蒲松龄《狼》教学设计
教学目标： １、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文。
２、理解本文生动的描写，曲折的情节及丰富的寓意。
３、引导学生从不同侧面了解和认识狼，启发学生在“人与自然”和谐共存方面作深入思考。
教学重点： 理解课文内容，积累文言词语，并能正确地翻译、朗读全文。
【教学过程】： 一、导入：
在生活中，你是否见过真正的狼？（让学生自由回答，激发学生的热情），并得出结论：狼
在其中扮演的角色总不够光彩──反面的形象。今天我们就来学习蒲松龄《狼》。
二、作者简介：
蒲松龄，字留仙。穷愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉劳动人民，同情他们的疾苦，对科举
制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。这些在他的作品中都有充分的
反映。 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他４０岁左右已基本完成，此后不断有所增补
和修改，是他一生心血的结晶，也是他的文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，
“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说４９１篇。题材大多来
自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。有的揭
露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的表现青年男女冲破封建礼教、争取婚姻
自由的思想，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着封建伦理
和因果报应思想。《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具
有较高的艺术成就。
三、朗读课文：
1、教师示范读，要求学生注意断句、停顿、节奏；给陌生字词注音；对文本有个整体印象。
2、学生自读、组内读、小组之间比赛读。
四、疏通文意：
1、独学：精读课文独立翻译课文。
2、对学：小老师给小徒弟讲解不懂的字词。
3、群学：班内交流展示预习成果。
4、老师精讲。
五、形象分析：为什么说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”？你从中受到什么启示？
① 找出文章中表现狼的语句。
② 找出文章表现屠夫的语句。
③ 概括屠夫和狼的形象特点。
六、感悟： 学生讨论为主。
１、一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。
２、人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
３、对待像狼一样的恶人，必须善于识破他们的假象，并且不存在任何幻想，勇于斗争。 ４、除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患
七、引申：
狼是野生动物我们应该保护它，但当狼威胁到我们的生命时我们要反击保护自己不受伤害。
蒲松龄《狼》教学设计
教学目标： １、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文。
２、理解本文生动的描写，曲折的情节及丰富的寓意。
３、引导学生从不同侧面了解和认识狼，启发学生在“人与自然”和谐共存方面作深入思考。
教学重点： 理解课文内容，积累文言词语，并能正确地翻译、朗读全文。
【教学过程】： 一、导入：
在生活中，你是否见过真正的狼？（让学生自由回答，激发学生的热情），并得出结论：狼
在其中扮演的角色总不够光彩──反面的形象。今天我们就来学习蒲松龄《狼》。
二、作者简介：
蒲松龄，字留仙。穷愁潦倒的一生，使他能接近和熟悉劳动人民，同情他们的疾苦，对科举
制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。这些在他的作品中都有充分的
反映。 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他４０岁左右已基本完成，此后不断有所增补
和修改，是他一生心血的结晶，也是他的文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，
“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说４９１篇。题材大多来
自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。有的揭
露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的表现青年男女冲破封建礼教、争取婚姻
自由的思想，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着封建伦理
和因果报应思想。《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具
有较高的艺术成就。
三、朗读课文：
1、教师示范读，要求学生注意断句、停顿、节奏；给陌生字词注音；对文本有个整体印象。
2、学生自读、组内读、小组之间比赛读。
四、疏通文意：
1、独学：精读课文独立翻译课文。
2、对学：小老师给小徒弟讲解不懂的字词。
3、群学：班内交流展示预习成果。
4、老师精讲。
五、形象分析：为什么说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”？你从中受到什么启示？
① 找出文章中表现狼的语句。
② 找出文章表现屠夫的语句。
③ 概括屠夫和狼的形象特点。
六、感悟： 学生讨论为主。
１、一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。
２、人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。
３、对待像狼一样的恶人，必须善于识破他们的假象，并且不存在任何幻想，勇于斗争。 ４、除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患
七、引申：
狼是野生动物我们应该保护它，但当狼威胁到我们的生命时我们要反击保护自己不受伤害。