计算机病毒教案
2017.9
[教学目标]
认知目标：
1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源；
2、了解计算机病毒的特点及危害性；
3、了解计算机病毒感染后的常见症状；
技能目标： 初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法；
情感目标：
1、 培养学生分析问题，解决问题的能力；
2、帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念
[教学重点]
如何 防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法；
[课前准备]
课前作业：让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息，每位同学可以从其特 点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识，在课堂上交流。
[教学方 法和手段]
教 学方法：启发式教学；
教学 手段：多媒体辅助教学
[教学过程设计]
1、 前言：（引课）教师点题：与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词——病毒，许多同学是早有耳闻，因为 她已让许多用户谈“毒”色变，只不过有些同学和她
碰过面，也有的同学还未曾“谋面”。到底，病毒来了会怎样？她有什么危害呢？先来听听大家的“声音”吧！
（启发）学生汇报：学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解（鼓励学生踊跃发言，创设良好学习 氛围）。
目的： 让学生在相互交流中增长知识，对病毒有了更多的认识和了解。
2、新授：
师：刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事？请看下面一段“计算机病毒的故事”。
（非典病毒，寨卡病毒—黑色星期五，勒索病毒，熊猫烧香）
提示：注意病毒的“独白”。
（1）什么是计算机的病毒
计算机病毒是一种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序。
（解释概念）特 别指出以下几个方面，目的：启发学生对病毒的正确认识 ◆计算机病毒是某些人编写的特殊程序；
◆为何称为“病毒”？由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之； ◆计算机病毒对计算机有何危害呢？是不是感染上病毒就立即发作？ ◆计算机病毒出现时有何“征兆”呢？
（层层深入）什么情况下，你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢？
师：假如有一天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行„„这都有可能是病毒“惹的祸”。
师：大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢？可怕不可怕？
（接着演示几种病毒发作的现象）
演示后，指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象，例如CIH 病毒是第一个直接
攻击、破坏硬件的病毒。
师：计算机病毒对计算机有何影响呢？
（2）计算机病毒对计算机的影响？
a 、经常无故地“死机”；
b 、运行速度明显下降；
c 、屏幕上显示莫名的信息；
d 、部分文件被破坏或删除；
e 、破坏整个硬盘或软盘上的数据。
师：引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。
（3）计算机病毒的特点 a 、破坏性 b 、隐蔽性 c 、潜伏性 d 、传染性 e 、激发性 f 、广泛性
以CIH 和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。
师：这些病毒是从什么地方“进口”来的呢？
软盘、盗版光盘、网络、硬盘
师：可万一你的计算机染上“病毒”后，该怎么办呢？
（4）如何防治病毒
a 、软盘：对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用；
b 、光盘：建议使用正版光盘软件；
c 、网络：安装实时监控软件；
d 、硬盘：安装病毒防火墙。
3、总结：我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒，时时处处关心计算机安全，并没有哪一种杀毒软件 可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新的计算机病毒产生，在这种情况下，我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识，让“病毒”远离我们。
4、作业：给学生提供“病毒知识网站”， 让学生深入了解病毒，找一找几种著名的杀毒软件和最新的病毒，并记录下来。
【教学反思】： 。
计算机病毒教案
2017.9
[教学目标]
认知目标：
1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源；
2、了解计算机病毒的特点及危害性；
3、了解计算机病毒感染后的常见症状；
技能目标： 初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法；
情感目标：
1、 培养学生分析问题，解决问题的能力；
2、帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念
[教学重点]
如何 防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法；
[课前准备]
课前作业：让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息，每位同学可以从其特 点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识，在课堂上交流。
[教学方 法和手段]
教 学方法：启发式教学；
教学 手段：多媒体辅助教学
[教学过程设计]
1、 前言：（引课）教师点题：与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词——病毒，许多同学是早有耳闻，因为 她已让许多用户谈“毒”色变，只不过有些同学和她
碰过面，也有的同学还未曾“谋面”。到底，病毒来了会怎样？她有什么危害呢？先来听听大家的“声音”吧！
（启发）学生汇报：学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解（鼓励学生踊跃发言，创设良好学习 氛围）。
目的： 让学生在相互交流中增长知识，对病毒有了更多的认识和了解。
2、新授：
师：刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事？请看下面一段“计算机病毒的故事”。
（非典病毒，寨卡病毒—黑色星期五，勒索病毒，熊猫烧香）
提示：注意病毒的“独白”。
（1）什么是计算机的病毒
计算机病毒是一种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序。
（解释概念）特 别指出以下几个方面，目的：启发学生对病毒的正确认识 ◆计算机病毒是某些人编写的特殊程序；
◆为何称为“病毒”？由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之； ◆计算机病毒对计算机有何危害呢？是不是感染上病毒就立即发作？ ◆计算机病毒出现时有何“征兆”呢？
（层层深入）什么情况下，你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢？
师：假如有一天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行„„这都有可能是病毒“惹的祸”。
师：大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢？可怕不可怕？
（接着演示几种病毒发作的现象）
演示后，指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象，例如CIH 病毒是第一个直接
攻击、破坏硬件的病毒。
师：计算机病毒对计算机有何影响呢？
（2）计算机病毒对计算机的影响？
a 、经常无故地“死机”；
b 、运行速度明显下降；
c 、屏幕上显示莫名的信息；
d 、部分文件被破坏或删除；
e 、破坏整个硬盘或软盘上的数据。
师：引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。
（3）计算机病毒的特点 a 、破坏性 b 、隐蔽性 c 、潜伏性 d 、传染性 e 、激发性 f 、广泛性
以CIH 和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。
师：这些病毒是从什么地方“进口”来的呢？
软盘、盗版光盘、网络、硬盘
师：可万一你的计算机染上“病毒”后，该怎么办呢？
（4）如何防治病毒
a 、软盘：对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用；
b 、光盘：建议使用正版光盘软件；
c 、网络：安装实时监控软件；
d 、硬盘：安装病毒防火墙。
3、总结：我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒，时时处处关心计算机安全，并没有哪一种杀毒软件 可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新的计算机病毒产生，在这种情况下，我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识，让“病毒”远离我们。
4、作业：给学生提供“病毒知识网站”， 让学生深入了解病毒，找一找几种著名的杀毒软件和最新的病毒，并记录下来。
【教学反思】： 。