八（下）第18课《吆喝》导学案
主备人：吕亚敏 审核：八年级语文组 时间：2015-5-15 班 组 号 姓名：
【学习目标】
1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。
2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3.感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。
【学习重难点】
理清文章思路，揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力。
【资料助读】
萧乾(1910__1999)蒙古族.原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家.曾任
《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。本文选自散文集《北京城杂忆》.本书获中国首届散文奖.
吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小
巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝。细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来„„
【自主学习】
1、朗读课文，整体感知：作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？ 并试着理清文章的结构。
2、作者对北京的吆喝声怀着怎样的感情？从文中哪些语句中可以看出来？
【合作探究】
3、本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？
4、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
【盘点收获】
【达标测评】
4、下列注音全对的一项是（ ）
Ａ、招徕（lài） 弦乐（xián） 钳形（gān） 铁铉（xuán）
Ｂ、隔阂（hã） 圃（yîu） 伶俐（lì） 吹嘘（xū）
Ｃ、饽饽（bï） 小钹（bō） 雪花酪（gâ） 小贩（fàn）
Ｄ、秫秸（jiã） 荸荠（qí） 荞麦（qiáo） 糠（kān）
5、下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线并改正。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料
随机应变 口齿伶厉 吹虚 铁铉 招徕
【反思】
八（下）第18课《吆喝》导学案
主备人：吕亚敏 审核：八年级语文组 时间：2015-5-15 班 组 号 姓名：
【学习目标】
1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。
2．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3.感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。
【学习重难点】
理清文章思路，揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力。
【资料助读】
萧乾(1910__1999)蒙古族.原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家.曾任
《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。本文选自散文集《北京城杂忆》.本书获中国首届散文奖.
吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小
巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝。细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来„„
【自主学习】
1、朗读课文，整体感知：作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？ 并试着理清文章的结构。
2、作者对北京的吆喝声怀着怎样的感情？从文中哪些语句中可以看出来？
【合作探究】
3、本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？
4、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
【盘点收获】
【达标测评】
4、下列注音全对的一项是（ ）
Ａ、招徕（lài） 弦乐（xián） 钳形（gān） 铁铉（xuán）
Ｂ、隔阂（hã） 圃（yîu） 伶俐（lì） 吹嘘（xū）
Ｃ、饽饽（bï） 小钹（bō） 雪花酪（gâ） 小贩（fàn）
Ｄ、秫秸（jiã） 荸荠（qí） 荞麦（qiáo） 糠（kān）
5、下列词语中有的是正确的，有的是错误的。请你找出错误的字，在下面画横线并改正。 合辙压韵 油嘴滑舌 隔合 荸荠 佐料
随机应变 口齿伶厉 吹虚 铁铉 招徕
【反思】