学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料 学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料怀旧中年诗意
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
学校发展性评估学校工作进展情况
汇报材料
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
一、主要工作进展情况
1、成立了领导小组。
2、制定了学校发展规划的具体步骤。
3、设计了教职工问卷调查表，并组织调查，经过整理、汇总，现在已写出了调查报告。
4、设计了工作用表。为了深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇，从学校内部挖掘发展的潜力，根据具体情况组织教师、家长、学生和其他成员参与其中，我们分三个部分设计了十二张工作用表，旨在为学校制定发展规划提供思路和基本要素。
5、初步完成发展规划的部分内容。
二、主要做法
1、成立领导小组。
9月19日，参加了市教育局在教师进修学校召开的发展性评估学校校长培训会议之后，及时向校长室汇报会议精神。林校长非常重视学校发展性评估工作，他当场就说：“这个评估好，比较适合我们民办学校，我们要好好组织，先从初中开始，根据中小学发展情况不同，分部制定发展规划”。中秋节放假回校后，成立了以林方秋为组长的学校发展性评估领导小组（详见附件1）。
2、先后召开了三次专题会议，商讨如何制定规划。
（1）中层领导学习会。国庆前，校长室召开了学校中层领导关于“发展性评估”学习会。会议当天，印发《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教〔2010〕35号) 文件，并整理张岚主编的《学校发展规划50问》的部分内容，中层领导人手一册，学习相关要点。让全体领导明晰发展性评估对学校发展的意义，最关键是发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，非常注重自己学校的发展目标和潜力，关注的是影响和制约学校发展的关键因素。因此，要求各位领导根据自己的岗位职责，去思考如何设定学校“未来发展区”，集大家智慧于一体，制定有生命力的2010——2013年学校发展规划。
（2）工作小组研讨会。国庆节返校后，工作小组成员分工合作，积极开展制定《规划》
前期工作。我们在研究《学校发展规划50问》的基础上，制定了发展规划的操作步骤，并设计了《学校三年发展规划教职工问卷》初稿，10中旬召开了专题会议，通过大家激烈的讨论，最后确定了制定规划的具体步骤和《问卷》的具体内容。（详见附件2、3）
（3）全校教职工大会。向全体教职工传达会议精神，并发放《问卷》，发动全体教职员工共同参与学校规划制定。同时，开展“我为育英发展献一计”活动，鼓励大家积极参与学校管理。（详见附件4）
3、整理提炼资料。
11月初收回问卷，汇总整合，整理提炼。（详见附件5）
4、设计工作用表。（详见附件6）
11月中旬制定了学校发展规划用表。我们分三个部分设计了十二张表格，对问卷调查内容进行梳理与归类，
第一部分“学校整体情况”。摸一摸学校的基本情况，也是对学校前一阶段工作的回顾。主要有四张表格，表1学校基本情况，表2教职员工基本情况表，表3校园校舍及仪器设备情况表，表4学校总体印象。
第二部分“学校发展现状分析”。对学校优势和不足的分析，我们采用“专题法”（根据学校发展规划50问“怎样做背景分析？”P10），共设计了七张表格，主要结合问卷调查，从内部到外部，从学校管理到队伍建设，教育教学情况分析、学生发展情况分析等等方面进行梳理，收集相关信息，这部分内容是制定学校规划的现实依据。
第三部分“学校综合战略分析”。是在第二部分“现状分析”的基础上得出的关于学校发展优势、机遇、挑战、问题和困难的结论，并初步制定相应发展策略，供大家讨论。
5、初步撰写“学校发展规划文本”。基本上参照《温岭四中2009至2011学年自主发展规划》文本，内容包括以下七个部分：
第一部分：办学理念、校训、校风及办学特色。
第二部分：基础分析或现状分析。包括学校概况及变化，学校现有发展水平分析等内容。 第三部分：学校发展展望或发展目标。包括学校总目标，学生培养目标，项目目标与年度目标。
第四部分：实施策略和成功标志。
第五部分：校长工作行动计划表。
第六部分：各部门工作行动计划表。
第七部分：教职工行动计划表。
以上做法基本上遵循《学校发展规划50问》中提出的“制定学校发展规划的一般程序”去做，我们强调“上下结合”，“内外结合”。
三、存在的问题和不足
1、根据《乐清市省市示范初中发展性评估推进计划表》要求，本学期要完成学校规划制定和发展性评估指标拟定，我们认为在时间上显得有些仓促，各校对发展性评估不熟悉，大家都是摸着石头过河，深一脚、浅一脚，显得有些难以把握。欲速则不达，谨请局领导考虑学校实情，适当调整时间方案。
2、做规划首先要搞清楚规划的起点在哪里？发展的优势有哪些？发展的瓶颈在哪里？虽然我们设计了七张表格，结合问卷调查进行梳理，但仍感到存在三大问题：一是起点定位找不准，想办一所怎样的学校？培养怎样的人？既要搞好素质教育，为学生的将来着想，又要搞好应试教育，为学生的当前着想；二是前一阶段发展成效讲得多，但没有很好总结提炼并形成共识，成为发展优势；三是问题剖析浮在表面，有点大而空，很难触到焦点。
3、《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教〔2010〕35号) 文件附件2，提出了发展性评估指标，其中A 级指标10项，带号的4项必做，其余为自选项目，B 级指标27项，评
学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料 学校发展性评估学校工作进展情况汇报材料怀旧中年诗意
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
学校发展性评估学校工作进展情况
汇报材料
学校发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，注重学校的发展目标和潜力，关注影响和制约学校发展的关键因素。我校在市教育局的关心指导下，通过合作共同体成员的共同努力，紧紧围绕“服务至上，居安思危，超越自我”的办学理念，结合《学校发展规划50问》，全面落实《乐清市初中发展性评估实施细则》（乐教[2010]35号）文件精神，对自身办学基础、办学条件、制约问题、发展潜力等多种因素进行全面、深入地分析研究，明确办学优势和工作薄弱环节，契合自身实际，来规划学校的发展蓝图。
一、主要工作进展情况
1、成立了领导小组。
2、制定了学校发展规划的具体步骤。
3、设计了教职工问卷调查表，并组织调查，经过整理、汇总，现在已写出了调查报告。
4、设计了工作用表。为了深入分析学校自身发展中存在的问题与机遇，从学校内部挖掘发展的潜力，根据具体情况组织教师、家长、学生和其他成员参与其中，我们分三个部分设计了十二张工作用表，旨在为学校制定发展规划提供思路和基本要素。
5、初步完成发展规划的部分内容。
二、主要做法
1、成立领导小组。
9月19日，参加了市教育局在教师进修学校召开的发展性评估学校校长培训会议之后，及时向校长室汇报会议精神。林校长非常重视学校发展性评估工作，他当场就说：“这个评估好，比较适合我们民办学校，我们要好好组织，先从初中开始，根据中小学发展情况不同，分部制定发展规划”。中秋节放假回校后，成立了以林方秋为组长的学校发展性评估领导小组（详见附件1）。
2、先后召开了三次专题会议，商讨如何制定规划。
（1）中层领导学习会。国庆前，校长室召开了学校中层领导关于“发展性评估”学习会。会议当天，印发《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教〔2010〕35号) 文件，并整理张岚主编的《学校发展规划50问》的部分内容，中层领导人手一册，学习相关要点。让全体领导明晰发展性评估对学校发展的意义，最关键是发展性督导评价是以学校发展为本的评价，是在学校自主运作、自我评价的基础上进行，非常注重自己学校的发展目标和潜力，关注的是影响和制约学校发展的关键因素。因此，要求各位领导根据自己的岗位职责，去思考如何设定学校“未来发展区”，集大家智慧于一体，制定有生命力的2010——2013年学校发展规划。
（2）工作小组研讨会。国庆节返校后，工作小组成员分工合作，积极开展制定《规划》
前期工作。我们在研究《学校发展规划50问》的基础上，制定了发展规划的操作步骤，并设计了《学校三年发展规划教职工问卷》初稿，10中旬召开了专题会议，通过大家激烈的讨论，最后确定了制定规划的具体步骤和《问卷》的具体内容。（详见附件2、3）
（3）全校教职工大会。向全体教职工传达会议精神，并发放《问卷》，发动全体教职员工共同参与学校规划制定。同时，开展“我为育英发展献一计”活动，鼓励大家积极参与学校管理。（详见附件4）
3、整理提炼资料。
11月初收回问卷，汇总整合，整理提炼。（详见附件5）
4、设计工作用表。（详见附件6）
11月中旬制定了学校发展规划用表。我们分三个部分设计了十二张表格，对问卷调查内容进行梳理与归类，
第一部分“学校整体情况”。摸一摸学校的基本情况，也是对学校前一阶段工作的回顾。主要有四张表格，表1学校基本情况，表2教职员工基本情况表，表3校园校舍及仪器设备情况表，表4学校总体印象。
第二部分“学校发展现状分析”。对学校优势和不足的分析，我们采用“专题法”（根据学校发展规划50问“怎样做背景分析？”P10），共设计了七张表格，主要结合问卷调查，从内部到外部，从学校管理到队伍建设，教育教学情况分析、学生发展情况分析等等方面进行梳理，收集相关信息，这部分内容是制定学校规划的现实依据。
第三部分“学校综合战略分析”。是在第二部分“现状分析”的基础上得出的关于学校发展优势、机遇、挑战、问题和困难的结论，并初步制定相应发展策略，供大家讨论。
5、初步撰写“学校发展规划文本”。基本上参照《温岭四中2009至2011学年自主发展规划》文本，内容包括以下七个部分：
第一部分：办学理念、校训、校风及办学特色。
第二部分：基础分析或现状分析。包括学校概况及变化，学校现有发展水平分析等内容。 第三部分：学校发展展望或发展目标。包括学校总目标，学生培养目标，项目目标与年度目标。
第四部分：实施策略和成功标志。
第五部分：校长工作行动计划表。
第六部分：各部门工作行动计划表。
第七部分：教职工行动计划表。
以上做法基本上遵循《学校发展规划50问》中提出的“制定学校发展规划的一般程序”去做，我们强调“上下结合”，“内外结合”。
三、存在的问题和不足
1、根据《乐清市省市示范初中发展性评估推进计划表》要求，本学期要完成学校规划制定和发展性评估指标拟定，我们认为在时间上显得有些仓促，各校对发展性评估不熟悉，大家都是摸着石头过河，深一脚、浅一脚，显得有些难以把握。欲速则不达，谨请局领导考虑学校实情，适当调整时间方案。
2、做规划首先要搞清楚规划的起点在哪里？发展的优势有哪些？发展的瓶颈在哪里？虽然我们设计了七张表格，结合问卷调查进行梳理，但仍感到存在三大问题：一是起点定位找不准，想办一所怎样的学校？培养怎样的人？既要搞好素质教育，为学生的将来着想，又要搞好应试教育，为学生的当前着想；二是前一阶段发展成效讲得多，但没有很好总结提炼并形成共识，成为发展优势；三是问题剖析浮在表面，有点大而空，很难触到焦点。
3、《乐清市初中发展性评估实施细则》(乐教〔2010〕35号) 文件附件2，提出了发展性评估指标，其中A 级指标10项，带号的4项必做，其余为自选项目，B 级指标27项，评