教育研究卫生职业教育叙事医学研究现状及对医学人文教育的意义
赵晓媛，王黎*，殷文杰，任力
）（河南医学高等专科学校，河南新郑４５１１９１
摘要：随着全科医生制度的建立以及医患矛盾的日渐突出，改善医学人文教育已经成为我国医学教育改革的一项重要课题。叙事医学作为改善医患关系的新方法和新手段，已得到国外众多医学院校和研究机构的重视，且被运用于医学教育实践。本文总结国内外专家对叙事医学的研究，认为我国医学人文教育与医学教育存在分离现象，叙事医学能更好地将医学人文教育引入医学专业教育，使二者相融合，因此可成为我国医学人文教育的新途径。关键词：叙事医学；人文教育；专业教育中图分类号：G4201叙事医学的概念及作用
“叙事”这一概念是阿瑟·克莱曼于１９８８年提出的，他认为医生应该把了解患者的叙事模式作为治疗活动的重要组成部分［１］。叙事医学的概念最早由美国内科医生Ｃｈａｒｏｎ于２００１年１是指具备叙事能力的医生开展的，能够提供人道且有月提出［２］，
效诊疗活动的医疗模式［３］。
叙事医学以更清楚地表达自己为目标，培养医护工作者更理智地应对自己的感情的技能，此外还培养更高水平的倾听能
文献标识码：A
文章编号：1671-1246（2016）09-0026-02
力以及从病患的比方和潜台词中挖掘更深层次信息的技能。Ｃｈａｒｏｎ等人的实践证明，在当今世界，我们可以将叙事学有效应用到医学实践与研究中，为医患沟通提供新方法和新思路［１］。
“吸在叙事医学模式中，具备叙事能力的医务工作者通过收、解释、回应患者的故事和困境”获得治疗信息，为患者提供更人性化、更能满足其需求的医疗照护［４］。叙事医学作为西方医学教育的新观念，日渐获得主要医学刊物及各大医学院校的重视。近年来，我国一些专家也认识到这一新兴医学教育模式的
注：本文系２０１４年河南省医学教育改革项目（ＷＪＬＸ２０１４０４６）
教育研究卫生职业教育叙事医学研究现状及对医学人文教育的意义
赵晓媛，王黎*，殷文杰，任力
）（河南医学高等专科学校，河南新郑４５１１９１
摘要：随着全科医生制度的建立以及医患矛盾的日渐突出，改善医学人文教育已经成为我国医学教育改革的一项重要课题。叙事医学作为改善医患关系的新方法和新手段，已得到国外众多医学院校和研究机构的重视，且被运用于医学教育实践。本文总结国内外专家对叙事医学的研究，认为我国医学人文教育与医学教育存在分离现象，叙事医学能更好地将医学人文教育引入医学专业教育，使二者相融合，因此可成为我国医学人文教育的新途径。关键词：叙事医学；人文教育；专业教育中图分类号：G4201叙事医学的概念及作用
“叙事”这一概念是阿瑟·克莱曼于１９８８年提出的，他认为医生应该把了解患者的叙事模式作为治疗活动的重要组成部分［１］。叙事医学的概念最早由美国内科医生Ｃｈａｒｏｎ于２００１年１是指具备叙事能力的医生开展的，能够提供人道且有月提出［２］，
效诊疗活动的医疗模式［３］。
叙事医学以更清楚地表达自己为目标，培养医护工作者更理智地应对自己的感情的技能，此外还培养更高水平的倾听能
文献标识码：A
文章编号：1671-1246（2016）09-0026-02
力以及从病患的比方和潜台词中挖掘更深层次信息的技能。Ｃｈａｒｏｎ等人的实践证明，在当今世界，我们可以将叙事学有效应用到医学实践与研究中，为医患沟通提供新方法和新思路［１］。
“吸在叙事医学模式中，具备叙事能力的医务工作者通过收、解释、回应患者的故事和困境”获得治疗信息，为患者提供更人性化、更能满足其需求的医疗照护［４］。叙事医学作为西方医学教育的新观念，日渐获得主要医学刊物及各大医学院校的重视。近年来，我国一些专家也认识到这一新兴医学教育模式的
注：本文系２０１４年河南省医学教育改革项目（ＷＪＬＸ２０１４０４６）