美术第五册教材分析
全册重难点： 重点：
1、大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感
2、用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征 3、用不同的材料制作简单的文体或半立体造型 4、大胆地进行想象，并表达自己的创意 5、注意设计与功能的关系 6、使用安全材料和工具 难点：
1、对欣赏活动表现出一定的热情
2、用恰当的语词、短句等表达自己对美术作品感受 3、识别用图形符号 4、积极地参与造型活动 5、对材料进行合理的想象
6、大胆发表自己的创作意图和对他人的作品意见
全册单元分析
第一课 《色彩滴染》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识色彩中的原色和间色的有关知识。 ⑵．掌握“滴染”的一般方法与规律。 ⑶. 利用“滴染”的方法激发学生的学习兴趣，体验色彩的表现力。 2. 情感态度目标
通过“滴染”的方法，激发学生分析问题，发现问题，解决问题的能力，体验色彩特有的魅力。 二、教学重点和难点： 1、重点：让学生体验色彩的魅力，激发学生对色彩世界的认识兴趣。 2、难点：懂得色彩中的原色和间色的关系。 三、学习材料： 水彩色等。 四、学习活动流程设计
五、学习评价设计
1、 是否知道什么是三原色、三间色。 3、 是否知道三原色和三间色之间的关系。 2、 是否了解色彩的可调性。 六、板书设计
第二课 《美丽的染纸》学习方案设计 课时：2课时
一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识民间艺术和制作能力。 ⑵．了解染纸图案的特点和制作方法。 2. 情感态度目标
通过色彩游戏这一方法，培养学生动手实践和创作意识，激发学生学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点：
1、重点：学生利用染纸的方法制作手绢和窗花等作品。 2、难点：折染的方法以及设计其它作品的着件方法。 三、学习材料
第二课时 学习活动流程设计
板书设计
第三课 《四季如画》学习方案设计 课时：2课时
一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．培养学生热爱生活和表现大自然的美。
⑵．进一步感受色彩的魅力，用色彩去描绘自然风景。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生感受大自然的美，从而去关爱大自然，保护大自然，人类与大自然是密不可分的。 二、教学重点和难点：
1、重点： 引导学生感受一年四季的色彩变化。
2、难点：让学生感受到色彩的冷暖变化与四季的关系。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
板书设计：
第四课 《吹塑纸版画》学习方案设计 课时： 2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．体验在绘画中多种技法的表现。 ⑵．初步了解版画的制作过程及感受效果，发挥学生自主探究的意识。 2. 情感态度目标
用不同表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，增强审美能力。 二、教学重点和难点： 1、重点： 让学生掌握吹塑纸版画的制作过程及要领。 2、难点：注意构图要完整，色彩要鲜明。 三、学习材料
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
板书设计：
第五课 《电脑美术---奔向未来》 课时： 2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标 ⑴． ⑵．
2. 情感态度目标
用不同表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，增强审美能力。 二、教学重点和难点： 1、重点： 2、难点： 三、学习材料 电脑绘画作品 四、学习活动流程设计
第六课 《画恐龙》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．恐龙是远古爬行动物中最杰出的代表，也是一亿五千年前陆地动物的统治者，它怎样生存的呢？ ⑵．恐龙的基本结构及画法，大胆发挥创作潜能。 2. 情感态度目标
本课通过对恐龙世界的了解, 激发学生要热爱大自然, 热爱我们生存的环境, 真爱我们唯一生存的星球的意识。
二、教学重点和难点： 1、重点： 了解恐龙的不同种类, 收集一些恐龙的有关资料。 2、难点：恐龙的基本造型及不同动态。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第七课 《北京胡同》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．老北京的胡同文化与历史文化。 ⑵．观察生活的细节，提高概括能力和形象表现能力。 2. 情感态度目标
通过本课的学习感受老北京的风情景观，体验着胡同文化与现代时尚楼宇相对比有着历史文化底蕴和民族文化的魅力。
二、教学重点和难点：
1、重点： 用线描或彩绘描绘胡同中的细节，景观。了解老北京的胡同文化。 2、难点：注意构图要完整和线描雕花的技法。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第八课 《漫画欣赏（二）》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解漫画的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法进行表现。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。从多种角度用夸张的手法来绘画人物的特征。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第九课 《肖像漫画》学习方案设计 第一课时 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解漫画的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法进行表现。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。从多种角度用夸张的手法来绘画人物的特征。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料 四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第九课 《肖像漫画》学习方案设计 第二课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解自己的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法，表现自己。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。扎住自己的特点表现自己。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：人物的特征，了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料
五、板书设计
第十课 《面塑》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步感受面塑的基本方法，了解体会用面塑进行活动的乐趣。 ⑵．塑造出生动的形象，培养学生的立体创造能力。 2. 情感态度目标
本课教学通过对面塑的体验和介绍，向学生展示了老北京民俗文化的一个侧面，了解美术表现的多样性。 二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生体会利用各种工具和手法对面泥的塑造技法。 2、难点：作品的构思和利用工具的不同方法。 三、学习材料
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第十一课 《水墨游戏（一）》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步墨的五种颜色，感受水墨的魅力。 ⑵．了解水墨的性能，掌握水与墨的比例关系。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生体验中华墨宝的魅力，感受宣纸上墨色变化，水墨淋漓的趣味，欣赏到国画的精髓。
二、教学重点和难点： 1、重点： 体验笔、墨、水在宣纸的作用关系和所产生的变化。 2、难点：水墨的比例，浓淡和几种用墨方法。 三、学习材料
六、板书设计
七、第二节 学习活动流程设计
第十二课 《水墨游戏（二）》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步墨的五种颜色，感受水墨的魅力。 ⑵．了解水墨的性能，掌握水与墨的比例关系。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生体验中华墨宝的魅力，感受宣纸上墨色变化，水墨淋漓的趣味，欣赏到国画的精髓。
二、教学重点和难点： 1、重点： 体验笔、墨、水在宣纸的作用关系和所产生的变化。 2、难点：水墨的比例，浓淡和几种用墨方法。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识连环画，体会连环画的绘画特点。 ⑵．会表达自己对连环画的感受，用连环画的手法表现一则童话故事或某一情节的设计，感受作品表现的场面。 2. 情感态度目标
通过本课学习，使学生了解另一种绘画的表现手法，培养训练学生的创新思维能力和设计绘制能力。 二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生掌握民间的艺术绘画技法，了解其艺术底蕴。 2、难点：注意画面的内容要与故事情节相符合。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解连环画的特点和表现手法。 ⑵．引导漫画的方式表现自己身边的故事或想象创造自己所喜欢的故事。 2. 情感态度目标
通过本课的学习用不同的表现手法创作出有趣的画面，培养学生观察、记忆的能力，进一步发展学生想象和创造力，提高学生组织画面的能力。 二、教学重点和难点：
1、重点： 使学生在绘画中提高组织画面的能力，提高学生的美术情趣。 2、难点：选择适当的形象连续构图，使画面有连续性。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第十五课 《我们在游乐园里》学习方案设计 课时： 2 课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．通过学习观察记忆生活感受美好生活的幸福。 ⑵．学习创作构思和组织画面的能力。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生更加热爱生活，树立起对美好生活的追求，从而有意识地观察体验课余生活的乐趣。
二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生描绘一幅反映在游乐园中活动场面的作品，回忆内容要具体生动。 2、难点：构图安排要适当。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第十六课 《庙会》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．庙会是传统的民俗活动，感受庙会中各种民俗活动和民间艺术。 ⑵．观察生活加强记忆学习创作构思和组织画面的能力。 2. 情感态度目标
通过本课的学习，使学生感受到民俗民风和人民生活水平的提高，激起学生热爱生活，从多种途径来表现美好的生活。
二、教学重点和难点： 1、重点： 激发学生热爱民俗艺术，提高学生组织画面的能力。 2、难点：画面的合理安排，人物的遮挡关系，热闹场面的表现。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．巩固对称形的相关知识，培养学生热爱生活美化生活的意识。 ⑵．观察生活中对称形在哪些方面运用，并运用对称形对生活中物品进行装饰。 2. 情感态度目标
通过实践活动，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。 二、教学重点和难点： 1、重点： 熟悉对称形的制作与应用。 2、难点：颜色香灰搭配要鲜明。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．通过字母的基本造型，开发学生的想象创作浅能。 ⑵．运用多种表现方法表现字母曲线的创意设计。 2. 情感态度目标
通过对字母造型的联想，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生探究的兴趣。 二、教学重点和难点：
1、重点： 培养学生探究意识和想象能力。 2、难点：能够设想出多种的动态与造型组成的字母形式。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第19课 结网穿绳—花绳翻翻翻 设计·应用教学设计方案 课时：1课时 一、学习目标设置
1. 认知目标 ⑴．了解结网穿编的基本方法。知道结网穿编与生活的关系，学习利用结网穿编造型方法，设计制作生活用品，感受材料的特性。
（2）能利用编、结、组合、装饰等制作手段，巧用绳材进行设计，制作出具有美感的生活用品。
2. 情感态度目标
通过美术实践活动，感受绳材造型的乐趣，增进学生间的情感，提高学生美化生活的意识。 二、教学重点和难点：
1、重点： 认识结网穿编要领及规律，学习利用结绳方法为生活需求进行设计。 2、难点：如何运用绳材的造型特点，设计制作具有美感的生活用品。 三、学习材料
依据参考课标学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意的方法，进行简单设计的要求准备教学。
教具：课件、范作，示范用的不同绳材。 学具：绳材材料、书等。 四、学习活动流程设计
第20课 新年贺卡 设计·应用教学设计方案 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．运用学过的多种实用美术、工艺制作、色彩知识和技法，设计贺卡为生活服务。 ⑵．锻炼学生的设计能力、创造能力。 2. 情感态度目标
培养学生热爱生活，及建立学生之间互相交流的意识。 二、教学重点和难点：
1、重点： 了解贺卡的作用，了解贺卡的有关知识，学会贺卡的设计制作方法。 2、难点：合理巧妙的利用不同媒材，制作出有特点的新年贺卡。 三、学习材料
依据参考课标学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意的方法，进行简单设计的要求准备教学。
教具：示范作品(学生作品、教师作品、商店购买的贺卡) 。 学具：贺卡资料、白纸、卡纸、透明纸锥笔。
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美术第五册教材分析
全册重难点： 重点：
1、大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感
2、用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征 3、用不同的材料制作简单的文体或半立体造型 4、大胆地进行想象，并表达自己的创意 5、注意设计与功能的关系 6、使用安全材料和工具 难点：
1、对欣赏活动表现出一定的热情
2、用恰当的语词、短句等表达自己对美术作品感受 3、识别用图形符号 4、积极地参与造型活动 5、对材料进行合理的想象
6、大胆发表自己的创作意图和对他人的作品意见
全册单元分析
第一课 《色彩滴染》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识色彩中的原色和间色的有关知识。 ⑵．掌握“滴染”的一般方法与规律。 ⑶. 利用“滴染”的方法激发学生的学习兴趣，体验色彩的表现力。 2. 情感态度目标
通过“滴染”的方法，激发学生分析问题，发现问题，解决问题的能力，体验色彩特有的魅力。 二、教学重点和难点： 1、重点：让学生体验色彩的魅力，激发学生对色彩世界的认识兴趣。 2、难点：懂得色彩中的原色和间色的关系。 三、学习材料： 水彩色等。 四、学习活动流程设计
五、学习评价设计
1、 是否知道什么是三原色、三间色。 3、 是否知道三原色和三间色之间的关系。 2、 是否了解色彩的可调性。 六、板书设计
第二课 《美丽的染纸》学习方案设计 课时：2课时
一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识民间艺术和制作能力。 ⑵．了解染纸图案的特点和制作方法。 2. 情感态度目标
通过色彩游戏这一方法，培养学生动手实践和创作意识，激发学生学习美术的兴趣。 二、教学重点和难点：
1、重点：学生利用染纸的方法制作手绢和窗花等作品。 2、难点：折染的方法以及设计其它作品的着件方法。 三、学习材料
第二课时 学习活动流程设计
板书设计
第三课 《四季如画》学习方案设计 课时：2课时
一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．培养学生热爱生活和表现大自然的美。
⑵．进一步感受色彩的魅力，用色彩去描绘自然风景。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生感受大自然的美，从而去关爱大自然，保护大自然，人类与大自然是密不可分的。 二、教学重点和难点：
1、重点： 引导学生感受一年四季的色彩变化。
2、难点：让学生感受到色彩的冷暖变化与四季的关系。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
板书设计：
第四课 《吹塑纸版画》学习方案设计 课时： 2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．体验在绘画中多种技法的表现。 ⑵．初步了解版画的制作过程及感受效果，发挥学生自主探究的意识。 2. 情感态度目标
用不同表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，增强审美能力。 二、教学重点和难点： 1、重点： 让学生掌握吹塑纸版画的制作过程及要领。 2、难点：注意构图要完整，色彩要鲜明。 三、学习材料
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
板书设计：
第五课 《电脑美术---奔向未来》 课时： 2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标 ⑴． ⑵．
2. 情感态度目标
用不同表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，增强审美能力。 二、教学重点和难点： 1、重点： 2、难点： 三、学习材料 电脑绘画作品 四、学习活动流程设计
第六课 《画恐龙》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．恐龙是远古爬行动物中最杰出的代表，也是一亿五千年前陆地动物的统治者，它怎样生存的呢？ ⑵．恐龙的基本结构及画法，大胆发挥创作潜能。 2. 情感态度目标
本课通过对恐龙世界的了解, 激发学生要热爱大自然, 热爱我们生存的环境, 真爱我们唯一生存的星球的意识。
二、教学重点和难点： 1、重点： 了解恐龙的不同种类, 收集一些恐龙的有关资料。 2、难点：恐龙的基本造型及不同动态。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第七课 《北京胡同》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．老北京的胡同文化与历史文化。 ⑵．观察生活的细节，提高概括能力和形象表现能力。 2. 情感态度目标
通过本课的学习感受老北京的风情景观，体验着胡同文化与现代时尚楼宇相对比有着历史文化底蕴和民族文化的魅力。
二、教学重点和难点：
1、重点： 用线描或彩绘描绘胡同中的细节，景观。了解老北京的胡同文化。 2、难点：注意构图要完整和线描雕花的技法。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第八课 《漫画欣赏（二）》学习方案设计 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解漫画的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法进行表现。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。从多种角度用夸张的手法来绘画人物的特征。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第九课 《肖像漫画》学习方案设计 第一课时 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解漫画的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法进行表现。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。从多种角度用夸张的手法来绘画人物的特征。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料 四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第九课 《肖像漫画》学习方案设计 第二课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解自己的特点与理性，激发学生对人物绘画的兴趣。 ⑵．掌握漫画中的夸张变形等绘画手法，表现自己。 2. 情感态度目标
用线条的形式表现出夸张的手法，培养学生的观察能力和大胆创新探究的能力。扎住自己的特点表现自己。 二、教学重点和难点： 1、重点：掌握人物的特点进行夸张变形和丰富的想象。 2、难点：人物的特征，了解漫画与其他绘画的不同之处。 三、学习材料
五、板书设计
第十课 《面塑》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步感受面塑的基本方法，了解体会用面塑进行活动的乐趣。 ⑵．塑造出生动的形象，培养学生的立体创造能力。 2. 情感态度目标
本课教学通过对面塑的体验和介绍，向学生展示了老北京民俗文化的一个侧面，了解美术表现的多样性。 二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生体会利用各种工具和手法对面泥的塑造技法。 2、难点：作品的构思和利用工具的不同方法。 三、学习材料
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第十一课 《水墨游戏（一）》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步墨的五种颜色，感受水墨的魅力。 ⑵．了解水墨的性能，掌握水与墨的比例关系。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生体验中华墨宝的魅力，感受宣纸上墨色变化，水墨淋漓的趣味，欣赏到国画的精髓。
二、教学重点和难点： 1、重点： 体验笔、墨、水在宣纸的作用关系和所产生的变化。 2、难点：水墨的比例，浓淡和几种用墨方法。 三、学习材料
六、板书设计
七、第二节 学习活动流程设计
第十二课 《水墨游戏（二）》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．初步墨的五种颜色，感受水墨的魅力。 ⑵．了解水墨的性能，掌握水与墨的比例关系。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生体验中华墨宝的魅力，感受宣纸上墨色变化，水墨淋漓的趣味，欣赏到国画的精髓。
二、教学重点和难点： 1、重点： 体验笔、墨、水在宣纸的作用关系和所产生的变化。 2、难点：水墨的比例，浓淡和几种用墨方法。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．认识连环画，体会连环画的绘画特点。 ⑵．会表达自己对连环画的感受，用连环画的手法表现一则童话故事或某一情节的设计，感受作品表现的场面。 2. 情感态度目标
通过本课学习，使学生了解另一种绘画的表现手法，培养训练学生的创新思维能力和设计绘制能力。 二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生掌握民间的艺术绘画技法，了解其艺术底蕴。 2、难点：注意画面的内容要与故事情节相符合。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．了解连环画的特点和表现手法。 ⑵．引导漫画的方式表现自己身边的故事或想象创造自己所喜欢的故事。 2. 情感态度目标
通过本课的学习用不同的表现手法创作出有趣的画面，培养学生观察、记忆的能力，进一步发展学生想象和创造力，提高学生组织画面的能力。 二、教学重点和难点：
1、重点： 使学生在绘画中提高组织画面的能力，提高学生的美术情趣。 2、难点：选择适当的形象连续构图，使画面有连续性。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
第十五课 《我们在游乐园里》学习方案设计 课时： 2 课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．通过学习观察记忆生活感受美好生活的幸福。 ⑵．学习创作构思和组织画面的能力。 2. 情感态度目标
通过对本课的学习，使学生更加热爱生活，树立起对美好生活的追求，从而有意识地观察体验课余生活的乐趣。
二、教学重点和难点：
1、重点： 让学生描绘一幅反映在游乐园中活动场面的作品，回忆内容要具体生动。 2、难点：构图安排要适当。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第十六课 《庙会》学习方案设计 课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．庙会是传统的民俗活动，感受庙会中各种民俗活动和民间艺术。 ⑵．观察生活加强记忆学习创作构思和组织画面的能力。 2. 情感态度目标
通过本课的学习，使学生感受到民俗民风和人民生活水平的提高，激起学生热爱生活，从多种途径来表现美好的生活。
二、教学重点和难点： 1、重点： 激发学生热爱民俗艺术，提高学生组织画面的能力。 2、难点：画面的合理安排，人物的遮挡关系，热闹场面的表现。 三、学习材料
四、学习活动流程设计
五、学习评价设计 六、板书设计
第二节 学习活动流程设计
课时：2课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．巩固对称形的相关知识，培养学生热爱生活美化生活的意识。 ⑵．观察生活中对称形在哪些方面运用，并运用对称形对生活中物品进行装饰。 2. 情感态度目标
通过实践活动，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。 二、教学重点和难点： 1、重点： 熟悉对称形的制作与应用。 2、难点：颜色香灰搭配要鲜明。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．通过字母的基本造型，开发学生的想象创作浅能。 ⑵．运用多种表现方法表现字母曲线的创意设计。 2. 情感态度目标
通过对字母造型的联想，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生探究的兴趣。 二、教学重点和难点：
1、重点： 培养学生探究意识和想象能力。 2、难点：能够设想出多种的动态与造型组成的字母形式。 三、学习材料
五、学习评价设计 六、板书设计
第19课 结网穿绳—花绳翻翻翻 设计·应用教学设计方案 课时：1课时 一、学习目标设置
1. 认知目标 ⑴．了解结网穿编的基本方法。知道结网穿编与生活的关系，学习利用结网穿编造型方法，设计制作生活用品，感受材料的特性。
（2）能利用编、结、组合、装饰等制作手段，巧用绳材进行设计，制作出具有美感的生活用品。
2. 情感态度目标
通过美术实践活动，感受绳材造型的乐趣，增进学生间的情感，提高学生美化生活的意识。 二、教学重点和难点：
1、重点： 认识结网穿编要领及规律，学习利用结绳方法为生活需求进行设计。 2、难点：如何运用绳材的造型特点，设计制作具有美感的生活用品。 三、学习材料
依据参考课标学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意的方法，进行简单设计的要求准备教学。
教具：课件、范作，示范用的不同绳材。 学具：绳材材料、书等。 四、学习活动流程设计
第20课 新年贺卡 设计·应用教学设计方案 课时：1课时 一、学习目标设置 1. 认知目标
⑴．运用学过的多种实用美术、工艺制作、色彩知识和技法，设计贺卡为生活服务。 ⑵．锻炼学生的设计能力、创造能力。 2. 情感态度目标
培养学生热爱生活，及建立学生之间互相交流的意识。 二、教学重点和难点：
1、重点： 了解贺卡的作用，了解贺卡的有关知识，学会贺卡的设计制作方法。 2、难点：合理巧妙的利用不同媒材，制作出有特点的新年贺卡。 三、学习材料
依据参考课标学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意的方法，进行简单设计的要求准备教学。
教具：示范作品(学生作品、教师作品、商店购买的贺卡) 。 学具：贺卡资料、白纸、卡纸、透明纸锥笔。
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