结构的综合性、弹性与多样性，推进我校课程建设，逐步形成办学特色，提升我校的办学水平。
三、课程开设
1．课程设置
从学生的兴趣出发，根据我校资源条件、师资水平的实际情况，我们提出以下6大类校本课程课程设置，供教师参考选择。
（1）艺体兴趣类：根据学生的需要，培养其的兴趣爱好，提高其艺术品位，组织如书法、绘画、形体、球类等兴趣小组。
（2）学科辅导类：各学科竞赛辅导，课外辅优、补差等。
（3）课程拓展类：利用各学科的自编教材和选编教材，拓展学生课外知识。
（4）学术讲座类：利用教师、专家及社会多种教育资源，对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣，增长知识，开阔视野。
（5）课程新编类：指全新的课程单元开发。如乡土教材，突出学校特点的教材。如地方史、地方历史名人、地方人文景观、地方语言婚俗文化等。
2．教师校本课程开课程序：
（1）教师或备课组申报开课计划
（2）校本课程开发领导小组批准
（3）教师编写校本课程文本
（4）校本课程开发领导小组评审教师开发的课程
（5）向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名
（6）学生报名人数超10人的课程即可组成一个选修班，由教务处组织实施开课。
3. 学生校本课程选课程序：
（1）根据教师们的开课计划，选报适合自己的课程。
（2）若所报课程人数超过10人，即可组成一个选修班。
（3）若所报课程人数不足10人，则重新选择或由年段进行调整 。
四、课程管理
1、过程管理
（1）教师、备课组进行课程开发，编写课程文本。
（2）校本课程开发领导小组对课程文本进行论证、批复课程门类，聘任开课教师。
（3）向学生公示校本课程开课计划，学生自主选择门类报名。
（4）教务处组织实施上课。
2、课时安排
每周一课时。
3、教学形式
在教学形式上，按学生自行选择课程，进行教学班形式的走班教学。
4、学生管理
（1）选修同一课程的学生成立新的班集体，选出班长配合老师管理班级。
（2）对学生的评价实行学分制管理，根据平时考勤及考核情况（成果展示、汇报表演、调查报告心得体会等）综合计分，每一模块1学分，三年必须修满6学分方能毕业。
（3）定期或不定时进行评教评学，以便及时调整及改进。
（4）严格考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行公示。
5、教师管理
（1）任课教师认真备好每一节课，按步实施、教务处随机听课，随时测评。
（2）教师必须有计划、有进度、有教案，有学生考勤记录。
（3）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目的
（4）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
（5）任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验
（6）每学期末教师应将教案、学生考勤记录及学生成绩上交教务处。
五. 校本课程开课计划
高级中学 校本课程开课计划