双语七年级上册生物复习填空
姓名 班级 学号
第一单元 生物和生物圈 5月7日过关内容
1、 观察 是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜 等仪器。 了解校园、社区或农田的生物用的科学探究方法是 调查 。人口普查也是 调查 。
选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 ，抽样时要做到 随机 取样，且抽取的样本要有足够的 数量 。 收集 和 分析 资料也是科学探究中常用的方法之一。
2、生物的基本特征是：
a、生物的生活需要 营养 ，（植物生长需要的营养物质包括：___水、 无机盐、 有机物______，水、无机盐主要通过 根尖的成熟区的根毛 吸收，有机物主要通过叶片的___光合_____作用制造。植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 钾 的无机盐。施肥是给植物补充___无机盐___，动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。） b、生物能进行 呼吸 ，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）
c、生物能排出身体内产生的 废物 （如植物落叶、人出汗）。
d、生物能对外界刺激作出 反应 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。
e、生物能 生长 和 繁殖 。
f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）
3、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈 。（地球是生物圈吗？ 不是 。）
4、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，
还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 。
5、探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出假设 → 制定计划→实施计划→得出结论。 在不考虑实验操作误差的情况下，若实验结果与你的假设不一致时，则说明你的假设 是错误的 ， 应 重新假设 ；若实验结果与你的假设一致时，则说明你的假设 是正确的 。
6、在《光对鼠妇生活的影响》的探究中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实验中的 单一变量 ，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都要 相同且适宜 ，这样的实验叫做 对照实验 。
7、环境能环境，又能与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 。
生物能影响环境
8非生物 因素：如 光、 温度、 水、 空气 等。
生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。
最常见的分别是： 捕食关系， 竞争关系、 合作关系 等。
9、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统 。
植物 ： 生产者
10、生态系统的组成生物部分动物 ：消费者
细菌、真菌： 分解者
非生物部份 ： 阳光、水、空气、温度 等
11、消费者和生产者之间主要是 捕食 关系，这样就形成了 食物链 。
食物链的写法：以 生产者 为起点，箭头指向 消费者 ， 不参与食物链的生态系统的成分是 分解者 和 非生物部份 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过 食物链 不断 积累 ，所以营养级越高，生物体内有毒物质浓度越 高 。
12、请在右图中画出食物链
草→食草昆虫→青蛙→ 蛇
草→食草昆虫→ 蜘蛛→青蛙→ 蛇
草→食草昆虫→ 蜘蛛→鸟
草→食草昆虫→鸟
13、各种生物的数量在不断变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 数量 和 所占的比例 是 相对稳定的 ，这就是 生态平衡 ，这说明生态系统具有一定的 自我调节 能力，但这种能力是有一定的 限度 ，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
14、最大的生态系统是 生物圈 ，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系统。
具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是 湿地 生态系统，沼泽和洞庭湖就是属于该生态系统。
第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构
1、请填出右图中的相关结构及其作用：
（1）将物象放大的是 [ 1 ]目镜 和[ 4 ] 物镜 ，物镜越长，放大倍数越 大
能转换物镜的是 [ 3 ]转换器 ，能调节光的强弱的是 [ 7 ] 遮光器 [9 ] 反光
镜 ，光线弱时：用 大 光圈， 凹 面镜，光线强时：用 小 光圈， 平 面
镜，使镜筒下降调节 [ 11 ] 粗准焦螺旋 ， 此时眼睛看 [ 4 ] 物镜 。
欲使图像变得更加清晰应调节 [ 12 ] 细准焦螺旋
（2）对光时，首先，转动转换器，使 低倍镜 对准通光孔，用一较大的光圈对
准 通光孔 ，左眼注视目镜，右眼睁开，然后调节 反光镜 ，若对光成功，
则会看到一个 白亮圆形 的视野。
2、使用显微镜的一般步骤是：①取镜 和 安放 ② 对光 ③ 观察 。
3、目镜内看到的物象是 倒像 。当装片向左移时，物像应向 右 方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 右上 方向移动。
4、在低倍显微镜下的物象与在高倍显微镜下的物象相比，前者物象较 小 ，视野较 亮
5、 目镜放大倍数和物镜放大倍数 的乘积就是显微镜的放大倍数。如果要使观察到的细胞数目越多，则放大倍数要越 小 ，如果要使观察到的细胞体积最小，则放大倍数要越 小
6、我们观察的材料一定要 薄 而 透明 。常用的玻片标本有以下三种：
切片 ——用从生物体上切取的薄片制成；
涂片 ——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成；
装片 ——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
7、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备→制作 临时装片 → 染色 →观察。
制作临时装片过程：植物细胞：擦、滴、 撕 、 展 、盖、 染（用 稀碘液 ） 、吸
动物细胞：擦、滴、 刮 、 涂 、盖、 染（用 稀碘液 ） 、吸
注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，载玻片的中央滴一滴 清水 ，
在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 生理盐水 。
盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现 气泡 而影响观察。
稀碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 细胞核 。
8、细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 细胞膜 、 细胞核 和 细胞质 ，其中起到控制物质进出作用的是 细胞膜 ，遗传信息库是 细胞核 。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 叶绿体、细胞壁、液泡 等结构。植物的光合作用要在 叶绿体 中进行。植物细胞 液泡 中含有细胞液，里面溶解多种物质（含有酸味、甜味等物质）。洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，是因为植物细胞的外面具有 细胞壁 的缘故。
9、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能：
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞膜的作用 保护和控制物质的进出 、细胞壁的作用 支持和保护 、细胞核的作用 细胞的控制中心。 植物细胞中在光学显微镜下不容易看清的结构是 细胞膜 ，因为它紧紧贴着 细胞壁 。
细胞的动力车间是 线粒体 ，植物细胞的制造车间是 叶绿体 。
第二章 细胞的生活
1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 无机物 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 糖类、脂肪、蛋白质、核酸 等，这类物质叫 有机物 。一般来说， 细胞膜 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 废物 排到细胞外。
2、植物叶片细胞中的 叶绿体 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的 有机物 中。
无论植物细胞还是动物细胞，都含有 线粒体 。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 二氧化碳 和 水 ，并将有机物中的 化学能 释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的 “动力车间” 。叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器 。叶绿体和线粒体在细胞的 细胞质 中。
3、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做 遗传信息 。
4、细胞核中被染成深色的物质是 染色体 。生物体内细胞中染色体的它由 蛋白质 和 DNA 两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的 形态 和 数目 是 一定 的。遗传信息的载体是 DNA 。 DNA 上具有遗传信息的片段叫 基因 。
5、生物体由小长大，是与细胞的 生长 和 分裂 分不开的。细胞的体积逐渐增大的过程与细胞的 生长 有关。 分裂 就是一个细胞分成两个细胞。细胞数目的增多与细胞的 分裂 有关。
6、细胞分裂时， 细胞核 先分裂，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。细胞核分裂时，染色体先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此时，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传物质 是一样的。
第三章 细胞怎样构成生物体
1、动物和人体的生长发育都是从 受精卵 开始的。在发育过程中，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外， 大部分 细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态 、 结构 上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞的分化 。 细胞的分化 产生了不同的 细胞群（组织 ，每个细胞群都是由 形态结构 相似， 结构 、 功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 组织 。
2、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 →动物个体。 其中，动物体的四大组织分别为：
上皮 组织：由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌 等功能。（如皮肤上皮、管腔上皮、腺体等）； 肌肉 组织：主要由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。（如骨骼肌、心肌、平滑肌）； 神经 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。（如 脑 、 脊髓 内的组织）； 结缔 组织：种类很多，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。（如 骨 组织、 血液 、肌腱等）：
3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 器官 。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 系统 。
4、绿色开花植物是由 根 、 茎 、 叶 、 花 、果实 、 种子 六大器官组成的。
其中， 根、茎、叶 属于营养器官； 花、果实、种子 属于生殖器官。
5、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持 分裂 能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织 。分生组织的细胞 小 ，细胞壁 薄 ，细胞核 大 ，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如 保护 组织（保护内部器官）、 输导 组织（如茎、 叶脉 、根尖 成熟 区等处的 导管 能运输水和无机盐）、 营养 组织（储藏营养物质）等。
第三节 只有一个细胞的生物体 第四节 没有细胞结构的微小生物——病毒
1、单细胞生物有 酵母菌 、 草履虫 、 衣藻 、 眼虫 、 变形虫 。它们的身体只有一个 细胞 构成。 其中属于真菌的是 酵母菌 ，有叶绿体的是 衣藻 、 眼虫 。
2、草履虫靠 表膜 呼吸，靠 纤毛 的摆动前进，食物 口沟 从进入体内，在 食物泡 中被消化，食物残渣从胞肛排出，收集并排出代谢废物的是 收集管 和伸缩泡。
从草履虫培养液吸一滴培养液用放大镜观察。要吸培养液的 表 层，原因是 表层含氧气丰富，有利于草履虫进行呼吸 。在培养液中放几丝棉花纤维的目的是防止草履虫运动速度过 快 。再盖上盖玻片，将光圈调小，在显微镜的 低 倍镜下观察。
3、 病毒 是一类没有细胞结构的生物。根据寄生的细胞不同，可以将它们分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的 动物病毒 ；专门寄生在植物细胞里的 植物病毒 ；专门寄生在细菌细胞里的 细菌病毒 ，也叫 噬菌体 。
4、病毒的结构简单，由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成。 它们不能 独立 生活，营养方式为 异养 ，必须生活在其他生物的 活细胞 内才能进行生命活动。离开活细胞，通常会变成 结晶体 。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、绿色植物可以分为 无种子植物 和 种子植物 。 无种子植物有 藻类 、 苔藓 、 蕨类 ，靠 孢子 繁殖。 种子植物有 裸子植物 和 被子植物 。
2、
3、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能
玉米种子的胚乳中含大量的 淀粉 ，可用 碘液 检验，颜色变化是 变蓝
玉米粒实际是果实还是种子？ 是果实 。种子中幼小的生命体是 胚
双子叶植物的种子中贮存营养物质的是 子叶 ，单子叶植物种子中贮存营养物质的是 胚乳 ， 新一代植株是由种子中 胚 发育而来。胚芽发育成 茎和叶 ， 胚根发育成 根 ，
4、果实由 果皮 和 种子 组成。在种子的发育过程中， 果皮 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是 被子 植物比 裸子 植物更加适应陆地环境的一个特点。
第二章 被子植物的一生
外界条件：适宜的 温度
、一定的 水分
和充足的 空气
1、
自身条件：胚必须 完整 、 活的 ，种子度过了 休眠期 。
2、种子萌发的过程：① 先吸收 水分 。② 子叶 或 胚乳
的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③ 胚根 先发育，突破种皮，形成根。 ④ 胚轴
伸长， 胚芽 发育成茎和叶。
1、根生长最快的部位是 伸长 区。分生区的细胞通过 分裂
产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断 伸长 ，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠 分生 区增加细胞的数量；一方面要靠 伸长 区细胞体积的增大。
2、写出根尖各部分的名称及特点
3、枝条是由 芽 发育成的。芽中有 分生 组织。
分生区 成熟区 伸长区 根冠
第三节 开花和结果
1、一朵两性花中，最重要的结构是 花蕊（雄蕊和雌蕊） 。标出各结构名称。
2、花药成熟后会自然裂开，散发出 花粉
。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 传粉 。
传粉的方式多种多样，有靠
昆虫 传粉的；也有靠 风
传粉的。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行 人工辅助授粉
3、花粉落到 柱头 上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，
长出 花粉管 穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠 。
花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的 卵细胞 结合 形成 受精卵 ，将来发育成 胚 ，它是新植株的幼体。精子与卵细胞融合的过程叫做 受精 4、种子形成的过程中，必须经历 传粉
和 受精 两个重要生理过程。
5、果实和种子的形成：受精后， 花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头 均凋落，只有雌蕊的 子房 继续发育，最终发育成果实。
子 房 壁
子 房珠 被果 实 胚 珠种 子受精极核6、谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。”形象地展示了花生的果实结构，其中“麻屋子”是指___果皮___，由 __子房壁__ 发育而来。 “红帐子” 是指___种皮__ ，“白胖子” 是指__胚__，由_受精卵发育而来。花生果实由__子房___ 发育而来。花生米是种子，由___胚珠___ 发育而来。 果 皮 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1．植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要 组成成分 ； b、维持植物体的固有 姿态 。 c、 无机盐 必须溶解在水中才能被吸收和运输。d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。
2．根吸水的部位主要是 根尖的成熟区 。成熟区有大量的 根毛 ，作用是 大大增加根吸水的表面积 。
3．根吸收的水分和无机盐通过 木质 部的 导管 运输到植物的各处的，运输方向是 由下至上 。 叶片中制造的有机物则是通过 韧皮 部的 筛管 运输到植物的其他器官，运输方向是 由上至下 。 木质部和韧皮部之间的 形成层 能不断地分裂出新细胞，使木本植物的茎不断增粗。有些植物茎中没有 形成层 ，因而不能长得很粗。嫁接时，应使接穗与砧木的__形成层_____紧密结合，确保接穗成活。
4、在对果树进行环割树皮的实验中，对果树进行环割前后，该果树的水分运输（或蒸腾作用）并没有受影响，原因是:__环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部的导管运输的， 将树木茎的主干基部的树皮环剥一圈后,最终将导致树木的死亡,主要原因是__根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死亡。
5．叶片由 表皮 、 叶肉 和 叶脉 三部分组成。其中，表皮上有 气孔 ，是由一对半月形的 保卫细胞 细胞围成的空腔。它是植物 蒸腾失水 和 气体交换 的的“门户”。
6、 水分以 水蒸气 的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做 蒸腾作用 。发生的场所是 气孔 。植物吸收的水分99%都用于蒸腾作用，蒸腾作用的意义： 降低 植物的体温；促进 根 对水分的吸收；促进植物体内 水 和 无机盐 的运输。
7、在“测定植物的蒸腾作用”实验中，将带叶的枝条插入锥形瓶，枝条尽量接近瓶底。在液面处做好标志。枝条在瓶外的部分用塑料袋套好，并扎紧。将上述的实验装置置于阳光下，照射3h以后请描述实验现象： 1 塑料袋内壁上出现了小水珠，2 锥形瓶中的液面下降了 。
8、将一片刚摘下的叶片浸在盛有70度左右热水的烧杯中，看叶片表面会不会产生气泡，然后比较叶片正面和背面气泡的数目，发现叶片背面气泡的数目多于叶片正面，说明下表皮气孔数目 多于 上表皮气孔数目（填“多于”或“少于”。）
9、植树时，移栽的树苗根部经常带个土坨，目的是 保护幼根和根毛 ，常被剪掉大量的枝叶，目的是 降低蒸腾作用 ，树苗经常选择在阴天或傍晚移栽来提高成活率，目的是
降低蒸腾作用。
10、如图，（1）若A表示二氧化碳，则C表示
合成的物质B是通过 筛管 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行 呼吸 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行 蒸腾 作用。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1．光合作用的实质是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光 ，把二氧化碳和水转化成储存 能量 的有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。光合作用的过程可用式子表示：
光能
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
2、 “绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有_淀粉__ ，利用的原理是_淀粉__遇__碘液_____变蓝；二是探究__光____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用__对照___的实验方法。在这个实验中，①先将盆栽天竺葵放__黑暗___处一昼夜，目的是让叶片中_淀粉___运走耗尽；②用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是_ 不见光，形成对照 ___；③移到光下照射几小时。④取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ 直接加热酒精出现危险 ___；叶片一直要加热到颜色为 黄白色 ，这样做的目的是 脱去叶片中的叶绿素 。
3卫生香复燃，说明产生的气体是氧气。
4．下图表示棉花在晴天各时间里吸收或放出二氧化碳总量的曲线图。请根据图回答：
（1）在6时，二氧化碳吸收和释放的总量
为0，这说明 此时光合作用和呼吸作用强
度相等 。
（2）在单位时间内，有机物积累最多的是
（ D ）A 、4时 B、 10时
C、 12时 D 、18时
（3）图中呼吸作用超过光合作用强度的时间是 6时以前（晚上）
（4）从图中可看出10时～12时二氧化碳吸收量逐渐下降，其原因是： 由于中午气温太高，气孔关闭，二氧化碳的吸收减少使光合作用强度降低。
5．在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 光能 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。常见的提高光合作用产量的措施还有: 延长光照时间 、 提高二氧化碳浓度 、 。
6、呼吸作用是指细胞利用 氧 ，将有机物分解成二氧化碳 和 水 ，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的 线粒体 中进行。
呼吸作用是 生物 的共同特征。其过程可用式子表示为：
有机物+氧气
二氧化碳+水 +能量
7、①在两个暖水瓶中装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是等量煮熟的种子，各插入一支温度计，实验结果是 甲瓶内温度升高，乙瓶内温度不变化 ， 结论是 种子在萌发时进行呼吸作用释放了能量。 。 ②萌发的种子产生的气体使澄清的石灰水变浑浊了，说明种子在萌发的过程中放出了 二氧化碳 。 ③甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 实验结果是 甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧。 , 结论是 种子在萌发时，进行呼吸作用消耗了氧气。 。
8．储藏粮食的仓库一般都留有通风孔是为了9．栽培植物时，要经常松土排涝的原因是 便于植物的根进行呼吸作用
10．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比
乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地光照条件和栽培措施 相同，所以两地的甜瓜通过光合作用 过程制造的 有机物 的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越 强 ，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的 弱 ，从而消耗的 有机物 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。
昼夜温差大的地区，所结的西瓜大而甜，其原因是白天光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，分解有机物少
11．甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；
甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。
(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其
意义是防止_漏气__。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目
的是__让叶片中原有的淀粉耗尽和运走 。
(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液
的变化是 __变浑浊 _，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊_。
(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙___，说明该装置中叶片产生了_ 淀粉 __。
(4)该实验说明了___二氧化碳是光合作用的原料 _____。
12．实验证明燃烧或动物呼吸排出的 二氧化碳 是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的 氧气 ，除了满足植物自己 呼吸作用的需要之外，还供给了 动物 。绿色植物在光合作用能维持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧气 的相对平衡，简称 碳—氧平衡 。
双语七年级上册生物复习填空
姓名 班级 学号
第一单元 生物和生物圈 5月7日过关内容
1、 观察 是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜 等仪器。 了解校园、社区或农田的生物用的科学探究方法是 调查 。人口普查也是 调查 。
选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 ，抽样时要做到 随机 取样，且抽取的样本要有足够的 数量 。 收集 和 分析 资料也是科学探究中常用的方法之一。
2、生物的基本特征是：
a、生物的生活需要 营养 ，（植物生长需要的营养物质包括：___水、 无机盐、 有机物______，水、无机盐主要通过 根尖的成熟区的根毛 吸收，有机物主要通过叶片的___光合_____作用制造。植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 钾 的无机盐。施肥是给植物补充___无机盐___，动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。） b、生物能进行 呼吸 ，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）
c、生物能排出身体内产生的 废物 （如植物落叶、人出汗）。
d、生物能对外界刺激作出 反应 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。
e、生物能 生长 和 繁殖 。
f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）
3、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈 。（地球是生物圈吗？ 不是 。）
4、生物生存所需要的基本条件是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，
还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 。
5、探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出假设 → 制定计划→实施计划→得出结论。 在不考虑实验操作误差的情况下，若实验结果与你的假设不一致时，则说明你的假设 是错误的 ， 应 重新假设 ；若实验结果与你的假设一致时，则说明你的假设 是正确的 。
6、在《光对鼠妇生活的影响》的探究中，只有 光照 是不同的，所以它是这个实验中的 单一变量 ，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都要 相同且适宜 ，这样的实验叫做 对照实验 。
7、环境能环境，又能与其生活环境相适应的 形态结构 和 生活方式 。
生物能影响环境
8非生物 因素：如 光、 温度、 水、 空气 等。
生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。
最常见的分别是： 捕食关系， 竞争关系、 合作关系 等。
9、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统 。
植物 ： 生产者
10、生态系统的组成生物部分动物 ：消费者
细菌、真菌： 分解者
非生物部份 ： 阳光、水、空气、温度 等
11、消费者和生产者之间主要是 捕食 关系，这样就形成了 食物链 。
食物链的写法：以 生产者 为起点，箭头指向 消费者 ， 不参与食物链的生态系统的成分是 分解者 和 非生物部份 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过 食物链 不断 积累 ，所以营养级越高，生物体内有毒物质浓度越 高 。
12、请在右图中画出食物链
草→食草昆虫→青蛙→ 蛇
草→食草昆虫→ 蜘蛛→青蛙→ 蛇
草→食草昆虫→ 蜘蛛→鸟
草→食草昆虫→鸟
13、各种生物的数量在不断变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 数量 和 所占的比例 是 相对稳定的 ，这就是 生态平衡 ，这说明生态系统具有一定的 自我调节 能力，但这种能力是有一定的 限度 ，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
14、最大的生态系统是 生物圈 ，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系统。
具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是 湿地 生态系统，沼泽和洞庭湖就是属于该生态系统。
第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构
1、请填出右图中的相关结构及其作用：
（1）将物象放大的是 [ 1 ]目镜 和[ 4 ] 物镜 ，物镜越长，放大倍数越 大
能转换物镜的是 [ 3 ]转换器 ，能调节光的强弱的是 [ 7 ] 遮光器 [9 ] 反光
镜 ，光线弱时：用 大 光圈， 凹 面镜，光线强时：用 小 光圈， 平 面
镜，使镜筒下降调节 [ 11 ] 粗准焦螺旋 ， 此时眼睛看 [ 4 ] 物镜 。
欲使图像变得更加清晰应调节 [ 12 ] 细准焦螺旋
（2）对光时，首先，转动转换器，使 低倍镜 对准通光孔，用一较大的光圈对
准 通光孔 ，左眼注视目镜，右眼睁开，然后调节 反光镜 ，若对光成功，
则会看到一个 白亮圆形 的视野。
2、使用显微镜的一般步骤是：①取镜 和 安放 ② 对光 ③ 观察 。
3、目镜内看到的物象是 倒像 。当装片向左移时，物像应向 右 方向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 右上 方向移动。
4、在低倍显微镜下的物象与在高倍显微镜下的物象相比，前者物象较 小 ，视野较 亮
5、 目镜放大倍数和物镜放大倍数 的乘积就是显微镜的放大倍数。如果要使观察到的细胞数目越多，则放大倍数要越 小 ，如果要使观察到的细胞体积最小，则放大倍数要越 小
6、我们观察的材料一定要 薄 而 透明 。常用的玻片标本有以下三种：
切片 ——用从生物体上切取的薄片制成；
涂片 ——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成；
装片 ——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
7、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：准备→制作 临时装片 → 染色 →观察。
制作临时装片过程：植物细胞：擦、滴、 撕 、 展 、盖、 染（用 稀碘液 ） 、吸
动物细胞：擦、滴、 刮 、 涂 、盖、 染（用 稀碘液 ） 、吸
注意：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，载玻片的中央滴一滴 清水 ，
在人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，用滴管滴加的则是 生理盐水 。
盖盖玻片时要避免盖玻片下面出现 气泡 而影响观察。
稀碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是 细胞核 。
8、细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 细胞膜 、 细胞核 和 细胞质 ，其中起到控制物质进出作用的是 细胞膜 ，遗传信息库是 细胞核 。与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 叶绿体、细胞壁、液泡 等结构。植物的光合作用要在 叶绿体 中进行。植物细胞 液泡 中含有细胞液，里面溶解多种物质（含有酸味、甜味等物质）。洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，是因为植物细胞的外面具有 细胞壁 的缘故。
9、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,并简略写出各部分功能：
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞膜的作用 保护和控制物质的进出 、细胞壁的作用 支持和保护 、细胞核的作用 细胞的控制中心。 植物细胞中在光学显微镜下不容易看清的结构是 细胞膜 ，因为它紧紧贴着 细胞壁 。
细胞的动力车间是 线粒体 ，植物细胞的制造车间是 叶绿体 。
第二章 细胞的生活
1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 无机物 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 糖类、脂肪、蛋白质、核酸 等，这类物质叫 有机物 。一般来说， 细胞膜 能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的 废物 排到细胞外。
2、植物叶片细胞中的 叶绿体 能将光能转变成化学能，储存在它所制造的 有机物 中。
无论植物细胞还是动物细胞，都含有 线粒体 。它则使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成 二氧化碳 和 水 ，并将有机物中的 化学能 释放出来，供细胞利用。因此，线粒体被称为细胞的 “动力车间” 。叶绿体和线粒体都是细胞中的 能量转换器 。叶绿体和线粒体在细胞的 细胞质 中。
3、细胞内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由亲代父母传下来的，因而叫做 遗传信息 。
4、细胞核中被染成深色的物质是 染色体 。生物体内细胞中染色体的它由 蛋白质 和 DNA 两种物质组成。每一种生物的细胞内，染色体的 形态 和 数目 是 一定 的。遗传信息的载体是 DNA 。 DNA 上具有遗传信息的片段叫 基因 。
5、生物体由小长大，是与细胞的 生长 和 分裂 分不开的。细胞的体积逐渐增大的过程与细胞的 生长 有关。 分裂 就是一个细胞分成两个细胞。细胞数目的增多与细胞的 分裂 有关。
6、细胞分裂时， 细胞核 先分裂，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。细胞核分裂时，染色体先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此时，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传物质 是一样的。
第三章 细胞怎样构成生物体
1、动物和人体的生长发育都是从 受精卵 开始的。在发育过程中，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外， 大部分 细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它们在 形态 、 结构 上也逐渐发生了变化，这个过程叫做 细胞的分化 。 细胞的分化 产生了不同的 细胞群（组织 ，每个细胞群都是由 形态结构 相似， 结构 、 功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做 组织 。
2、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 →动物个体。 其中，动物体的四大组织分别为：
上皮 组织：由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌 等功能。（如皮肤上皮、管腔上皮、腺体等）； 肌肉 组织：主要由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。（如骨骼肌、心肌、平滑肌）； 神经 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。（如 脑 、 脊髓 内的组织）； 结缔 组织：种类很多，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。（如 骨 组织、 血液 、肌腱等）：
3、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 器官 。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 系统 。
4、绿色开花植物是由 根 、 茎 、 叶 、 花 、果实 、 种子 六大器官组成的。
其中， 根、茎、叶 属于营养器官； 花、果实、种子 属于生殖器官。
5、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持 分裂 能力，这样的细胞群构成的组织，叫做 分生组织 。分生组织的细胞 小 ，细胞壁 薄 ，细胞核 大 ，细胞质 浓 ，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如 保护 组织（保护内部器官）、 输导 组织（如茎、 叶脉 、根尖 成熟 区等处的 导管 能运输水和无机盐）、 营养 组织（储藏营养物质）等。
第三节 只有一个细胞的生物体 第四节 没有细胞结构的微小生物——病毒
1、单细胞生物有 酵母菌 、 草履虫 、 衣藻 、 眼虫 、 变形虫 。它们的身体只有一个 细胞 构成。 其中属于真菌的是 酵母菌 ，有叶绿体的是 衣藻 、 眼虫 。
2、草履虫靠 表膜 呼吸，靠 纤毛 的摆动前进，食物 口沟 从进入体内，在 食物泡 中被消化，食物残渣从胞肛排出，收集并排出代谢废物的是 收集管 和伸缩泡。
从草履虫培养液吸一滴培养液用放大镜观察。要吸培养液的 表 层，原因是 表层含氧气丰富，有利于草履虫进行呼吸 。在培养液中放几丝棉花纤维的目的是防止草履虫运动速度过 快 。再盖上盖玻片，将光圈调小，在显微镜的 低 倍镜下观察。
3、 病毒 是一类没有细胞结构的生物。根据寄生的细胞不同，可以将它们分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的 动物病毒 ；专门寄生在植物细胞里的 植物病毒 ；专门寄生在细菌细胞里的 细菌病毒 ，也叫 噬菌体 。
4、病毒的结构简单，由 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 组成。 它们不能 独立 生活，营养方式为 异养 ，必须生活在其他生物的 活细胞 内才能进行生命活动。离开活细胞，通常会变成 结晶体 。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、绿色植物可以分为 无种子植物 和 种子植物 。 无种子植物有 藻类 、 苔藓 、 蕨类 ，靠 孢子 繁殖。 种子植物有 裸子植物 和 被子植物 。
2、
3、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能
玉米种子的胚乳中含大量的 淀粉 ，可用 碘液 检验，颜色变化是 变蓝
玉米粒实际是果实还是种子？ 是果实 。种子中幼小的生命体是 胚
双子叶植物的种子中贮存营养物质的是 子叶 ，单子叶植物种子中贮存营养物质的是 胚乳 ， 新一代植株是由种子中 胚 发育而来。胚芽发育成 茎和叶 ， 胚根发育成 根 ，
4、果实由 果皮 和 种子 组成。在种子的发育过程中， 果皮 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是 被子 植物比 裸子 植物更加适应陆地环境的一个特点。
第二章 被子植物的一生
外界条件：适宜的 温度
、一定的 水分
和充足的 空气
1、
自身条件：胚必须 完整 、 活的 ，种子度过了 休眠期 。
2、种子萌发的过程：① 先吸收 水分 。② 子叶 或 胚乳
的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③ 胚根 先发育，突破种皮，形成根。 ④ 胚轴
伸长， 胚芽 发育成茎和叶。
1、根生长最快的部位是 伸长 区。分生区的细胞通过 分裂
产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断 伸长 ，长成为成熟区的细胞。由此可见，根的生长一方面要靠 分生 区增加细胞的数量；一方面要靠 伸长 区细胞体积的增大。
2、写出根尖各部分的名称及特点
3、枝条是由 芽 发育成的。芽中有 分生 组织。
分生区 成熟区 伸长区 根冠
第三节 开花和结果
1、一朵两性花中，最重要的结构是 花蕊（雄蕊和雌蕊） 。标出各结构名称。
2、花药成熟后会自然裂开，散发出 花粉
。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 传粉 。
传粉的方式多种多样，有靠
昆虫 传粉的；也有靠 风
传粉的。另外，为了弥补自然状态下传粉的不足，还可以进行 人工辅助授粉
3、花粉落到 柱头 上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，
长出 花粉管 穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠 。
花粉管中的精子移动到胚珠内部，与里面的 卵细胞 结合 形成 受精卵 ，将来发育成 胚 ，它是新植株的幼体。精子与卵细胞融合的过程叫做 受精 4、种子形成的过程中，必须经历 传粉
和 受精 两个重要生理过程。
5、果实和种子的形成：受精后， 花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱头 均凋落，只有雌蕊的 子房 继续发育，最终发育成果实。
子 房 壁
子 房珠 被果 实 胚 珠种 子受精极核6、谜语“麻屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。”形象地展示了花生的果实结构，其中“麻屋子”是指___果皮___，由 __子房壁__ 发育而来。 “红帐子” 是指___种皮__ ，“白胖子” 是指__胚__，由_受精卵发育而来。花生果实由__子房___ 发育而来。花生米是种子，由___胚珠___ 发育而来。 果 皮 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1．植物体内的水的作用：a、水是植物体的重要 组成成分 ； b、维持植物体的固有 姿态 。 c、 无机盐 必须溶解在水中才能被吸收和运输。d、参与植物体的各种生命活动，如光合作用等。
2．根吸水的部位主要是 根尖的成熟区 。成熟区有大量的 根毛 ，作用是 大大增加根吸水的表面积 。
3．根吸收的水分和无机盐通过 木质 部的 导管 运输到植物的各处的，运输方向是 由下至上 。 叶片中制造的有机物则是通过 韧皮 部的 筛管 运输到植物的其他器官，运输方向是 由上至下 。 木质部和韧皮部之间的 形成层 能不断地分裂出新细胞，使木本植物的茎不断增粗。有些植物茎中没有 形成层 ，因而不能长得很粗。嫁接时，应使接穗与砧木的__形成层_____紧密结合，确保接穗成活。
4、在对果树进行环割树皮的实验中，对果树进行环割前后，该果树的水分运输（或蒸腾作用）并没有受影响，原因是:__环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部的导管运输的， 将树木茎的主干基部的树皮环剥一圈后,最终将导致树木的死亡,主要原因是__根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死亡。
5．叶片由 表皮 、 叶肉 和 叶脉 三部分组成。其中，表皮上有 气孔 ，是由一对半月形的 保卫细胞 细胞围成的空腔。它是植物 蒸腾失水 和 气体交换 的的“门户”。
6、 水分以 水蒸气 的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做 蒸腾作用 。发生的场所是 气孔 。植物吸收的水分99%都用于蒸腾作用，蒸腾作用的意义： 降低 植物的体温；促进 根 对水分的吸收；促进植物体内 水 和 无机盐 的运输。
7、在“测定植物的蒸腾作用”实验中，将带叶的枝条插入锥形瓶，枝条尽量接近瓶底。在液面处做好标志。枝条在瓶外的部分用塑料袋套好，并扎紧。将上述的实验装置置于阳光下，照射3h以后请描述实验现象： 1 塑料袋内壁上出现了小水珠，2 锥形瓶中的液面下降了 。
8、将一片刚摘下的叶片浸在盛有70度左右热水的烧杯中，看叶片表面会不会产生气泡，然后比较叶片正面和背面气泡的数目，发现叶片背面气泡的数目多于叶片正面，说明下表皮气孔数目 多于 上表皮气孔数目（填“多于”或“少于”。）
9、植树时，移栽的树苗根部经常带个土坨，目的是 保护幼根和根毛 ，常被剪掉大量的枝叶，目的是 降低蒸腾作用 ，树苗经常选择在阴天或傍晚移栽来提高成活率，目的是
降低蒸腾作用。
10、如图，（1）若A表示二氧化碳，则C表示
合成的物质B是通过 筛管 运输到其他器官的。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正进行 呼吸 作用。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正进行 蒸腾 作用。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1．光合作用的实质是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光 ，把二氧化碳和水转化成储存 能量 的有机物（如淀粉），并且释放出 氧气 的过程。光合作用的过程可用式子表示：
光能
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
2、 “绿叶在光下制造有机物”实验的目的有两个:一是检验绿叶在光下制造的有机物有没有_淀粉__ ，利用的原理是_淀粉__遇__碘液_____变蓝；二是探究__光____是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用__对照___的实验方法。在这个实验中，①先将盆栽天竺葵放__黑暗___处一昼夜，目的是让叶片中_淀粉___运走耗尽；②用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是_ 不见光，形成对照 ___；③移到光下照射几小时。④取下一叶片放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止_ 直接加热酒精出现危险 ___；叶片一直要加热到颜色为 黄白色 ，这样做的目的是 脱去叶片中的叶绿素 。
3卫生香复燃，说明产生的气体是氧气。
4．下图表示棉花在晴天各时间里吸收或放出二氧化碳总量的曲线图。请根据图回答：
（1）在6时，二氧化碳吸收和释放的总量
为0，这说明 此时光合作用和呼吸作用强
度相等 。
（2）在单位时间内，有机物积累最多的是
（ D ）A 、4时 B、 10时
C、 12时 D 、18时
（3）图中呼吸作用超过光合作用强度的时间是 6时以前（晚上）
（4）从图中可看出10时～12时二氧化碳吸收量逐渐下降，其原因是： 由于中午气温太高，气孔关闭，二氧化碳的吸收减少使光合作用强度降低。
5．在农业生产上，作物如果种得太密叶片会相互遮挡，影响的效率；如果种得过稀，会因为没有充分利用 光能 而造成浪费，影响产量，所以应该 合理密植 。常见的提高光合作用产量的措施还有: 延长光照时间 、 提高二氧化碳浓度 、 。
6、呼吸作用是指细胞利用 氧 ，将有机物分解成二氧化碳 和 水 ，并且将储存在有机物中的 能量 释放出来供给生命活动需要的过程，该过程主要在细胞的 线粒体 中进行。
呼吸作用是 生物 的共同特征。其过程可用式子表示为：
有机物+氧气
二氧化碳+水 +能量
7、①在两个暖水瓶中装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是等量煮熟的种子，各插入一支温度计，实验结果是 甲瓶内温度升高，乙瓶内温度不变化 ， 结论是 种子在萌发时进行呼吸作用释放了能量。 。 ②萌发的种子产生的气体使澄清的石灰水变浑浊了，说明种子在萌发的过程中放出了 二氧化碳 。 ③甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 实验结果是 甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧。 , 结论是 种子在萌发时，进行呼吸作用消耗了氧气。 。
8．储藏粮食的仓库一般都留有通风孔是为了9．栽培植物时，要经常松土排涝的原因是 便于植物的根进行呼吸作用
10．甲、乙两地出产同一种甜瓜，两地的光照条件、白天气温和栽培措施基本相同，但甲地的夜间气温比
乙地的夜间气温低许多，结果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①两地光照条件和栽培措施 相同，所以两地的甜瓜通过光合作用 过程制造的 有机物 的量应该是基本相同的；②在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越 强 ，在夜间，甲地温度较低，甜瓜的呼吸作用比乙地的 弱 ，从而消耗的 有机物 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。
昼夜温差大的地区，所结的西瓜大而甜，其原因是白天光合作用强，制造有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，分解有机物少
11．甲装置内的水槽内装的能够吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙装置水槽内装的是清水；
甲、乙两装置内烧杯中都装的是清水。
(1)两装置与桌面接触的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其
意义是防止_漏气__。把甲、乙两装置同时放在黑暗处一昼夜的目
的是__让叶片中原有的淀粉耗尽和运走 。
(2)将装置从黑暗中取出时，发现甲装置中水槽内澄清石灰水溶液
的变化是 __变浑浊 _，原因是_呼吸作用产生的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊_。
(3)取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片会变成蓝色的装置是_乙___，说明该装置中叶片产生了_ 淀粉 __。
(4)该实验说明了___二氧化碳是光合作用的原料 _____。
12．实验证明燃烧或动物呼吸排出的 二氧化碳 是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的 氧气 ，除了满足植物自己 呼吸作用的需要之外，还供给了 动物 。绿色植物在光合作用能维持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧气 的相对平衡，简称 碳—氧平衡 。