教 学 程 过一，组教织学， 点清人，落数实 考人数，勤做 组织好学教 作工。二 讲授，新，课师 生共同习 学互动和
。
教
学
内
容 学 教方 法授课，讲讨论 ，课多媒体教学。
第
一单，元客观从实出际，走发人生路好第一课 客观 实和际人选择生一、 客实际观人生选择是前提和基础 的.人1生不能只靠主意志观2. 想题问事情必做须从客实观出发际 3根.客据观际实选择人道生路 二物、世界质多统样一为性人生选择提供了种可能性多1 .人生路不道只有一是种择选 2物质世界.的多性和样统一 性.人生3总一有条道适路合你
第
二课 物质运动和人行动生一、积极行 动现人实生发展 .1人生展不发光说能不 2动运动是.物质的存方在 式.人3生贵立即在行动 二、握客观规律把善于动 1行敢于行.动不等于成功行动2. 物运动是质有规律的 3.把规律握善，行动 第于课三 觉能自和动强自息不一 人生、自是能觉的动过 程.人1发展不能等靠要生 .自2能动性的觉点特及作用其3.自 强自，创立人造生 、自强二不息，好走人每一生步 .人生发展1能不高骛远 好2.观规律客和自能动觉性辩证的关系 .脚踏3地实，极积进，走取人好生一步
第四每 普课联系和遍人际谐和一、 用联的系观点看际人系 关1人.不能孤封立闭生存地和发 展2联系.的普遍性客观和性 .3积用态度看人际极系关和会社交
往、在二杂多样的联系中营造复谐和的人关系 1.际生人展发不没有人能际和谐 .联系的多样2性和复杂 性.学会3共，营造和处的人谐关际系 第课 五展变发和顺境化境逆一、 用发展的观点看人生过程 1.人待不可生能是成一变不的2 发展.的实和状质 3.态积极进，取求人生谋发 二、展发展用的观点看顺境待和逆 境.1人不可生一帆能风顺 的2.发展前是性进和曲折性统一 的3以.积极心的态面人生境对遇
第
课 六盾观矛和点人生动 一力、矛盾是人生发的动展力 1人生发.展的中盾不矛回避 2.矛盾是事能物发展的泉源动力 和3.积面极对解决和人矛生盾促，自身发展进二、坚 持内外因相合结，促进人发展生 1.人生发不展能只外部环境靠2. 物事发的是内展外因同作共的结用 3果.确处正理身自力努外和部条件的系关
七第 课知行一与统验成功体 一、在践中实提高生人发展的力 1.能力和能干不才天是就有的 2生.实践真知出3. 万卷书，读行里路万 、二在知统行中一体验成功乐 快1.有没人随能便便成随 功.2认具识反复有、无性性限上升性和 3追求.生成功必人须知行统
一
第
八 课现象质与本明是非 辨、在认一事识本物过质程提中高生人发展力 1.认能事识不物提留能表在面现 2象.现象和本的辩质关系 3.证把握本
质，不断提高生发人展力能 二、会识学假别象明，是非辨 1莫被.假迷象惑双眼 .现2表现象质具本有多复杂样 性3.擦亮辨是非明眼睛的 九课第 科思学维创新能与力 一、掌科握思学维法方，高提人发展生能 1.力人发生展能不缺少科思学维方法 2科学.维方法思的特及作用点 3提.高人生发能展力需要握掌学思维科法方 二运、用科思维学提高创能力新1. 创并不新是神的秘情事 2.创思新的特维点作和 3.用提创高新思必维运用科学思维方法
须
第课十 史规律和历人生标目一 人生发、展必有明须确的人生目 标.人生发展1不能没有标 2目.人的动机、标目与历规史律的系关 3在.生人目标的引导促进下个人成，长动推史历发 二、展实现人生目标须必符合历规律 1.不是所史的有人目生标都能实 现2社会历.发史展的基规律本 3.把握历史律规，现人生目标
实
十第课一 会社想和个理理人 想一正确、处个人理理想和会理想社关的 1.系生不能没有人理追求 想.2个理想人和社会想的理关系 .自3觉个人把想理入到社会融理中去 想、正二确理理想处现和的关系 1.理实想不是空能和幻想 想.理想2和实的关现系
.在奋斗中将3理想化成转现实
第十课 理二信想和念志责意 一任实现理想、有坚强的意要 志.1实现理想离不坚开的强志 2.理想意信和意念志关的系 3.定理坚信想念，磨练坚意强志 、实二现想理要敢于当 1.实担现想离理不责开任当担2.理想信 念责和的任系关3.加 修养强承担，会责社任
十第课三 的人本和质己利利他一 、正确处利己理利他的和系 关1.生人展不能发损他害的人益利2.人的 质是社会本人 3的.在务社会关爱他服中实人现己利利和的统一他 、二正处理公确私义的利系 关1人生发.不能只顾个人展益利 2个人.集体的关和系3.树 正确的立利观
义第十四课人生价值和 劳动献奉 、一人生价贵值奉献在 1人生.值价在不自己获多少得 2.人的价是值社价会值和自价我值的一统 .社3会奉献是衡人量生值价小的尺大度 二、在劳奉动中献实人现价值生1. 人不能不生劳获 2.而动是劳社会富财的泉源 3诚实.劳，动造创人价值生 十第课五人的 面全展发个和性自由 、一力实努人现的面全发 1展.出片面走展发 .人2全面的发的实现条件 展3做德才兼.的备职人 业、二社会在展中实发现人的个自性由 .个1性自由不是无无束
拘2.社会
束约 3在.职业动中活实现自全面的由展发
教 学 程 过一，组教织学， 点清人，落数实 考人数，勤做 组织好学教 作工。二 讲授，新，课师 生共同习 学互动和
。
教
学
内
容 学 教方 法授课，讲讨论 ，课多媒体教学。
第
一单，元客观从实出际，走发人生路好第一课 客观 实和际人选择生一、 客实际观人生选择是前提和基础 的.人1生不能只靠主意志观2. 想题问事情必做须从客实观出发际 3根.客据观际实选择人道生路 二物、世界质多统样一为性人生选择提供了种可能性多1 .人生路不道只有一是种择选 2物质世界.的多性和样统一 性.人生3总一有条道适路合你
第
二课 物质运动和人行动生一、积极行 动现人实生发展 .1人生展不发光说能不 2动运动是.物质的存方在 式.人3生贵立即在行动 二、握客观规律把善于动 1行敢于行.动不等于成功行动2. 物运动是质有规律的 3.把规律握善，行动 第于课三 觉能自和动强自息不一 人生、自是能觉的动过 程.人1发展不能等靠要生 .自2能动性的觉点特及作用其3.自 强自，创立人造生 、自强二不息，好走人每一生步 .人生发展1能不高骛远 好2.观规律客和自能动觉性辩证的关系 .脚踏3地实，极积进，走取人好生一步
第四每 普课联系和遍人际谐和一、 用联的系观点看际人系 关1人.不能孤封立闭生存地和发 展2联系.的普遍性客观和性 .3积用态度看人际极系关和会社交
往、在二杂多样的联系中营造复谐和的人关系 1.际生人展发不没有人能际和谐 .联系的多样2性和复杂 性.学会3共，营造和处的人谐关际系 第课 五展变发和顺境化境逆一、 用发展的观点看人生过程 1.人待不可生能是成一变不的2 发展.的实和状质 3.态积极进，取求人生谋发 二、展发展用的观点看顺境待和逆 境.1人不可生一帆能风顺 的2.发展前是性进和曲折性统一 的3以.积极心的态面人生境对遇
第
课 六盾观矛和点人生动 一力、矛盾是人生发的动展力 1人生发.展的中盾不矛回避 2.矛盾是事能物发展的泉源动力 和3.积面极对解决和人矛生盾促，自身发展进二、坚 持内外因相合结，促进人发展生 1.人生发不展能只外部环境靠2. 物事发的是内展外因同作共的结用 3果.确处正理身自力努外和部条件的系关
七第 课知行一与统验成功体 一、在践中实提高生人发展的力 1.能力和能干不才天是就有的 2生.实践真知出3. 万卷书，读行里路万 、二在知统行中一体验成功乐 快1.有没人随能便便成随 功.2认具识反复有、无性性限上升性和 3追求.生成功必人须知行统
一
第
八 课现象质与本明是非 辨、在认一事识本物过质程提中高生人发展力 1.认能事识不物提留能表在面现 2象.现象和本的辩质关系 3.证把握本
质，不断提高生发人展力能 二、会识学假别象明，是非辨 1莫被.假迷象惑双眼 .现2表现象质具本有多复杂样 性3.擦亮辨是非明眼睛的 九课第 科思学维创新能与力 一、掌科握思学维法方，高提人发展生能 1.力人发生展能不缺少科思学维方法 2科学.维方法思的特及作用点 3提.高人生发能展力需要握掌学思维科法方 二运、用科思维学提高创能力新1. 创并不新是神的秘情事 2.创思新的特维点作和 3.用提创高新思必维运用科学思维方法
须
第课十 史规律和历人生标目一 人生发、展必有明须确的人生目 标.人生发展1不能没有标 2目.人的动机、标目与历规史律的系关 3在.生人目标的引导促进下个人成，长动推史历发 二、展实现人生目标须必符合历规律 1.不是所史的有人目生标都能实 现2社会历.发史展的基规律本 3.把握历史律规，现人生目标
实
十第课一 会社想和个理理人 想一正确、处个人理理想和会理想社关的 1.系生不能没有人理追求 想.2个理想人和社会想的理关系 .自3觉个人把想理入到社会融理中去 想、正二确理理想处现和的关系 1.理实想不是空能和幻想 想.理想2和实的关现系
.在奋斗中将3理想化成转现实
第十课 理二信想和念志责意 一任实现理想、有坚强的意要 志.1实现理想离不坚开的强志 2.理想意信和意念志关的系 3.定理坚信想念，磨练坚意强志 、实二现想理要敢于当 1.实担现想离理不责开任当担2.理想信 念责和的任系关3.加 修养强承担，会责社任
十第课三 的人本和质己利利他一 、正确处利己理利他的和系 关1.生人展不能发损他害的人益利2.人的 质是社会本人 3的.在务社会关爱他服中实人现己利利和的统一他 、二正处理公确私义的利系 关1人生发.不能只顾个人展益利 2个人.集体的关和系3.树 正确的立利观
义第十四课人生价值和 劳动献奉 、一人生价贵值奉献在 1人生.值价在不自己获多少得 2.人的价是值社价会值和自价我值的一统 .社3会奉献是衡人量生值价小的尺大度 二、在劳奉动中献实人现价值生1. 人不能不生劳获 2.而动是劳社会富财的泉源 3诚实.劳，动造创人价值生 十第课五人的 面全展发个和性自由 、一力实努人现的面全发 1展.出片面走展发 .人2全面的发的实现条件 展3做德才兼.的备职人 业、二社会在展中实发现人的个自性由 .个1性自由不是无无束
拘2.社会
束约 3在.职业动中活实现自全面的由展发