鲸
一、导入。
1、欣赏“深海中的鲸”
2、 交流收集的相关资料 教学目标： 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。 2、认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重、难点： 重点：了解鲸的种类和生活习性，体会所运用的多种说明方法。 难点：鲸的进化过程。 教具准备： 电脑软件 教学过程： 3、问：你想更深入地了解什么知识呢？
二、学生带着问题学习课文。 三、汇报学习结果。
1、学习第一段
（1）让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？
（2）出示习题一
要求学生口答，随着学生的回答，用鼠标按出答案，并引导学生说说作者用“列数字”和“作比较”的方法来说明鲸的大的好处。
（3）学生朗读以上的句子。
（4）小结：作者抓住鲸“非常大”这个特点，运用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。
2、学习第二段
（1）设问：大家看，鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢？
（2）学生默读第二段，思考上述问题。
（3）指名生回答。
（4）鲸是鱼类还是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活？
②抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐
渐地变成了鱼的样子。 （出示习题二）
学生填空，抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。
（5）把习题齐读一次。
（6）学生看软件提示练习复述“鲸的进化过程”，再指名学生复述。
3、学习第三段
（1）指名读第三段。
（2）说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
4、学习第四段
（1）自由读，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的。
（2）学生回答。（从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。）
（3）齐读，思考：须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。
（4）前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？请认真看书找一找。 找。
②胎生。这一节在写法上有什么特色？（作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长）长）认真读读有关句子。
（5）鲸睡觉时有什么特点？轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。 （挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。） 四、指导朗读。
想想鲸有哪些特点，读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。 五、课后延伸
交流各自收集的有关鲸的资料。
板书设计：
体形特点：像鱼、大、长
进化过程：陆地——浅海——海洋
须鲸
鲸 种类
齿鲸
吃食
生活 呼吸 肺
习性 睡觉 哺乳动物 生长 胎生 哺乳
鲸
一、导入。
1、欣赏“深海中的鲸”
2、 交流收集的相关资料 教学目标： 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。 2、认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重、难点： 重点：了解鲸的种类和生活习性，体会所运用的多种说明方法。 难点：鲸的进化过程。 教具准备： 电脑软件 教学过程： 3、问：你想更深入地了解什么知识呢？
二、学生带着问题学习课文。 三、汇报学习结果。
1、学习第一段
（1）让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？
（2）出示习题一
要求学生口答，随着学生的回答，用鼠标按出答案，并引导学生说说作者用“列数字”和“作比较”的方法来说明鲸的大的好处。
（3）学生朗读以上的句子。
（4）小结：作者抓住鲸“非常大”这个特点，运用了列数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。
2、学习第二段
（1）设问：大家看，鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢？
（2）学生默读第二段，思考上述问题。
（3）指名生回答。
（4）鲸是鱼类还是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活？
②抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐
渐地变成了鱼的样子。 （出示习题二）
学生填空，抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。
（5）把习题齐读一次。
（6）学生看软件提示练习复述“鲸的进化过程”，再指名学生复述。
3、学习第三段
（1）指名读第三段。
（2）说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？
4、学习第四段
（1）自由读，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的。
（2）学生回答。（从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。）
（3）齐读，思考：须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。
（4）前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？请认真看书找一找。 找。
②胎生。这一节在写法上有什么特色？（作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长）长）认真读读有关句子。
（5）鲸睡觉时有什么特点？轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。 （挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。） 四、指导朗读。
想想鲸有哪些特点，读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。 五、课后延伸
交流各自收集的有关鲸的资料。
板书设计：
体形特点：像鱼、大、长
进化过程：陆地——浅海——海洋
须鲸
鲸 种类
齿鲸
吃食
生活 呼吸 肺
习性 睡觉 哺乳动物 生长 胎生 哺乳