《线描画中的黑白对比》教学设计，课后反思 作者： 邓成刚 (小学美术 广安市小学美术549班 ) 评论数/浏览数： 6 / 474 发表日期：
2012-10-30 12:38:45
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《线描画中的黑白对比》
教学目标 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
情感目标 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点 掌握线条的 粗细疏密排列，点线面合理安排
教学方法 比较法、小组学习法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、范画导入，揭示课题
1. 你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2. 你能总结它的表现风格吗？
学生欣赏。装饰风格和写实风格。
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1. 《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
2. 线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……
3. 感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？
（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
4. 欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？
（可以和色彩画相比较）小组探究，汇报
线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……黑白色块
小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
四、学生实践
1. 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2. 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3. 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
作画步骤：
（1） 构思（2） 起稿（3） 线描（4） 调整
学生设计。
学生练习，教师辅导
五、小结 展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
展示其他内容的线描作品，引导学生回家进一步学习。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。优秀作品欣赏，强调黑白对比 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
教师指出共性问题，并作个别指导。
继续完成作业。
课后反思：
在教学中，我在本课注重引导了学生学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。我重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，仍需加强指导．大多数学生的作品很出色，让人惊喜。
总结本课教学的成功地方：范图的选择、范图欣赏和欣赏中的黑白对比分析。创作的示范、课堂示范和示范中的构图步骤分析。
不足之处：讲课中总感觉自己的语言不够严谨，学生最后创作时间上还不够充分，如果有充足的时间，相信学生的作品会更加优秀。
一堂课既有优点也有不足，个人认为整个教学环节还是比较紧凑，知识的渗透也是循序渐进，主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。
《线描画中的黑白对比》教学设计，课后反思 作者： 邓成刚 (小学美术 广安市小学美术549班 ) 评论数/浏览数： 6 / 474 发表日期：
2012-10-30 12:38:45
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《线描画中的黑白对比》
教学目标 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
情感目标 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点 掌握线条的 粗细疏密排列，点线面合理安排
教学方法 比较法、小组学习法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、范画导入，揭示课题
1. 你们看，今天的绘画有什么特点呢？
2. 你能总结它的表现风格吗？
学生欣赏。装饰风格和写实风格。
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1. 《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？
2. 线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……
3. 感受作品中线条所产生的对比效果
（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？
（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？
（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？
4. 欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？
（可以和色彩画相比较）小组探究，汇报
线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……黑白色块
小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。
四、学生实践
1. 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
2. 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！
3. 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。
作画步骤：
（1） 构思（2） 起稿（3） 线描（4） 调整
学生设计。
学生练习，教师辅导
五、小结 展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
展示其他内容的线描作品，引导学生回家进一步学习。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。优秀作品欣赏，强调黑白对比 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
教师指出共性问题，并作个别指导。
继续完成作业。
课后反思：
在教学中，我在本课注重引导了学生学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。我重点强调线描黑白对比图案的表现形式：线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变，点、线、面的合理安排，图案设计、分布的方法。对此，我还在黑板上进行创作示范和步骤的分解、分析，学生因此而掌握得很快，学生学习兴趣浓厚，都能完成一幅具有黑白对比效果的作品，少数学生在线条的粗细疏密排列，点线面合理安排方面还有欠缺，不够认真，仍需加强指导．大多数学生的作品很出色，让人惊喜。
总结本课教学的成功地方：范图的选择、范图欣赏和欣赏中的黑白对比分析。创作的示范、课堂示范和示范中的构图步骤分析。
不足之处：讲课中总感觉自己的语言不够严谨，学生最后创作时间上还不够充分，如果有充足的时间，相信学生的作品会更加优秀。
一堂课既有优点也有不足，个人认为整个教学环节还是比较紧凑，知识的渗透也是循序渐进，主要通过大量的作品欣赏，让学生对线描画有了清晰的认识，并积累了相关的美术知识，因此我觉得一堂美术课“欣赏作品”是很关键的，学生会在欣赏中寻找到创作灵感，在欣赏中积累知识，有了一定的知识储备，学生的专业创作水平才会逐步提高。