小学教学常规管理方案
2009年秋季期
学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。加强学校教学常规管理、规范教学行为、建立教学秩序，是全面提高教学质量和工作效率的重要保证，结合我镇小学实际制定本方案。
一、计划总结
1、每学期初按时制定各种计划（包括学科教学计划、教研组计划、备课组计划、班主任工作计划、辅导计划等），要求内容完整、目标明确、具体措施得力，并准时上交年级组备案。）
2、每学期初要认真按要求写好各项总结（包括各年级组、教研组、备课组、个人小结等），并按时上交。
3、熟悉新课标和教材，明确教学目的和任务，根据教学计划制定教学进度表。
二、认真备课
1、备课组必须集体备课，按“常规”要求备好每一节课。
2、以课时为单位，编写课堂授课教案。教案中教学要求明确、教学目标明确、重点难点突出、内容完整充实、程序设计合理、方法灵活、格式规范、书写工整、有教学后记、有板书设计。
3、理化生自然等要有实验课教案；语文有作文课教案，分指导和讲评教案。
4、备课至少有两课时的提前量，教学后记要切合实际，不能千篇一律简单化。
5、每次测试都有成绩记载和试卷分析，每次测试记两课时。
三、认真上课
1、上课预备铃响，教师应进入教室，不迟到；不坐着讲课，上课时不接听手机、不接待客人；中途不随便离开教室、更不可无故旷课；按时下课不拖堂。
2、上课按教学计划进行，熟悉上课内容。
3、教学目的明确，安排合理，根据学科特点，体现思想教育和科学知识的有机结合，能知理动情。
4、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。
5、坚持启发式，注重学法，注重自学指导和思维训练，培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。
6、衣着整洁大方，仪表端庄；教态亲切自然，精神饱满；语言规范简明、生动形象、循循善诱、逻辑性强；不准体罚学生，要以激励为主。
7、充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
8、注意归纳与整理，并配以适当的练习，达到当堂训练当堂掌握的目的。
9、认真维护课堂纪律，要求学生提问或回答时声音要响亮清晰，教师要耐心听取学生的发言。对个别不守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，保证教学正常进行。不准把学生赶出教室或自己不上课。
10、不准私自调课、换课，调换课需经教务处批准。
11、课后对自己教学效果进行预测，以期提高教学质量。
12、体育课必须按准备部分、基本部分、结束部分进行组织教学。
13、教师必须严格按期初制定的教学进度计划授课，教学领导小组将据此随时对课堂教学效果进行抽测，学生对本班科任教师进行民意测评。
四、认真布置与批改作业。
1、课堂作业要精心设计，要求明确有针对性，突出重点，形式多样，恰到好处。做到少而精，切忌机械重复和大量抄写。鼓励学生完成“创新型”的作业。
2、书面回家作业符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业及动手能力训练，作业量适当，符合规定。
3、作文每学期不少于8篇，有眉批和总批，小作每周1篇，至少有总批。
4、严格要求学生按作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。
5、按时收发作业，及时认真批改，批改符号要规范。
6、及时反馈信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。
五、认真考核
1、考前要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。不能采用划范围、暗示题目等不适当的复习方法。
2、考核后要多种方法鼓励学生，对后进生要帮助总结，肯定其进步，树立其信心，明确其努力方向。
六、认真辅导
1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、要特别关心后进生及“学困生”，多作个别辅导，耐心帮助他们进步。
3、要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生给予个别指导，鼓励冒尖。
小学教学常规管理方案
2009年秋季期
学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。加强学校教学常规管理、规范教学行为、建立教学秩序，是全面提高教学质量和工作效率的重要保证，结合我镇小学实际制定本方案。
一、计划总结
1、每学期初按时制定各种计划（包括学科教学计划、教研组计划、备课组计划、班主任工作计划、辅导计划等），要求内容完整、目标明确、具体措施得力，并准时上交年级组备案。）
2、每学期初要认真按要求写好各项总结（包括各年级组、教研组、备课组、个人小结等），并按时上交。
3、熟悉新课标和教材，明确教学目的和任务，根据教学计划制定教学进度表。
二、认真备课
1、备课组必须集体备课，按“常规”要求备好每一节课。
2、以课时为单位，编写课堂授课教案。教案中教学要求明确、教学目标明确、重点难点突出、内容完整充实、程序设计合理、方法灵活、格式规范、书写工整、有教学后记、有板书设计。
3、理化生自然等要有实验课教案；语文有作文课教案，分指导和讲评教案。
4、备课至少有两课时的提前量，教学后记要切合实际，不能千篇一律简单化。
5、每次测试都有成绩记载和试卷分析，每次测试记两课时。
三、认真上课
1、上课预备铃响，教师应进入教室，不迟到；不坐着讲课，上课时不接听手机、不接待客人；中途不随便离开教室、更不可无故旷课；按时下课不拖堂。
2、上课按教学计划进行，熟悉上课内容。
3、教学目的明确，安排合理，根据学科特点，体现思想教育和科学知识的有机结合，能知理动情。
4、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。
5、坚持启发式，注重学法，注重自学指导和思维训练，培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。
6、衣着整洁大方，仪表端庄；教态亲切自然，精神饱满；语言规范简明、生动形象、循循善诱、逻辑性强；不准体罚学生，要以激励为主。
7、充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
8、注意归纳与整理，并配以适当的练习，达到当堂训练当堂掌握的目的。
9、认真维护课堂纪律，要求学生提问或回答时声音要响亮清晰，教师要耐心听取学生的发言。对个别不守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，保证教学正常进行。不准把学生赶出教室或自己不上课。
10、不准私自调课、换课，调换课需经教务处批准。
11、课后对自己教学效果进行预测，以期提高教学质量。
12、体育课必须按准备部分、基本部分、结束部分进行组织教学。
13、教师必须严格按期初制定的教学进度计划授课，教学领导小组将据此随时对课堂教学效果进行抽测，学生对本班科任教师进行民意测评。
四、认真布置与批改作业。
1、课堂作业要精心设计，要求明确有针对性，突出重点，形式多样，恰到好处。做到少而精，切忌机械重复和大量抄写。鼓励学生完成“创新型”的作业。
2、书面回家作业符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业及动手能力训练，作业量适当，符合规定。
3、作文每学期不少于8篇，有眉批和总批，小作每周1篇，至少有总批。
4、严格要求学生按作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。
5、按时收发作业，及时认真批改，批改符号要规范。
6、及时反馈信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。
五、认真考核
1、考前要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。不能采用划范围、暗示题目等不适当的复习方法。
2、考核后要多种方法鼓励学生，对后进生要帮助总结，肯定其进步，树立其信心，明确其努力方向。
六、认真辅导
1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、要特别关心后进生及“学困生”，多作个别辅导，耐心帮助他们进步。
3、要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生给予个别指导，鼓励冒尖。