如何让校园成为最阳光、最安全的地方？
最近一段时间，校园里颇不宁静。先是泸县太伏中学初二学生坠楼事件引发全国关注，接着是某小学的一名小学生拿椅子砸老师，老师不敢还手，而盛传网络，此后又是某中学女老师和学生互扇耳光，扭打在一起红遍朋友圈„„
一向被称为“象牙塔”，被称为安静之地的校园为何会如此这般充满了戾气？就连总理都坐不住了，在4月12日召开的国务院常务会议上，李克强总理说，“地震灾后重建，我们要求一定要建最坚固的校舍。同样，校园本身的安全工作也不能有丝毫松懈。这事关广大学生健康成长和亿万家庭的幸福。”“校园应该是最阳光、最安全的地方！”
是的，校园应该是最阳光、最安全的地方，但是，当下的情形是，这个本该阳光、安全的地方，却成为校园暴力频发，校园欺凌盛行，师生关系紧张的地方，不仅伤害着未成年人身心健康，也冲击社会的道德底线。
如何落实李克强总理的指示，让阳光和安全回归校园？这需要智慧，需要热情，更需要道德的约束和法律的保障。
首先应该让“尊师重教”的伦理回归。教师是学校教育的直接管理者，更是教育精神的直接落实者，应该保障教师合理合法的权益，应该赋予教师管理学生甚至适当处罚学生的权益，“子不教，父之过，教不严，师之惰。”教育本身就是一个很严肃、很严谨的事业。我们虽然不可能回到教师拿着戒尺惩罚学生的时代了，但是，赋予教师一定的处罚权，是规范学生行为，保障教学秩序一个很重要的支撑。现在的情形是，教师把惩戒学生一事视作猛虎，对学生犯错只是口头批评，甚至连批评都不敢，以至于很多学生不把老师放在眼里，随意搅乱课堂秩序，造成了很坏的影响。当然，我们不排除确实有些教师道德品质不高，修养不够，但是，大多数教师还是合格的。如果不能够让尊师重教的伦理成为学校首要的道德，对教育的戕害将是巨大的，正如李克强总理所说：“我听说有些学校怕发生事故，就把户外活动、体育课都取消了，春游也不敢组织。这是走极端。安全风险该防范的要防范，但健康体魄该培养的要培养，不然孩子成了温室里的花朵，将来会缺乏竞争力。”确实，孩子缺乏了竞争力，整个民族也必然走向孱弱。
其次应该让功利主义远离校园。造成校园暴力一个很大的原因，我认为是功利主义的盛行。以分数为指挥棒的教育，让成绩成为评价学生最重要的指标，其他一切都免谈。这也造成了很多成绩不好的学生破罐子破摔，成为校园暴力的“发源地”和不稳定因素。因此，尽快建立多元化的评价体系，让学生在多元评价中找到自己的优势和尊严，从而为未来成长找到正能量，这是当前非常紧迫的一项任务。
第三是要推动道德和法制两手抓两手硬。一方面要推动传统文化进校园工作，让道德成为学生认可、接受并主动追求的品质。另外一方面要积极推动校园的法制建设，真正让学校教育做到有法可依，让法律来保障教师和学生应当享有的权利，能够在法制的框架内，建立理性而充满感恩之心的全新的师生关系。
第四还是要社会的高度关注。孩子的戾气很大程度上来自于家长的“教唆”和放纵，也来自社会不良风气的影响，校园欺凌盛行实际上也是社会戾气盛行的一个缩影。因此，构建一个和谐的社会风气和氛围，这可能才是让校园重新成为最阳光、最安全的地方的基础。
但是，不论这个工作如何难做，必须抓紧去做，找好突破口，抓住关键环节尽快推动，否则，对于孩子的成长乃至于整个民族的未来都将贻害无穷。
如何让校园成为最阳光、最安全的地方？
最近一段时间，校园里颇不宁静。先是泸县太伏中学初二学生坠楼事件引发全国关注，接着是某小学的一名小学生拿椅子砸老师，老师不敢还手，而盛传网络，此后又是某中学女老师和学生互扇耳光，扭打在一起红遍朋友圈„„
一向被称为“象牙塔”，被称为安静之地的校园为何会如此这般充满了戾气？就连总理都坐不住了，在4月12日召开的国务院常务会议上，李克强总理说，“地震灾后重建，我们要求一定要建最坚固的校舍。同样，校园本身的安全工作也不能有丝毫松懈。这事关广大学生健康成长和亿万家庭的幸福。”“校园应该是最阳光、最安全的地方！”
是的，校园应该是最阳光、最安全的地方，但是，当下的情形是，这个本该阳光、安全的地方，却成为校园暴力频发，校园欺凌盛行，师生关系紧张的地方，不仅伤害着未成年人身心健康，也冲击社会的道德底线。
如何落实李克强总理的指示，让阳光和安全回归校园？这需要智慧，需要热情，更需要道德的约束和法律的保障。
首先应该让“尊师重教”的伦理回归。教师是学校教育的直接管理者，更是教育精神的直接落实者，应该保障教师合理合法的权益，应该赋予教师管理学生甚至适当处罚学生的权益，“子不教，父之过，教不严，师之惰。”教育本身就是一个很严肃、很严谨的事业。我们虽然不可能回到教师拿着戒尺惩罚学生的时代了，但是，赋予教师一定的处罚权，是规范学生行为，保障教学秩序一个很重要的支撑。现在的情形是，教师把惩戒学生一事视作猛虎，对学生犯错只是口头批评，甚至连批评都不敢，以至于很多学生不把老师放在眼里，随意搅乱课堂秩序，造成了很坏的影响。当然，我们不排除确实有些教师道德品质不高，修养不够，但是，大多数教师还是合格的。如果不能够让尊师重教的伦理成为学校首要的道德，对教育的戕害将是巨大的，正如李克强总理所说：“我听说有些学校怕发生事故，就把户外活动、体育课都取消了，春游也不敢组织。这是走极端。安全风险该防范的要防范，但健康体魄该培养的要培养，不然孩子成了温室里的花朵，将来会缺乏竞争力。”确实，孩子缺乏了竞争力，整个民族也必然走向孱弱。
其次应该让功利主义远离校园。造成校园暴力一个很大的原因，我认为是功利主义的盛行。以分数为指挥棒的教育，让成绩成为评价学生最重要的指标，其他一切都免谈。这也造成了很多成绩不好的学生破罐子破摔，成为校园暴力的“发源地”和不稳定因素。因此，尽快建立多元化的评价体系，让学生在多元评价中找到自己的优势和尊严，从而为未来成长找到正能量，这是当前非常紧迫的一项任务。
第三是要推动道德和法制两手抓两手硬。一方面要推动传统文化进校园工作，让道德成为学生认可、接受并主动追求的品质。另外一方面要积极推动校园的法制建设，真正让学校教育做到有法可依，让法律来保障教师和学生应当享有的权利，能够在法制的框架内，建立理性而充满感恩之心的全新的师生关系。
第四还是要社会的高度关注。孩子的戾气很大程度上来自于家长的“教唆”和放纵，也来自社会不良风气的影响，校园欺凌盛行实际上也是社会戾气盛行的一个缩影。因此，构建一个和谐的社会风气和氛围，这可能才是让校园重新成为最阳光、最安全的地方的基础。
但是，不论这个工作如何难做，必须抓紧去做，找好突破口，抓住关键环节尽快推动，否则，对于孩子的成长乃至于整个民族的未来都将贻害无穷。