真实就是力量
——评《高三》表现手法
纪录片，以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实的本质为目的。
没有任何力量比真实更强大，没有任何力量可以比真实更打动人心。 《高三》这部纪录片，就以其真实的手法让所有经历过高考洗礼的人拥有相同的感受：风雨过后，才见彩虹。
在这部记录片中，导演主要运用三种方法来回归纪录片的本质 。同期声，弱化镜头，长镜头。
同期声的运用是还原真实场景的一种最直接有效的方法。《高三》中，同期声贯穿了整部纪录片。导演几乎没有做任何修改。学生背书的声音，老师讲课的声音，都是没有经过任何修饰的。带有方言口味的普通话，是最真实的写照。观众也不会因为语言的差异去过多追究，反而会觉得更加真实。
在观看《高三》这部纪录片时，在同期声的衬托下，观众会有一种是在看身边的人和事的感觉。这是仅仅只有同期声所无法办到的。这时候，弱化镜头和长镜头的应用就极其重要了。
对于大多数经历过高三洗礼的受众来说，《高三》讲述的是自己的故事。里面的佳燕就是受众自己。每个观众都可以在《高三》里面找出自己，可以将自己融入到影片里面去。因为《高三》中的演员是学生，老师。他们并非专业演员，没有受过专业表演教育，他们演绎的就是自己。观众在观看这部影片时，会感觉不到镜头的存在。这就是弱化镜头的作用。导演在拍摄时，充分还原了学生和老师的本性，使这些“演员”在无镜头状态下拍摄，以每天真实的生活状态呈现在镜头中，并不是做作，可以表演出来的。
而这些原生态生活，大多是用长镜头来表现的。长镜头的延续时间比较长，且是连续不断的。从而使时空不会分割，且较完整一致。《高三》中，长镜头运用非常之多。学生考试的时候，老师讲课的时候，以及班主任找同学谈话的时候，基本上都是一个长镜头下来的。而且人物大多出现在一个镜头里面，这样就会是影片更加真实，像日常生活中发生的事情一样。
《高三》是一种真实的状态，它没有虚假成分。所以，它打动了每一位受众的心。
真实就是力量
——评《高三》表现手法
纪录片，以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，以展现真实的本质为目的。
没有任何力量比真实更强大，没有任何力量可以比真实更打动人心。 《高三》这部纪录片，就以其真实的手法让所有经历过高考洗礼的人拥有相同的感受：风雨过后，才见彩虹。
在这部记录片中，导演主要运用三种方法来回归纪录片的本质 。同期声，弱化镜头，长镜头。
同期声的运用是还原真实场景的一种最直接有效的方法。《高三》中，同期声贯穿了整部纪录片。导演几乎没有做任何修改。学生背书的声音，老师讲课的声音，都是没有经过任何修饰的。带有方言口味的普通话，是最真实的写照。观众也不会因为语言的差异去过多追究，反而会觉得更加真实。
在观看《高三》这部纪录片时，在同期声的衬托下，观众会有一种是在看身边的人和事的感觉。这是仅仅只有同期声所无法办到的。这时候，弱化镜头和长镜头的应用就极其重要了。
对于大多数经历过高三洗礼的受众来说，《高三》讲述的是自己的故事。里面的佳燕就是受众自己。每个观众都可以在《高三》里面找出自己，可以将自己融入到影片里面去。因为《高三》中的演员是学生，老师。他们并非专业演员，没有受过专业表演教育，他们演绎的就是自己。观众在观看这部影片时，会感觉不到镜头的存在。这就是弱化镜头的作用。导演在拍摄时，充分还原了学生和老师的本性，使这些“演员”在无镜头状态下拍摄，以每天真实的生活状态呈现在镜头中，并不是做作，可以表演出来的。
而这些原生态生活，大多是用长镜头来表现的。长镜头的延续时间比较长，且是连续不断的。从而使时空不会分割，且较完整一致。《高三》中，长镜头运用非常之多。学生考试的时候，老师讲课的时候，以及班主任找同学谈话的时候，基本上都是一个长镜头下来的。而且人物大多出现在一个镜头里面，这样就会是影片更加真实，像日常生活中发生的事情一样。
《高三》是一种真实的状态，它没有虚假成分。所以，它打动了每一位受众的心。