初中美术分层教学法探究

初中美术分层教学法探究

摘 要:因材施教是素质教育背景下广大教育工作者积极探究的

问题,尽管因材施教的口号喊了很多年,但是具体操作起来,仍觉

得困难重重。近年来,分层教学使因材施教这一教育方法得到了落

实,将因材施教落到了实处。因而在各科教学中,分层教学法受到

了广大教师的青睐,因其能有效针对学生实际,从而促进每一个学

生的发展。在初中美术教学中,教师也应积极采用分层教学法,以

有效促进所有学生的发展。

关键词:初中美术;课堂教学;分层教学法;学生发展

随着素质教育的不断深入,学校的各学科要求开齐上齐,由此,

一向不受重视的学校美术教育也随之受到了重视,教学日渐步入正

轨。而受诸多因素的影响,学生的美术基础存在着极大的差异,其

美术兴趣也不尽相同,因而在初中美术课堂教学中,教师还需切实

根据学生的具体差异,采取分层教学法,将不同层次的学生进行分

组,然后制定不同的教学目标,采用不同的教学方法,引导其完成

不同的学习任务等。通过这样的方式,有效避免了一刀切的教学方

式导致学生难以适应课堂教学的现象。那么,在初中美术课堂教学

中如何有效采用分层教学法,促进每一个学生的发展呢?笔者针对

这一问题做了积极探究,认为初中美术课堂教学中的分层教学可以

从以下几方面入手。

一、对学生进行分层

初中美术分层教学法探究

摘 要:因材施教是素质教育背景下广大教育工作者积极探究的

问题,尽管因材施教的口号喊了很多年,但是具体操作起来,仍觉

得困难重重。近年来,分层教学使因材施教这一教育方法得到了落

实,将因材施教落到了实处。因而在各科教学中,分层教学法受到

了广大教师的青睐,因其能有效针对学生实际,从而促进每一个学

生的发展。在初中美术教学中,教师也应积极采用分层教学法,以

有效促进所有学生的发展。

关键词:初中美术;课堂教学;分层教学法;学生发展

随着素质教育的不断深入,学校的各学科要求开齐上齐,由此,

一向不受重视的学校美术教育也随之受到了重视,教学日渐步入正

轨。而受诸多因素的影响,学生的美术基础存在着极大的差异,其

美术兴趣也不尽相同,因而在初中美术课堂教学中,教师还需切实

根据学生的具体差异,采取分层教学法,将不同层次的学生进行分

组,然后制定不同的教学目标,采用不同的教学方法,引导其完成

不同的学习任务等。通过这样的方式,有效避免了一刀切的教学方

式导致学生难以适应课堂教学的现象。那么,在初中美术课堂教学

中如何有效采用分层教学法,促进每一个学生的发展呢?笔者针对

这一问题做了积极探究,认为初中美术课堂教学中的分层教学可以

从以下几方面入手。

一、对学生进行分层


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