[小老鼠和大狮子]的反思

《小老鼠和大狮子》的反思

《小老鼠和大狮子》的反思

针对期末的开课，我选择了一节关于同伴之间相互帮助、友好相处的语言课．我们班的孩子在语言的发展方面比较好，而且对于语言课的兴趣比较的浓，所以在选择课的时候考虑的就比较的多，即不能太简单，这样会调动不起大家倾听、表述的兴趣，但也不能太难，超过孩子的能力范围，最终确定了这节课。

我们生活的环境中有非常多的动物，而孩子们对于动物有着与生俱来的喜爱。而互帮互助是我们平时在日常的生活中经常强调和教育孩子的一个重要的环节，一个人的合作意识、合作精神和能力都应该在幼儿时期就要开始进行有意识的培养。大班的孩子已经初步的具有互助和合作的意识，选择这节课的目的也是出于此。故事中大狮子和小老鼠，两个截然不同的形象，正好形成一个鲜明的对比。故事的重点主要是突出以大帮小、以小帮大的主题，并且贯穿在整个活动中。并且根据图片和音乐，让幼儿更好的根据感知、推测、想象、表述等方面，让幼儿在故事的情节中看看、听听、讲讲，比较好的发展了孩子相关方面的能力，强化了互助合作的意识。

活动中加进了音乐的穿插，比较好的辅助了整个课的进程，而且也把孩子带入到了故事中去，很多孩子都跟着音乐的变化而表现出时而紧张、时而高兴的情绪，真正达到了课前的目标。而且通过自己比较生动的讲述，孩子的注意力始终围绕在故事中，积极主动的参与故事中问题的解答和故事的扩散，使故事中的很多环节都是孩子用自己的语言表达出来的，故事的目标比较好的贯穿在整个活动中，也能很好的得到解决。但在故事讲述过程中，虽然孩子回答问题比较多，但是孩子参与的还是比较的少，这个地方在自己组织的过程中是不成功的。

在讲述故事时，应该再配上故事的连环画，这样孩子能更直接的了解这个故事的情节，以便孩子更好的掌握，这里是需要改进的。

另外在最后所要阐述的道理讲了以后，还应该最孩子着重的强调一下，比如说讲一个相关的例子什么的，以便孩子能对这个道理能有更深的印象。

《小老鼠和大狮子》的反思

《小老鼠和大狮子》的反思

针对期末的开课，我选择了一节关于同伴之间相互帮助、友好相处的语言课．我们班的孩子在语言的发展方面比较好，而且对于语言课的兴趣比较的浓，所以在选择课的时候考虑的就比较的多，即不能太简单，这样会调动不起大家倾听、表述的兴趣，但也不能太难，超过孩子的能力范围，最终确定了这节课。

我们生活的环境中有非常多的动物，而孩子们对于动物有着与生俱来的喜爱。而互帮互助是我们平时在日常的生活中经常强调和教育孩子的一个重要的环节，一个人的合作意识、合作精神和能力都应该在幼儿时期就要开始进行有意识的培养。大班的孩子已经初步的具有互助和合作的意识，选择这节课的目的也是出于此。故事中大狮子和小老鼠，两个截然不同的形象，正好形成一个鲜明的对比。故事的重点主要是突出以大帮小、以小帮大的主题，并且贯穿在整个活动中。并且根据图片和音乐，让幼儿更好的根据感知、推测、想象、表述等方面，让幼儿在故事的情节中看看、听听、讲讲，比较好的发展了孩子相关方面的能力，强化了互助合作的意识。

活动中加进了音乐的穿插，比较好的辅助了整个课的进程，而且也把孩子带入到了故事中去，很多孩子都跟着音乐的变化而表现出时而紧张、时而高兴的情绪，真正达到了课前的目标。而且通过自己比较生动的讲述，孩子的注意力始终围绕在故事中，积极主动的参与故事中问题的解答和故事的扩散，使故事中的很多环节都是孩子用自己的语言表达出来的，故事的目标比较好的贯穿在整个活动中，也能很好的得到解决。但在故事讲述过程中，虽然孩子回答问题比较多，但是孩子参与的还是比较的少，这个地方在自己组织的过程中是不成功的。

在讲述故事时，应该再配上故事的连环画，这样孩子能更直接的了解这个故事的情节，以便孩子更好的掌握，这里是需要改进的。

另外在最后所要阐述的道理讲了以后，还应该最孩子着重的强调一下，比如说讲一个相关的例子什么的，以便孩子能对这个道理能有更深的印象。