负数的初步认识
学习内容
课本1—2页例1、例2，练习一1—4题。
学习目标
知道正数、负数的读、写法，知道0既不是正数，也不是负数。 （第一课时） 学习重难点
理解正数、负数的意义。
学习过程
一、知识链接
1. 通过预习，我知道这节课学习的内容是
2. 小学里我们学过哪些数请写出来：、
3. 小数的特殊标记是，分数的特殊标记
是，负数的特殊标记是。
二、探究新知
（一）学习例1.
1. 认识温度计
①“℃”读作摄氏度，是中国人常用的温度计量单位。
“℉”读作华氏度，是欧美国家常用的温度计量单位。
②以0为界，0上面的温度为零上，0下面的温度为零下。 ③刻度：温度计一大格表示10℃，一小格表示2℃。
2. 从例1图中看出：南京气温温 ℃。
3. 零上20℃可以记作℃，+20读作。 零下20℃可以记作 ℃，-20读作 。
4. “+20℃”和“-20℃”表示的含义有什么不同：
+20℃表示，-20℃表示
（二）学习例2
1. 珠穆朗玛峰比海平面高，海拔是米，可以记作米。
2. 吐鲁番盆地比海平面低，海拔是米，可以记作米。
3. 观察分类：+20、-20、0、+8844.4、-155、17
正数：
负数： 。
0既不是，也不是负数0是正数和负数的
三、巩固练习（写在课本）
1. 课本第2页练一练。
2. 课本第5页1、4题。
四、达标检测（写在课堂作业本）
课本第5页2、3题。
五、总结提高
1. 这节课我认识了：。
2. 懂得了：。
负数的初步认识
学习内容
课本3—4页例3、例4，练习一5—8题。
学习目标
在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动（第二课时） 等现实中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。
学习重点
应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 学习难点
分清楚两种具有相反意义的数量的具体含义。
学习过程
一、知识链接
分类：+3000 +4200 -1800 0 2700 -900 -6000
正数： 。
负数： 。
二、探究新知
（一）学习例3
1. 认真阅读例3，盈利用数表示，亏损用数表示。
月盈利，月亏损。
3. 我能行。（完成课本例3下面的试一试）
（二）学习例4
1. 认真阅读例4，小华向东走2千米会到，小林向西走2千米会到 。
2. 向东走2千米记作2千米记作千米。
3. 两个相反方向运动的路程可以用数和数表示。
4. 观察例4下面的数轴，0左边的数都是0右边的数都是 数。正数都 0，负数都 0。
5.-2和2到0的距离3与-1谁最接近0 。（ ）
6. 正数和负数在数轴上排列的方向是怎样的？（ ）
7. 完成课本第4页的练一练。
三、巩固练习
课本第6页5—8题。（写在课本里）
四、达标检测
填空
1. 足球比赛计分时，进一个球记作+1，那么输2个球记作
2. 小方买8瓶饮料记作+8瓶，喝了4瓶记作瓶。
3. 小东向南走300米记作-300米，那么他向北走200米记作米。
4. 在生活中，收入、亏损、盈利、其中经常用负数表示的是。
5. 在2、-2、-1中，最接近0的数是（ ）。
五、总结提高
这节课我懂得了 。
负数的初步认识
学习内容
课本1—2页例1、例2，练习一1—4题。
学习目标
知道正数、负数的读、写法，知道0既不是正数，也不是负数。 （第一课时） 学习重难点
理解正数、负数的意义。
学习过程
一、知识链接
1. 通过预习，我知道这节课学习的内容是
2. 小学里我们学过哪些数请写出来：、
3. 小数的特殊标记是，分数的特殊标记
是，负数的特殊标记是。
二、探究新知
（一）学习例1.
1. 认识温度计
①“℃”读作摄氏度，是中国人常用的温度计量单位。
“℉”读作华氏度，是欧美国家常用的温度计量单位。
②以0为界，0上面的温度为零上，0下面的温度为零下。 ③刻度：温度计一大格表示10℃，一小格表示2℃。
2. 从例1图中看出：南京气温温 ℃。
3. 零上20℃可以记作℃，+20读作。 零下20℃可以记作 ℃，-20读作 。
4. “+20℃”和“-20℃”表示的含义有什么不同：
+20℃表示，-20℃表示
（二）学习例2
1. 珠穆朗玛峰比海平面高，海拔是米，可以记作米。
2. 吐鲁番盆地比海平面低，海拔是米，可以记作米。
3. 观察分类：+20、-20、0、+8844.4、-155、17
正数：
负数： 。
0既不是，也不是负数0是正数和负数的
三、巩固练习（写在课本）
1. 课本第2页练一练。
2. 课本第5页1、4题。
四、达标检测（写在课堂作业本）
课本第5页2、3题。
五、总结提高
1. 这节课我认识了：。
2. 懂得了：。
负数的初步认识
学习内容
课本3—4页例3、例4，练习一5—8题。
学习目标
在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动（第二课时） 等现实中去体验负数的应用，进一步理解负数的意义。
学习重点
应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 学习难点
分清楚两种具有相反意义的数量的具体含义。
学习过程
一、知识链接
分类：+3000 +4200 -1800 0 2700 -900 -6000
正数： 。
负数： 。
二、探究新知
（一）学习例3
1. 认真阅读例3，盈利用数表示，亏损用数表示。
月盈利，月亏损。
3. 我能行。（完成课本例3下面的试一试）
（二）学习例4
1. 认真阅读例4，小华向东走2千米会到，小林向西走2千米会到 。
2. 向东走2千米记作2千米记作千米。
3. 两个相反方向运动的路程可以用数和数表示。
4. 观察例4下面的数轴，0左边的数都是0右边的数都是 数。正数都 0，负数都 0。
5.-2和2到0的距离3与-1谁最接近0 。（ ）
6. 正数和负数在数轴上排列的方向是怎样的？（ ）
7. 完成课本第4页的练一练。
三、巩固练习
课本第6页5—8题。（写在课本里）
四、达标检测
填空
1. 足球比赛计分时，进一个球记作+1，那么输2个球记作
2. 小方买8瓶饮料记作+8瓶，喝了4瓶记作瓶。
3. 小东向南走300米记作-300米，那么他向北走200米记作米。
4. 在生活中，收入、亏损、盈利、其中经常用负数表示的是。
5. 在2、-2、-1中，最接近0的数是（ ）。
五、总结提高
这节课我懂得了 。