初中英语听课心得体会
2014年12月10日在xxxx 参加了xxxxx 举办的初中英语优质课的学习，七位老师执教的英语课, 使我受益匪浅, 感受颇多, 让我近距离地领略到每位老师的教学风格, 深厚的教学功底及精湛的教学艺术。从这7节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上, 我不但发现了自己平时上课中存在的问题, 也从中受到很大启发. 首先，这七位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。
1. 教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。
这七位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
2. 教师自身素质高, 重视学生的情感教育。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现每位老师的基本功都很扎实，尤其是海口遵谭中学的xxx 老师和海口市第八中学的xxx 老师, 她们的教态亲切自然, 端庄大方, 充分利用肢体语言, 使人如沐春风, 吸引学生同时, 重视学生的情感教育, 挖掘了德育因素根据教学内容, 挖掘教学因素, 对学生进行德育教育
3. 情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
4. 注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
5. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
7. 整节课教学全过程条理清晰。
这七位老师的教学内容安排有条理性, 层次性, 体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系, 为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然, 有逻辑性, 一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱, 第二环节是第一环节的逐步发展在教学中, 一切活动都围绕本课的教学重点而展开
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
初中英语听课心得体会
2014年12月10日在xxxx 参加了xxxxx 举办的初中英语优质课的学习，七位老师执教的英语课, 使我受益匪浅, 感受颇多, 让我近距离地领略到每位老师的教学风格, 深厚的教学功底及精湛的教学艺术。从这7节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上, 我不但发现了自己平时上课中存在的问题, 也从中受到很大启发. 首先，这七位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。
1. 教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。
这七位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
2. 教师自身素质高, 重视学生的情感教育。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现每位老师的基本功都很扎实，尤其是海口遵谭中学的xxx 老师和海口市第八中学的xxx 老师, 她们的教态亲切自然, 端庄大方, 充分利用肢体语言, 使人如沐春风, 吸引学生同时, 重视学生的情感教育, 挖掘了德育因素根据教学内容, 挖掘教学因素, 对学生进行德育教育
3. 情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
4. 注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
5. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
7. 整节课教学全过程条理清晰。
这七位老师的教学内容安排有条理性, 层次性, 体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系, 为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然, 有逻辑性, 一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱, 第二环节是第一环节的逐步发展在教学中, 一切活动都围绕本课的教学重点而展开
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。