（一）组织教学
（二）音乐欣赏
《苗岭的早晨》
（三）音乐欣赏
《金扁担》
（四）歌曲：《铃
铛舞》
（五）师生总结 师钢琴弹奏《金孔雀轻轻跳》，生律动进教室。 ⒈口笛⒉介绍乐曲 乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 《苗岭的早晨》：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 ⒊分乐段听口笛《苗岭的早晨》 乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。 第二段，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。 第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。 ⒋小提琴独奏《苗岭的早晨》 ⒌关于音色听音乐辨音色，用直线连一连 ⒍吹一吹 西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。 A、感受音乐表现的意境。 B、感受民族乐器的音色。 C、感受苗族音乐风格。 ⒉学唱（机动） 用明快活泼的声音唱《金扁担》。 1、导入：你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音乐你想做什么？为什么？ 2、深入体验歌曲： ⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。
⑵吹奏主旋律：教师示范演奏
（一）组织教学
（二）音乐欣赏
《苗岭的早晨》
（三）音乐欣赏
《金扁担》
（四）歌曲：《铃
铛舞》
（五）师生总结 师钢琴弹奏《金孔雀轻轻跳》，生律动进教室。 ⒈口笛⒉介绍乐曲 乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 《苗岭的早晨》：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 ⒊分乐段听口笛《苗岭的早晨》 乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。 第二段，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。 第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。 ⒋小提琴独奏《苗岭的早晨》 ⒌关于音色听音乐辨音色，用直线连一连 ⒍吹一吹 西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。 A、感受音乐表现的意境。 B、感受民族乐器的音色。 C、感受苗族音乐风格。 ⒉学唱（机动） 用明快活泼的声音唱《金扁担》。 1、导入：你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音乐你想做什么？为什么？ 2、深入体验歌曲： ⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。
⑵吹奏主旋律：教师示范演奏