齐心协力 共创佳绩
各位家长同志：
你们好！
首先 ,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子考试中能取得最佳的成绩，为进入高一级学校学习打下扎实的基础 。今天，你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是前进的力量。
刚才，校长已经对学校的整体情况和学要的发展思路进行了讲解，这里不再赘述。
在我带这个班级的这一段时间里，有校领导对我的信任，特别是有这么多的家长的支持，让我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有不足。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍 。
一、学习与期末考试情况
１、 五、六年级是小学阶段只是最复杂的一个时期，也是为孩子们打好学习基础的关键时期，本学期，我一直探讨新教学模式， 以读为主，发挥学生学习的自主性，提倡合作式学习，培养学生的创新精神，通过一学期的实践，我们深深感到孩子们学会了读书、学会了讨论、学会了搜集大量信息、学会了发表自己的意见，更学会了与人交往、与人合作。各位家长也会有这样的体会，这样的改革创新，使不同层次的学生都有了学习的乐趣，学习效率大大提高了。 ２、 学生学习表现
在这一学期，我们欣喜的看到孩子们的进步，他们最大的进步，最重要的表现就是：孩子们爱学习了，他们对学习感兴趣了。端正学习态度，把心思放在学习上，这才是学生学习的基础。在预习、上课、复习中都能体现学生的进步。预习集中体现在预习本，细心的家长会发现，在预习本上不仅打着“优”“良”“及”，还有“优上”“＋1”“＋2”„„在正确的学习态度的指引下，在竞争的带动下，在预习这个广阔、自主的空间中，学生不仅认真完成作业，而且在细心的、创造性的学习。有的同学不仅写出了老师要求的，还自己搜集与课文有
关的材料，并结合对课文的理解，创造性的想象画出图画。表现突出的有 等 。
上课，大多数同学纠正自己不良的学习习惯，认真听见，积极发言，表现突出有等。
学校十分重视。期末质量调研考试结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩都有进步，但也有一部分学生意识不到位、态度少端正，学习不努力、成绩少理想，具体请各位家长等会结束后分班活动时向班主任及任课教师了解情况。同时考试也反映了一些问题： 一些学习习惯差，学习缺乏自觉性，对毕业考试的重视程度严重不够。
３、 关于期末考试
期末考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。
卷面书写、丢题落题、不能按要求。但在学习中也暴露了许多不足，须与家长沟通：
（1）、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
（2）学习习惯还需纠正。方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等
（3）、复习特别需加强。回家这段时间出现空挡，家长需严加管理、辅导。
（4）、排除一切对学习的干扰：玩具、游戏等。
二、学生情况分析。
学生在成长过程中是有阶段性的。 到小学五后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长，帮助他们顺利完成这一转变，是老师和家长的重要内容。
孩子进入高年级的变化。
1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
对主动学习的要求高了。自主性作业增多。忘作业现象比较多。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己
也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，长此下去会拉开学习成绩，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、思想意识：
（1）．成熟性与幼稚性的统一。与小学生相比， 身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化， 但是，童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。
（2）．向上性与盲目性的统一。学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。 容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。不要让孩子成帮。
（3）．独立性与依赖性的统一。学生由于身体生长发育显著，体力增强，精力旺盛，具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常 对父母说：“你不用管我了”，但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到老师和家长的帮助。缺乏恒心与毅力。
三、 语文学习现状和方法
开展学法指导。进入六年，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；低年级老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；高年级老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使咱班孩子一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法在暑假和新学期就显得尤为重要。在这一点上， 我在教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。
假期学习计划。
语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。 高年级、在积累课内外阅读的基础上，注重知识的应用。 对于基础知识积累，绝大多数学生已牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意， 课文内容更深奥，主题更深刻，积累背诵的内容增加，而要突破难点主要靠强记、多练、多用。 语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。
1、“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充„„”“我不同意他的观点„„”等类似的自主开头。
2、要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到六年级结束，孩子的阅读量为15万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该记住一个词语，背诵一句话，积累一段特色描写，这是很重要的。记阅读笔记，另外呢，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
3、读，积极引导学生扩大阅读量，丰富阅读材料，挤出时间任凭学生自由阅读。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说，要广泛涉猎，努力拓宽知识面，仅仅局限于课堂上的一点点东西是不够的，加之前面调查发现咱班许多学生甄别读书的能力较弱。为此，可鼓励学生订阅优秀的美文等书籍；鼓励同学将家中的好书带到班级来互相传阅；鼓励学生去电子阅览室、图书馆去遨游、觅食。同时，每周都让同学挤出时间来进行“自由阅读”，让学生畅游在阅读的海洋里，让学生沉浸在宁静和谐的状态之中弥补学生阅读时间不足的尴尬，而远离浮躁和急功近利的庸常，在阅读品味人生中，提升人生境界。 重视开展丰富多彩，形式多样的活动来展现阅读成果。
（1）、读书笔记展评。每周可安排一定的时间让学生把自己的读书札记拿出进行展览，达到要求的要给予鼓励，即便是给一个“优”或“好”字也是对孩子们读书成绩的肯定，对于所有认真准备的同学都给予鼓励。
（2）、进行口语交际，促进课外阅读。书读多了，自然表达的欲望就强了，可利用每节语文正式授课前五分钟，让学生走上讲台自由演讲，
4、关于写，主要是指写好字和写好文章。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的， 写作应该跟学生的阅读有关。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
5、再谈学习习惯：
一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
好习惯使人终生受益。有这样一个故事：在法国巴黎，一次许多科学家聚会，一位记者问一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者：你在哪所大学、哪个研究机构学到最有用的东西？这位科学家说，在幼儿园。他说他学到了自己的东西自己整理，细心观察、专心听讲，认真做事等。这些好习惯影响了他的一生。
俄国一位作家说：一个人的后半生是由习惯组成，而好习惯是在前半生养成。木桶理论告诉我们，一只桶能装多少水，取决于最短的一块板；那么生活中一个人的综合素质，是否也取决于他最差的方面？例如一个马马虎虎的不良习惯，一种不求上进的心态，可能会毁了他的一生。
我想对小学生来说，最基本的是习惯是专心听讲，而不是两眼发呆；是认真作业，而不是敷衍了事；是踏实探究，而不是抄袭作假；是积极竞争，而不是自甘落后„„
（1）.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
（2）养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
（3）培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
四、意见建议
（1）、给孩子一个良好的环境
环境对孩子的成长作用不可低估。“孟母三迁”的故事是最经典的例子。首先家长要以身作则，要给出孩子一个宁静的学习环境，尽量让孩子接触积极向上的东西。要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。家长要始终同教师保持一致，给教师予积极的配合支持。在目前的教育体制下，尤其是我们学校的教师，承受着很大的压力。教师是人不是神，他们也有缺点，但可和教师直接沟通。切忌给孩子护短，在孩子面前议论教师的缺点。就我的教学生涯中所看到的，不少问题学生往往和家长这方面的教育失误有关。后果是：对孩子的一生会产生消极影响。当然我们也十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。
（2）、给孩子多一点关心：
孩子是家庭的未来和希望。再忙也不要忘记给孩子以关爱。家长要采取各种方式切实让孩子感受到你对他的关心。要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。要
经常和老师保持联系，了解孩子在校学习情况。特别是下学期，家长要同老师多交流，多发现差距和不足，家长要利用毕业考试前的时间，配合老师共同提高孩子的成绩。
（3）、给孩子一个正确的评价
首先应该明确：家长也是教育者。家长与老师是同事，因为我们共同面对一同样的教育对象。要经常了解孩子的学习态度、学习情况，对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。用评价的手段，激励孩子努力上进。
（4）、要重视心理健康，
有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。给孩子以信心，学习需要付出艰苦的努力，因此要培养孩子坚韧的性格和毅力。要关注孩子对学习的态度，通过各种方法培养他的学习兴趣，增强他的责任感。心理素质对孩子以后的学习工作，十分重要，只有这样，我们培养的人才应对未来的挑战，也会拥有终生的幸福！
（5）、要重视习惯的培养
很多家长经常问老师以下几个具体问题，我也谈点个人意见。
1、从哪些方面检查孩子的家庭作业？我觉得可以从以下角度去督促：
一看是否完成
二看书写质量与写字姿势
三看正确率
四看完成时间
五看疲劳程度
2、如何提高孩子的作文水平？我认为：
一、鼓励孩子多看多读健康有意义的文字。
二、鼓励孩子多练笔，多投稿。
三、学会欣赏孩子的作文。
四、帮助孩子发现身边的写作素材。少年宫
五、与孩子一起写作。
六、有条件的可以建个习作主页。
1支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议
2创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点； 3让孩子多读健康有益的课外书；
4正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
5、能尽量控制孩子的用钱和上学、回家的时间，规定学生放学回家的时间。不要任意外出。作息时间。限制学生零花钱，避免攀比之风。
6、警惕交友倾向。教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友
7、禁止学生上网吧。
8、有病有事的请假制度，家长配合。
9、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。
10、工作再忙也要抽点时间来学校多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。只要我们教育自己的孩子把这些平平常常的事情做好那就很了不起了，这样的好习惯会成就他成功的人生。让我们为了这个共同的目标一起努力吧！
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都取得进步。
对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正
齐心协力 共创佳绩
各位家长同志：
你们好！
首先 ,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子考试中能取得最佳的成绩，为进入高一级学校学习打下扎实的基础 。今天，你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是前进的力量。
刚才，校长已经对学校的整体情况和学要的发展思路进行了讲解，这里不再赘述。
在我带这个班级的这一段时间里，有校领导对我的信任，特别是有这么多的家长的支持，让我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有不足。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍 。
一、学习与期末考试情况
１、 五、六年级是小学阶段只是最复杂的一个时期，也是为孩子们打好学习基础的关键时期，本学期，我一直探讨新教学模式， 以读为主，发挥学生学习的自主性，提倡合作式学习，培养学生的创新精神，通过一学期的实践，我们深深感到孩子们学会了读书、学会了讨论、学会了搜集大量信息、学会了发表自己的意见，更学会了与人交往、与人合作。各位家长也会有这样的体会，这样的改革创新，使不同层次的学生都有了学习的乐趣，学习效率大大提高了。 ２、 学生学习表现
在这一学期，我们欣喜的看到孩子们的进步，他们最大的进步，最重要的表现就是：孩子们爱学习了，他们对学习感兴趣了。端正学习态度，把心思放在学习上，这才是学生学习的基础。在预习、上课、复习中都能体现学生的进步。预习集中体现在预习本，细心的家长会发现，在预习本上不仅打着“优”“良”“及”，还有“优上”“＋1”“＋2”„„在正确的学习态度的指引下，在竞争的带动下，在预习这个广阔、自主的空间中，学生不仅认真完成作业，而且在细心的、创造性的学习。有的同学不仅写出了老师要求的，还自己搜集与课文有
关的材料，并结合对课文的理解，创造性的想象画出图画。表现突出的有 等 。
上课，大多数同学纠正自己不良的学习习惯，认真听见，积极发言，表现突出有等。
学校十分重视。期末质量调研考试结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩都有进步，但也有一部分学生意识不到位、态度少端正，学习不努力、成绩少理想，具体请各位家长等会结束后分班活动时向班主任及任课教师了解情况。同时考试也反映了一些问题： 一些学习习惯差，学习缺乏自觉性，对毕业考试的重视程度严重不够。
３、 关于期末考试
期末考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。
卷面书写、丢题落题、不能按要求。但在学习中也暴露了许多不足，须与家长沟通：
（1）、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
（2）学习习惯还需纠正。方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等
（3）、复习特别需加强。回家这段时间出现空挡，家长需严加管理、辅导。
（4）、排除一切对学习的干扰：玩具、游戏等。
二、学生情况分析。
学生在成长过程中是有阶段性的。 到小学五后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长，帮助他们顺利完成这一转变，是老师和家长的重要内容。
孩子进入高年级的变化。
1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解。
所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入高年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”
对主动学习的要求高了。自主性作业增多。忘作业现象比较多。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己
也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，长此下去会拉开学习成绩，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
2、思想意识：
（1）．成熟性与幼稚性的统一。与小学生相比， 身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化， 但是，童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。
（2）．向上性与盲目性的统一。学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。 容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。不要让孩子成帮。
（3）．独立性与依赖性的统一。学生由于身体生长发育显著，体力增强，精力旺盛，具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常 对父母说：“你不用管我了”，但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到老师和家长的帮助。缺乏恒心与毅力。
三、 语文学习现状和方法
开展学法指导。进入六年，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；低年级老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；高年级老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使咱班孩子一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法在暑假和新学期就显得尤为重要。在这一点上， 我在教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。
假期学习计划。
语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。 高年级、在积累课内外阅读的基础上，注重知识的应用。 对于基础知识积累，绝大多数学生已牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意， 课文内容更深奥，主题更深刻，积累背诵的内容增加，而要突破难点主要靠强记、多练、多用。 语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。
1、“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充„„”“我不同意他的观点„„”等类似的自主开头。
2、要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到六年级结束，孩子的阅读量为15万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该记住一个词语，背诵一句话，积累一段特色描写，这是很重要的。记阅读笔记，另外呢，孩子读简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。
3、读，积极引导学生扩大阅读量，丰富阅读材料，挤出时间任凭学生自由阅读。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说，要广泛涉猎，努力拓宽知识面，仅仅局限于课堂上的一点点东西是不够的，加之前面调查发现咱班许多学生甄别读书的能力较弱。为此，可鼓励学生订阅优秀的美文等书籍；鼓励同学将家中的好书带到班级来互相传阅；鼓励学生去电子阅览室、图书馆去遨游、觅食。同时，每周都让同学挤出时间来进行“自由阅读”，让学生畅游在阅读的海洋里，让学生沉浸在宁静和谐的状态之中弥补学生阅读时间不足的尴尬，而远离浮躁和急功近利的庸常，在阅读品味人生中，提升人生境界。 重视开展丰富多彩，形式多样的活动来展现阅读成果。
（1）、读书笔记展评。每周可安排一定的时间让学生把自己的读书札记拿出进行展览，达到要求的要给予鼓励，即便是给一个“优”或“好”字也是对孩子们读书成绩的肯定，对于所有认真准备的同学都给予鼓励。
（2）、进行口语交际，促进课外阅读。书读多了，自然表达的欲望就强了，可利用每节语文正式授课前五分钟，让学生走上讲台自由演讲，
4、关于写，主要是指写好字和写好文章。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的， 写作应该跟学生的阅读有关。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
5、再谈学习习惯：
一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
好习惯使人终生受益。有这样一个故事：在法国巴黎，一次许多科学家聚会，一位记者问一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者：你在哪所大学、哪个研究机构学到最有用的东西？这位科学家说，在幼儿园。他说他学到了自己的东西自己整理，细心观察、专心听讲，认真做事等。这些好习惯影响了他的一生。
俄国一位作家说：一个人的后半生是由习惯组成，而好习惯是在前半生养成。木桶理论告诉我们，一只桶能装多少水，取决于最短的一块板；那么生活中一个人的综合素质，是否也取决于他最差的方面？例如一个马马虎虎的不良习惯，一种不求上进的心态，可能会毁了他的一生。
我想对小学生来说，最基本的是习惯是专心听讲，而不是两眼发呆；是认真作业，而不是敷衍了事；是踏实探究，而不是抄袭作假；是积极竞争，而不是自甘落后„„
（1）.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
（2）养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
（3）培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
四、意见建议
（1）、给孩子一个良好的环境
环境对孩子的成长作用不可低估。“孟母三迁”的故事是最经典的例子。首先家长要以身作则，要给出孩子一个宁静的学习环境，尽量让孩子接触积极向上的东西。要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。家长要始终同教师保持一致，给教师予积极的配合支持。在目前的教育体制下，尤其是我们学校的教师，承受着很大的压力。教师是人不是神，他们也有缺点，但可和教师直接沟通。切忌给孩子护短，在孩子面前议论教师的缺点。就我的教学生涯中所看到的，不少问题学生往往和家长这方面的教育失误有关。后果是：对孩子的一生会产生消极影响。当然我们也十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。
（2）、给孩子多一点关心：
孩子是家庭的未来和希望。再忙也不要忘记给孩子以关爱。家长要采取各种方式切实让孩子感受到你对他的关心。要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。要
经常和老师保持联系，了解孩子在校学习情况。特别是下学期，家长要同老师多交流，多发现差距和不足，家长要利用毕业考试前的时间，配合老师共同提高孩子的成绩。
（3）、给孩子一个正确的评价
首先应该明确：家长也是教育者。家长与老师是同事，因为我们共同面对一同样的教育对象。要经常了解孩子的学习态度、学习情况，对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。用评价的手段，激励孩子努力上进。
（4）、要重视心理健康，
有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。给孩子以信心，学习需要付出艰苦的努力，因此要培养孩子坚韧的性格和毅力。要关注孩子对学习的态度，通过各种方法培养他的学习兴趣，增强他的责任感。心理素质对孩子以后的学习工作，十分重要，只有这样，我们培养的人才应对未来的挑战，也会拥有终生的幸福！
（5）、要重视习惯的培养
很多家长经常问老师以下几个具体问题，我也谈点个人意见。
1、从哪些方面检查孩子的家庭作业？我觉得可以从以下角度去督促：
一看是否完成
二看书写质量与写字姿势
三看正确率
四看完成时间
五看疲劳程度
2、如何提高孩子的作文水平？我认为：
一、鼓励孩子多看多读健康有意义的文字。
二、鼓励孩子多练笔，多投稿。
三、学会欣赏孩子的作文。
四、帮助孩子发现身边的写作素材。少年宫
五、与孩子一起写作。
六、有条件的可以建个习作主页。
1支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议
2创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点； 3让孩子多读健康有益的课外书；
4正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
5、能尽量控制孩子的用钱和上学、回家的时间，规定学生放学回家的时间。不要任意外出。作息时间。限制学生零花钱，避免攀比之风。
6、警惕交友倾向。教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友
7、禁止学生上网吧。
8、有病有事的请假制度，家长配合。
9、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。
10、工作再忙也要抽点时间来学校多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。只要我们教育自己的孩子把这些平平常常的事情做好那就很了不起了，这样的好习惯会成就他成功的人生。让我们为了这个共同的目标一起努力吧！
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都取得进步。
对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正