专业骨干教师培训总结
2014年1月有幸参加了天津职业技术师范大学骨干教师汽车维修专业的培训。在为期近一周的培训时间里，能和高职院校的老师在一起学习和交流，专家教授们生动的讲解让我们耳目一新，如同久旱遇到了甘霖，彻头彻脑经历了一场洗礼。天津职技师大为我们配备了校内最强的师资，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将近一周来的学习总结如下。
一、教育理念的更新
教学要以学生为中心展开课程，教与学的有机结合。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。重视设计课堂教学，课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，把目标行为导向教学切实落实到专业课的教学中。将各知识点强化成为工作目标，以学生为学习的载体，在实现工作目标的同时使学生掌握相关理论及过硬的操作技能，使学生的学习更具直观性、更有目标性、更加容易掌握操作技能。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习和技能，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师，一名双师型教师。
二、专业知识的提升
本次培训交通学院也费尽心思安排了如今前沿的课题，如发动机电控、自动变速器、混合动力、车载网络等。使我学习到了更新、更前沿汽车新技术，解决了许多曾经在教学中迷茫的专业问题。作为中职教师我的认知能力及专业理论很有限，通过天津职技师大教授风趣、自由的课堂讲解，使我了解一些前
沿技术，也身临其境的体验了大学一体化的教学过程。更坚定、加深了我的专业自信心。通过课下交流使我解决了许多专业问题，解决了如AT自动变速箱、双离合等一些曾经使我无法靠自己解决的专业难题。王永生老师在讲解自动变速器时给我留下了深刻的印象，专业的言语，新颖的分析思路，严谨的推理过程，以及出色的示范，耐心的指导，使我的专业知识、教学能力得到了质的提升。还掌握了各种台架的使用与维护，巩固和提升了各种仪器、仪表的调试。
三、参观考察开阔眼界
这次培训学校为满足我们建设汽车园的需要，师大老师还带我们参观了实训中心的各一体化教室和各种实验室。参观，给我们很大的启发。通过和代课教师及技术人员面对面的交谈，坚定了我们办好汽车维修专业的信心。只有社会肯定了你的毕业生的质量，产生了良好的口碑，才能提升学校的知名度。
四、收获经验和友谊
参加汽车培训的学员有6位，和我们天津职业技术师范大学的一线教师。在这里，我们从陌生到认识，从认识到相熟，教师与学员、学员与学员之间建立建立了深厚的友谊。无论在课堂还是在课后，我们一起毫无保留地分享经验和心得，没有地域、性别和年龄的限制，就像一个其乐融融的大家庭。这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地，大家有很多的话题在一起探讨，有很多的观点一起交流。通过交流和探讨，我们相互了解了各个兄弟学校的办学特色，获得了教学改革、课程改革等多方面的成功经验，以及宝贵的教学方式方法、技能培养技巧等等。
总的来说，这次培训是一个良好的平台，在收获了知识的同时也收获了友谊。近一周的时间是短暂的，我们的学习氛围是轻松愉快的，是活泼主动的，收获是饱满的。我将带着沉甸甸的收获回到自己的教师岗位上。作为一名教师是学无止境的，在职业教育事业上，我将重新起航，不断学习、不断充实自己，并将所学尽情施展，努力为职业教育做出自己一份微薄的贡献。
专业骨干教师培训总结
2014年1月有幸参加了天津职业技术师范大学骨干教师汽车维修专业的培训。在为期近一周的培训时间里，能和高职院校的老师在一起学习和交流，专家教授们生动的讲解让我们耳目一新，如同久旱遇到了甘霖，彻头彻脑经历了一场洗礼。天津职技师大为我们配备了校内最强的师资，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将近一周来的学习总结如下。
一、教育理念的更新
教学要以学生为中心展开课程，教与学的有机结合。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。重视设计课堂教学，课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和学生的需要设计好课堂，把目标行为导向教学切实落实到专业课的教学中。将各知识点强化成为工作目标，以学生为学习的载体，在实现工作目标的同时使学生掌握相关理论及过硬的操作技能，使学生的学习更具直观性、更有目标性、更加容易掌握操作技能。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习和技能，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师，一名双师型教师。
二、专业知识的提升
本次培训交通学院也费尽心思安排了如今前沿的课题，如发动机电控、自动变速器、混合动力、车载网络等。使我学习到了更新、更前沿汽车新技术，解决了许多曾经在教学中迷茫的专业问题。作为中职教师我的认知能力及专业理论很有限，通过天津职技师大教授风趣、自由的课堂讲解，使我了解一些前
沿技术，也身临其境的体验了大学一体化的教学过程。更坚定、加深了我的专业自信心。通过课下交流使我解决了许多专业问题，解决了如AT自动变速箱、双离合等一些曾经使我无法靠自己解决的专业难题。王永生老师在讲解自动变速器时给我留下了深刻的印象，专业的言语，新颖的分析思路，严谨的推理过程，以及出色的示范，耐心的指导，使我的专业知识、教学能力得到了质的提升。还掌握了各种台架的使用与维护，巩固和提升了各种仪器、仪表的调试。
三、参观考察开阔眼界
这次培训学校为满足我们建设汽车园的需要，师大老师还带我们参观了实训中心的各一体化教室和各种实验室。参观，给我们很大的启发。通过和代课教师及技术人员面对面的交谈，坚定了我们办好汽车维修专业的信心。只有社会肯定了你的毕业生的质量，产生了良好的口碑，才能提升学校的知名度。
四、收获经验和友谊
参加汽车培训的学员有6位，和我们天津职业技术师范大学的一线教师。在这里，我们从陌生到认识，从认识到相熟，教师与学员、学员与学员之间建立建立了深厚的友谊。无论在课堂还是在课后，我们一起毫无保留地分享经验和心得，没有地域、性别和年龄的限制，就像一个其乐融融的大家庭。这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地，大家有很多的话题在一起探讨，有很多的观点一起交流。通过交流和探讨，我们相互了解了各个兄弟学校的办学特色，获得了教学改革、课程改革等多方面的成功经验，以及宝贵的教学方式方法、技能培养技巧等等。
总的来说，这次培训是一个良好的平台，在收获了知识的同时也收获了友谊。近一周的时间是短暂的，我们的学习氛围是轻松愉快的，是活泼主动的，收获是饱满的。我将带着沉甸甸的收获回到自己的教师岗位上。作为一名教师是学无止境的，在职业教育事业上，我将重新起航，不断学习、不断充实自己，并将所学尽情施展，努力为职业教育做出自己一份微薄的贡献。