《22* 跑进家来的松鼠》导学案
学习目标
1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2、有感情地朗读课文，养成关心热爱小动物的良好习惯。
3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。
学习重点：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。
学习难点：学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。
教学准备：课前布置预习，了解课文主要内容，为高效课堂做铺垫
收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。
课时安排：一课时
学习过程：
【预习导学】
学习方法：把课文读通读顺，难懂的字词和句子多读几遍。
学习提示：
1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。
2、了解作者及相关作品。
3、我会读准下面的词语，并理解词语的意思。
橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子
4、朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？
5、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
6、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。
7、想一想，你与动物发生过有趣的事吗？
【学习研讨】
一、揭示课题，导入新课
师：同学们，瞧，老师给你们带来了谁？今天咱们来学习第22课，跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？
指名读课题，评价。
二、检查预习，整体感知
1、词语积累
橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子
2、说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？
三、品读深思，理解感悟
学习方法：先默读课文，画出生动有趣的句子——接着读一读——再品味理解——最后朗读展示
学习提示：
（一）自主学习
1、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
2、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。
3、自主学习中，有不理解的地方提出来讨论。
（二）小组合作交流
1、提出交流方法
2、围绕上面问题展开交流讨论。
（三）汇报展示
1、指名汇报展示第一件事。（评价、补充、朗读）
2、指名汇报展示第二件事。（评价、补充、朗读）
3、指名汇报展示第三件事。（评价、补充、朗读）
（四）小结：学习了课文后，让我们明白了，作者通过松鼠跑进我家后，所做的三件事，写出松鼠活泼机灵的天性。人与动物如同一家人似的，和睦相处，互相信赖，创造出美好的境界
四、总结写法，拓展延伸
1、你读过哪些写动物或写人与动物间感情深厚的文章？
2、比较与交流：《老人与海鸥》与《跑进家来的松鼠》在写法有什么不一样？
3、拓展延伸
（1）交流：你与动物发生的一些趣事，并试着写下来。
（2）课外书屋与推荐
用“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的方法阅读《我的野生动物朋友》、《狼王梦》等书籍，并将自己的阅读内容、阅读感悟写下来。
《22* 跑进家来的松鼠》导学案
学习目标
1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2、有感情地朗读课文，养成关心热爱小动物的良好习惯。
3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。
学习重点：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。
学习难点：学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。
教学准备：课前布置预习，了解课文主要内容，为高效课堂做铺垫
收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。
课时安排：一课时
学习过程：
【预习导学】
学习方法：把课文读通读顺，难懂的字词和句子多读几遍。
学习提示：
1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。
2、了解作者及相关作品。
3、我会读准下面的词语，并理解词语的意思。
橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子
4、朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？
5、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
6、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。
7、想一想，你与动物发生过有趣的事吗？
【学习研讨】
一、揭示课题，导入新课
师：同学们，瞧，老师给你们带来了谁？今天咱们来学习第22课，跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？
指名读课题，评价。
二、检查预习，整体感知
1、词语积累
橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 楱子
2、说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？
三、品读深思，理解感悟
学习方法：先默读课文，画出生动有趣的句子——接着读一读——再品味理解——最后朗读展示
学习提示：
（一）自主学习
1、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？
2、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。
3、自主学习中，有不理解的地方提出来讨论。
（二）小组合作交流
1、提出交流方法
2、围绕上面问题展开交流讨论。
（三）汇报展示
1、指名汇报展示第一件事。（评价、补充、朗读）
2、指名汇报展示第二件事。（评价、补充、朗读）
3、指名汇报展示第三件事。（评价、补充、朗读）
（四）小结：学习了课文后，让我们明白了，作者通过松鼠跑进我家后，所做的三件事，写出松鼠活泼机灵的天性。人与动物如同一家人似的，和睦相处，互相信赖，创造出美好的境界
四、总结写法，拓展延伸
1、你读过哪些写动物或写人与动物间感情深厚的文章？
2、比较与交流：《老人与海鸥》与《跑进家来的松鼠》在写法有什么不一样？
3、拓展延伸
（1）交流：你与动物发生的一些趣事，并试着写下来。
（2）课外书屋与推荐
用“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的方法阅读《我的野生动物朋友》、《狼王梦》等书籍，并将自己的阅读内容、阅读感悟写下来。