摘 要：现代信息技术的飞速发展，在给人们带来快捷和方便的同时，也给青少年成长造成了不良的影响。在网络环境中，网络是把双刃剑，利用得好，可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地，反之，则效果恰恰相反。而在信息技术时代，如何做好学生的德育将是每一位德育工作者应该认真思考的问题。
关键词：信息技术；德育；网络道德
当今时代，信息技术的发展已经不可制约，随着信息技术的发展，网络日渐成为家庭生活和日常工作的重要内容，同时也成为德育工作的新环境，网络时代的生活必然有网络时代的教育。
一、信息技术现代化对德育工作的不利影响
1.信息技术现代化影响了学生的行为和理念
信息技术现代化使大学生的网络学习代替了传统学习方式。由于网络知识的浩瀚无垠、鱼龙混杂，学生通过网络既接触到其感兴趣的信息与资料，同时也会接触到一些品位低下、不健康的负面信息，还有一些不健康的思想。既浪费了时间，也使学生受到不良信息的腐蚀。学生沉迷于网络交流、网络游戏中，很大程度上失去了与他人、与社会交流的机会，使其变得冷漠。由于受不良文化的影响，将对学生的人生观、价值观造成巨大的冲击，改变学生的人生理念。由此可知，信息技术现代化对学生的道德品质产生了不良影响。
2.信息技术现代化对德育工作者的管理提出了难题
可移动上网新传媒方式出现前后，德育工作出现了失控的局面，德育工作者不能控制校外网址带来的不良信息与不良思想。可移动媒体上网具有随机性、自由性、无组织性的特点，而且校外网站众多，其发出的不良信息，让德育工作者束手无策。不良信息对学生造成的影响使德育工作者对学生进行教育的时候腹背受敌，对德育工作者的管理提出了难题。
二、信息技术条件下德育工作的应对措施
1.构建校园网络平台，加强道德教育
应构建校园网络平台，学校要通过校园的网络平台对学生进行道德教育，可以在网络平台上进行调查研究，以便于及时地改变政策，加强道德教育。加强学生的信息伦理道德教育，培养学生明辨是非的能力，自觉抵御“垃圾”信息的负面影响。可以在网络平台上进行一些实践活动，使学生在实践中反思，在实践中加强道德教育。
2.加强校园内的媒体监控
校外的网站，德育工作者是不可管理的，但是校内的传播，德育工作者是可以进行压制的。加强校园内的媒体监控，将校外网站的不良信息尽量地堵截在校外，使其不能传播，对于可移动的媒体进行监督管理，细化到个人，相互监督，可以在校园网络平台上进行检举，举报者将得到奖励。德育工作者还可以建立信息关卡，以组织非法信息的入侵。德育工作者要密切关注网络平台，全面掌握事态发展，并及时反应，防患于未然。
3.呼吁政府对校外网的控制
德育工作者应呼吁我国政府尽快完善立法，对网上的不道德行为进行监督管理，以消除一些不良思想对于学生的诱惑。还可以呼吁政府进一步对非法网吧、非法网站进行严厉打击，切断不良信息的源头，从根本上解决学生从网上接触不良信息的机会。规范地使用可移动媒体，对学生形成隐性教育，提高学生的道德品质，促进德育工作的和谐发展。
（作者单位 河北省涿鹿县职业技术教育中心）
摘 要：现代信息技术的飞速发展，在给人们带来快捷和方便的同时，也给青少年成长造成了不良的影响。在网络环境中，网络是把双刃剑，利用得好，可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地，反之，则效果恰恰相反。而在信息技术时代，如何做好学生的德育将是每一位德育工作者应该认真思考的问题。
关键词：信息技术；德育；网络道德
当今时代，信息技术的发展已经不可制约，随着信息技术的发展，网络日渐成为家庭生活和日常工作的重要内容，同时也成为德育工作的新环境，网络时代的生活必然有网络时代的教育。
一、信息技术现代化对德育工作的不利影响
1.信息技术现代化影响了学生的行为和理念
信息技术现代化使大学生的网络学习代替了传统学习方式。由于网络知识的浩瀚无垠、鱼龙混杂，学生通过网络既接触到其感兴趣的信息与资料，同时也会接触到一些品位低下、不健康的负面信息，还有一些不健康的思想。既浪费了时间，也使学生受到不良信息的腐蚀。学生沉迷于网络交流、网络游戏中，很大程度上失去了与他人、与社会交流的机会，使其变得冷漠。由于受不良文化的影响，将对学生的人生观、价值观造成巨大的冲击，改变学生的人生理念。由此可知，信息技术现代化对学生的道德品质产生了不良影响。
2.信息技术现代化对德育工作者的管理提出了难题
可移动上网新传媒方式出现前后，德育工作出现了失控的局面，德育工作者不能控制校外网址带来的不良信息与不良思想。可移动媒体上网具有随机性、自由性、无组织性的特点，而且校外网站众多，其发出的不良信息，让德育工作者束手无策。不良信息对学生造成的影响使德育工作者对学生进行教育的时候腹背受敌，对德育工作者的管理提出了难题。
二、信息技术条件下德育工作的应对措施
1.构建校园网络平台，加强道德教育
应构建校园网络平台，学校要通过校园的网络平台对学生进行道德教育，可以在网络平台上进行调查研究，以便于及时地改变政策，加强道德教育。加强学生的信息伦理道德教育，培养学生明辨是非的能力，自觉抵御“垃圾”信息的负面影响。可以在网络平台上进行一些实践活动，使学生在实践中反思，在实践中加强道德教育。
2.加强校园内的媒体监控
校外的网站，德育工作者是不可管理的，但是校内的传播，德育工作者是可以进行压制的。加强校园内的媒体监控，将校外网站的不良信息尽量地堵截在校外，使其不能传播，对于可移动的媒体进行监督管理，细化到个人，相互监督，可以在校园网络平台上进行检举，举报者将得到奖励。德育工作者还可以建立信息关卡，以组织非法信息的入侵。德育工作者要密切关注网络平台，全面掌握事态发展，并及时反应，防患于未然。
3.呼吁政府对校外网的控制
德育工作者应呼吁我国政府尽快完善立法，对网上的不道德行为进行监督管理，以消除一些不良思想对于学生的诱惑。还可以呼吁政府进一步对非法网吧、非法网站进行严厉打击，切断不良信息的源头，从根本上解决学生从网上接触不良信息的机会。规范地使用可移动媒体，对学生形成隐性教育，提高学生的道德品质，促进德育工作的和谐发展。
（作者单位 河北省涿鹿县职业技术教育中心）