我們到底帶給孩子怎樣的教育 『是愛？還是礙？』
父母若真愛孩子，應該給他一個可以面對人生大風大浪考驗的生命態度；握在手中的線放得愈長，孩子遨遊天際的空間就會愈大。
麗蓉是個全職的家庭主婦，一心照顧三個成長中的孩子；孩子也很爭氣，成績都相當優秀，尤其就讀國三的大女兒，一路走來，幾乎都是全班第一。 但這樣的光彩，最近蒙上了一層令麗蓉十分憂心的陰影。
一個下午，是該到補習班接大女兒回家的時間，麗蓉因臨時有事而耽擱了近二十分鐘，只見女兒臭著一張臉，沒好氣地對媽媽說：「我還以為妳發生車禍呢！」這句刻薄的話，深深刺傷了麗蓉的心。
第一次面對這樣的問題，麗蓉不知如何處理，到處詢問好友：「如果是你，會怎麼做？」
而她又如何面對女兒呢？她選擇冷戰，一個星期不和女兒說話。
每個月有一個星期的早上，我會到孩子已畢業的小學當導護媽媽，幫忙維持校門口的行車秩序；
也藉這段時間，近距離感受親子間的互動情形。
我發現，現在已經很少有孩子會自行走路上學了，大都由父母或爺爺奶奶載送，即使離家只有五分鐘路程，父母也捨不得讓孩子走路。
有些孩子到校門口，下車後便直挺挺站著，由父母為他取下安全帽、口罩或外套，再把書包掛到孩子身上，孩子幾乎不必動手，這一貫作業便由父母全自動完成。
有一次，一個三年級的男生下車後，發現便當盒沒帶，竟大聲地對媽媽吼著：「每次都是妳沒準備好，害我忘了帶！」
媽媽只笑笑地對他說：「你先進教室，我回家幫你拿」孩子一轉身便走進教室。 一直相信「人之初，性本善」但我們到底帶給孩子怎樣的教育，竟將他們善良、純真的本性磨滅殆盡？
我們一味地溺愛孩子，來滿足自己身為父母的需求，以為這樣對孩子就是好的；當有一天，孩子投入社會競爭的漩渦，將何以立足呢？
為什麼現代年輕人的抗壓性如此薄弱？
不是父母太多盲目的愛造成的嗎？
只一味要求孩子成績出類拔萃，全不管人格的養成，難怪現代父母老是怨嘆「養兒難以防老」了。
有位高三的孩子，父母因病雙亡，只和讀大學的姊姊相依為命。
平常姊弟倆都住校，每逢假日回到家，就得面對一屋子的孤寂。
他告訴我:「有時想念父母，就會跑進他們生前的房間，回憶父母在世時的身影，感受爸媽留下的愛」
他沉痛地說：「有時看到同學對父母親那種不耐煩的態度，動不動就大小聲的和父母親說話，就替他們覺得難過。
人為什麼總要等到失去了，才會珍惜曾經擁有的呢？」
父母若真愛孩子，應該給他一個可以面對未來人生大風大浪考驗的生命態度；握在手中的線放得愈長，孩子遨遊天際的空間就會愈大，不是嗎？
善巧佈施一個乞丐少了右手臂，來到一戶農家乞討，女主人出來招呼，要他把門前的一堆磚頭搬到後院去。
乞丐聽了很生氣：「你沒看到我只有一隻手嗎，居然叫我搬磚頭！存心戲弄我！」 沒想到女主人蹲下來，用一隻手搬起磚頭，走到後院再走回來，然後對乞丐說：「我一隻手能搬，你為何不能？」乞丐無言以對，硬著頭皮用左手慢慢地搬，整整花了兩個小時，才把所有磚頭搬完。
女主人遞給他一條毛巾，乞丐擦完臉和脖子後，白毛巾變成黑毛巾。 女主人又給他二十元，乞丐接過錢連聲道謝。
女主人說：「你不用謝我，這是你用汗水換來的錢」
乞丐說：「我不會忘記你的，請你把這條毛巾留給我作紀念」
若干年後，乞丐西裝筆挺來到這戶農家，他一見年邁的女主人，激動地說：「我從前是乞丐，現在是一家公司的董事長，是您幫我找回失去的尊嚴，重建信心；如果沒有您，我也許還在四處流浪。」
女主人一貫平常的語氣：「你的成就是你自己拚出來的。」
董事長想送一棟樓房給她，她婉言謝絕，她說：「我們全家都有一雙手。」這是一則充滿智慧與啟發的故事:
它給了我們三個觀念：
第一是擁有一雙手多麼可貴，靠著雙手萬能，創造無限
第二是身體有缺陷，也不要悲苦失志，更要為自我找到生活的價值
第三是佈施需要有智慧。
如果那位女主人也和一般人一樣，只是可憐乞丐，給錢、給食物，那麼獨臂乞丐，也不會成為獨臂董事長了。
我們到底帶給孩子怎樣的教育 『是愛？還是礙？』
父母若真愛孩子，應該給他一個可以面對人生大風大浪考驗的生命態度；握在手中的線放得愈長，孩子遨遊天際的空間就會愈大。
麗蓉是個全職的家庭主婦，一心照顧三個成長中的孩子；孩子也很爭氣，成績都相當優秀，尤其就讀國三的大女兒，一路走來，幾乎都是全班第一。 但這樣的光彩，最近蒙上了一層令麗蓉十分憂心的陰影。
一個下午，是該到補習班接大女兒回家的時間，麗蓉因臨時有事而耽擱了近二十分鐘，只見女兒臭著一張臉，沒好氣地對媽媽說：「我還以為妳發生車禍呢！」這句刻薄的話，深深刺傷了麗蓉的心。
第一次面對這樣的問題，麗蓉不知如何處理，到處詢問好友：「如果是你，會怎麼做？」
而她又如何面對女兒呢？她選擇冷戰，一個星期不和女兒說話。
每個月有一個星期的早上，我會到孩子已畢業的小學當導護媽媽，幫忙維持校門口的行車秩序；
也藉這段時間，近距離感受親子間的互動情形。
我發現，現在已經很少有孩子會自行走路上學了，大都由父母或爺爺奶奶載送，即使離家只有五分鐘路程，父母也捨不得讓孩子走路。
有些孩子到校門口，下車後便直挺挺站著，由父母為他取下安全帽、口罩或外套，再把書包掛到孩子身上，孩子幾乎不必動手，這一貫作業便由父母全自動完成。
有一次，一個三年級的男生下車後，發現便當盒沒帶，竟大聲地對媽媽吼著：「每次都是妳沒準備好，害我忘了帶！」
媽媽只笑笑地對他說：「你先進教室，我回家幫你拿」孩子一轉身便走進教室。 一直相信「人之初，性本善」但我們到底帶給孩子怎樣的教育，竟將他們善良、純真的本性磨滅殆盡？
我們一味地溺愛孩子，來滿足自己身為父母的需求，以為這樣對孩子就是好的；當有一天，孩子投入社會競爭的漩渦，將何以立足呢？
為什麼現代年輕人的抗壓性如此薄弱？
不是父母太多盲目的愛造成的嗎？
只一味要求孩子成績出類拔萃，全不管人格的養成，難怪現代父母老是怨嘆「養兒難以防老」了。
有位高三的孩子，父母因病雙亡，只和讀大學的姊姊相依為命。
平常姊弟倆都住校，每逢假日回到家，就得面對一屋子的孤寂。
他告訴我:「有時想念父母，就會跑進他們生前的房間，回憶父母在世時的身影，感受爸媽留下的愛」
他沉痛地說：「有時看到同學對父母親那種不耐煩的態度，動不動就大小聲的和父母親說話，就替他們覺得難過。
人為什麼總要等到失去了，才會珍惜曾經擁有的呢？」
父母若真愛孩子，應該給他一個可以面對未來人生大風大浪考驗的生命態度；握在手中的線放得愈長，孩子遨遊天際的空間就會愈大，不是嗎？
善巧佈施一個乞丐少了右手臂，來到一戶農家乞討，女主人出來招呼，要他把門前的一堆磚頭搬到後院去。
乞丐聽了很生氣：「你沒看到我只有一隻手嗎，居然叫我搬磚頭！存心戲弄我！」 沒想到女主人蹲下來，用一隻手搬起磚頭，走到後院再走回來，然後對乞丐說：「我一隻手能搬，你為何不能？」乞丐無言以對，硬著頭皮用左手慢慢地搬，整整花了兩個小時，才把所有磚頭搬完。
女主人遞給他一條毛巾，乞丐擦完臉和脖子後，白毛巾變成黑毛巾。 女主人又給他二十元，乞丐接過錢連聲道謝。
女主人說：「你不用謝我，這是你用汗水換來的錢」
乞丐說：「我不會忘記你的，請你把這條毛巾留給我作紀念」
若干年後，乞丐西裝筆挺來到這戶農家，他一見年邁的女主人，激動地說：「我從前是乞丐，現在是一家公司的董事長，是您幫我找回失去的尊嚴，重建信心；如果沒有您，我也許還在四處流浪。」
女主人一貫平常的語氣：「你的成就是你自己拚出來的。」
董事長想送一棟樓房給她，她婉言謝絕，她說：「我們全家都有一雙手。」這是一則充滿智慧與啟發的故事:
它給了我們三個觀念：
第一是擁有一雙手多麼可貴，靠著雙手萬能，創造無限
第二是身體有缺陷，也不要悲苦失志，更要為自我找到生活的價值
第三是佈施需要有智慧。
如果那位女主人也和一般人一樣，只是可憐乞丐，給錢、給食物，那麼獨臂乞丐，也不會成為獨臂董事長了。