主题墙要求：
1. 根据本月主题创设相关的主题墙，分出子主题，分版块，用不同形式表现小 主题展示的内容以结合幼儿的作品展示为主，配已简单的图片，板块清晰， 图文并茂，内容丰富。 2. 室内主题墙上，展示主题网络图，并用颜色，形状等标记标明领域。并配以 简单的图片。每月按主题更换。 3. 能根据幼儿年龄特点、本月主题情况布置主题墙，主题突出，有特色，结合 本班教育内容，符合幼儿年龄特点。 4. 主题墙能反映主题开展的痕迹， 幼儿参与率高、 作品多， 有幼儿作品展示栏， 幼儿作品有名称，作者，时间；作品形式多样，作品效果好。 5. 墙饰整体效果好，内容丰富，布局合理，色彩美。
区域布置要求：
1. 保证 4 个以上的区角（中大班 5 个以上）。除此之外，每个班级需结合本学 期的环保主题创设环保区角一个（可结合废旧利用的作品，环保知识的展示， 环保活动的开展等等形式）。各活动区域设置适宜，做到既开放又独立，材 料归类放置，便于幼儿游戏、使用。 2. 区域要有明显标识，有区域规则（托小班幼儿图文并茂，便于幼儿认知）和 进区卡，区域内物品的标识尺寸统一 3cm（长）×2cm（宽），根据幼儿的年 龄特点或所学内容，采用图案、图形、数字、英文字母、文字等符号对筐及 所摆放的位置进行对应标识，文字及数字类必须打印并用胶纸粘贴。 3. 活动区材料丰富，可操作性强，能利废利旧，半成品材料多；能为幼儿游戏 及时提供材料，便于幼儿取放。 4. 创设与主题相结合的区域，或在区域中体现主题内容 5. 区域之间要有隔断。并有合适的吊饰进行装饰。 6. 中， 大班创设以培养幼儿的动手能力， 探索能力， 合作能力为主的区域活动。 如：益智区，科学区，建构区，等等为主。 7. 托，小班以创设培养幼儿生活习惯，常规习惯为主。如：角色区，生活操作 区，等等为主。
家园天地要求：
1．栏目包括：经验分享，本周计划，月计划，我真棒，四个栏目。题目可以有 各班级创意，内容要求统一即可。（展出的必须是电子稿，不能有错别字） 2．页面内容的标题为一号字体，内容为小四号字体，重点注明为小三号字体， 行距为固定值的 18 磅。落款为小一号字体，注明班级和月份。（如：K3C 5 月） 3．内容要结合班级情况，每月活动选择内容，篇幅不能太少，要注明重点。页 面上要进行适当的装饰，标注。 4． 版面整体效果好，内容丰富，布局合理，色彩美。
一、 学习目标：
环境布置学习培训策划
1、学习，交流班级的环境布置。
2、通过观看图片，录像，讨论等形式，并结合一级园的评估
要求， 幼儿园的课程内容，班级幼儿的年龄特点针对性的创设班级环境。 二、学习培训内容： 班级主题墙，家园天地，区域环境的布置 三、培训学习形式： 观看录象、讨论，交流。 四、中心发言人：周宗玲 五、活动的准备： 各种环境图片，录像，文字资料 各年龄段环境布置的要求 六、 活动的组织过程： 1、中心发言人阐述本次学习培训的目的。 2、结合一级园的评估要求，幼儿园的课程内容，班级幼儿的年龄 特点提出环境布置的要求。 3、观看录像，图片。 4、教师以年级组为单位讨论，交流环境的布置。 六、领取材料，布置环境。
“感恩你我，真情成长”——感恩节系列活动方案
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感 谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感 受到心灵深处的某种触动？ 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无 忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所 当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足 他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些 不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们 这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异， 我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫 折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感 恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文 明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那 已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。 于是我们想到了 借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活 动。 活动目的： 通过为期一周的活动， 让孩子自己用眼睛去看， 用耳朵去听， 用心灵去感受， 从而在自己的心中培植一种感恩的情感， 无论对待父母或者老师， 朋友或者对手， 快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面 镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 2011 年 11 月（11 月的第 4 个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（根据活动需求确定场地） 活动准备： 1、收集
有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（2011 年 11 月 23 日）班级教师集中悬挂。 二、开幕式（2011 年 11 月 21 日） 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长讲话。 3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。 4、感恩宣言： 小班——爱自己，爱家人 中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名教师介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、 温暖等寓意） 仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集 ， “感恩箴言” 。 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事 内容 2、“爱在侨城豪苑”教职工抒怀（2011 年 11 月 23 日中午） 4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天） 5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动， 邀请家长参与。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：
幼儿园 策划人：谭娟 2011 年 11 月 16 日
第二届英文艺术节策划方案————我爱说英文
一、目的及意义： 增强幼儿学习英文的兴趣；为幼儿及其家庭提供一个展现特长、表现自 我的平台；享受节日的欢愉，促进幼儿、家庭、教师之间的关系和谐发展。 二、时间安排：2011 年 12 月 5 日——2011 年 12 月 31 日 三、具体活动安排： 时 间 项 要 求 比赛时间及安 责任人 细则 目 排
小班组： 以介绍姓名、 性别、 先在班级开展初 年龄、所在班级为主； 赛， 每个班级推选 3 决赛，邀请家长担 任评委。 刘丽芬 中班组： 以介绍姓名、 性别、 人参加周五上午的 年龄、所在园所班级、兴趣 爱好为主； 大班组：年龄组以介绍姓 名、性别、年龄、所在园所 班级、兴趣爱好、家里成员 等为主 幼儿能够开口大声唱，各班 第二周 12.12—12.1 6 歌 曲 秀 级的歌曲秀需要有简单的 道具及肢体动作。大班幼儿 排练唱诗班的歌曲（李桂 芬） 在班级开展初赛，小班组以 第三周 12.19—12.2 3 故 事 秀 个人讲故事为主；中大班组 以童话剧为主。教师组排练 一个童话剧故事。 分成 2 个年级组开展庆圣诞 迎新年的活动。内容以英文 周五上午在舞蹈室 开展故事秀，每个 班级推荐 2 人参赛， 中大组表演童话剧 各一个。 第四周 12.26—12.3 0 环境创设 狂 欢 秀 托小
班组：12.30 号上午 号下午 万薇、王 洪燕 杨甜、邵 姗姗 李桂芬 周五上午按班级 （从小到大）集体 表演，托班 1 个节 目，其他班级 2 个。 何琪 1、 负责人 要制定出每次 活动的具体流 程，确定主持 人及所需的物 品 2、 提前布 置场地，邀请 评委，准备奖 状 3、 狂欢秀 活动要做好彩 排，确定节目 单 4、 负责人 提前一周上交 活动方案
第一周 12.5—12. 9
个 人 秀
表演和英文亲子游戏为主。 中大班组：12.30
横幅（一条挂在幼儿园门口、一条挂在三楼舞蹈室）、主题环境布置（大厅及班级）、 三楼会场布置、物料供给（佘红丽） 音乐（每天晨间接待、下午离园播放）（李桂芬） 总负责：
策划人： 制定时间：2011 年 11 月 15 日
幼儿教育中心月教育计划表
年级：K3 2010 年 3 月 1．主题活动《温暖的感觉》 2．早期阅读 3．数学活动 4. 特色教育活动 5. 体育系列活动 1．结合本月主题，开展有计划的意义的教育活动。 2. 结合节日教育， 常规培养， 美工创意开展丰富的特色教育活动。 3．开展多种形式的体育系列活动。 2．学习新操节。要动作合拍，整齐，到位。 3．加强春季卫生保健工作，杜绝流感的发生。 1．培养幼儿良好的学习生活习惯，适应新学期的大班学习生活。 2. 开展“3 月 8 日”妇女节，3 月植树节节日教育。 2．巩固培养幼儿的卫生习惯，特别是注重正确洗手环节。 3．学习自己的事情自己做，提高自理能力，加强自我服务的能力。 1． 结合主题活动，创设，丰富主题墙《温暖的感觉》。 2． 创设适合班级的活动区角，投放区角材料。 3． 根据幼儿的年龄特点，丰富活动室内的环境布置。如：墙饰， 吊饰等。 1. 结合班务计划，教学计划，针对性的召开新学期家长会。 2. 请家长和幼儿一起收集与主题相关的图片，资料，材料等。共 同丰富班级主题墙和区角环境。 主题活动内容： 语言活动：故事《温暖的感觉》谈话活动《好朋友》 看图说话《爷爷奶奶的过去》《应该怎么说》 科学活动：《我的动物朋友》《信息的传递》社会活动：《参观邮 局》 健康活动：《我和朋友比高矮》 美工活动：绘画《好朋友写真集》《感恩的礼物》 美术欣赏《我设计的邮票》 音乐活动：歌曲《朋友越多越快乐》《好爸爸，坏爸爸》 欣赏《妈妈呀，妈妈》 特色教育活动： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日 ）《常规培养》 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《三月八日节日教育》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《美工创意活动》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）《礼仪教育》 体育系类活动： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日 ）《队列练习》 第二
周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《学习拍球》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《体能训练》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日《本月体育综合复习》 早期阅读内容： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日）故事《蝴蝶结》 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）诗歌《荡秋千》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）故事《秘密》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）诗歌《谁高兴》 数学活动内容： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日） 《感知过去，现在和将来》《认 识日历》（一） 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《认识日历》（二）《认识整点》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《认识半点》《二等分》
教 育 主 题 保 教 工 作 重 点 常规 培养 环境 创设 家长 工作
教 学 内 容
其他
第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）《四等分》《认读 100 以内的 数》 对新生的入园，要做好家访，电访的交流工作。尽快让新生适应新 环境。 让老生幼儿，要尽快适应幼儿园的学习,生活. 制定 ：周宗玲 审批：骆辉
给家长的一封信（工作总结）(2)
给家长的一封信（工作总结） 时光飞逝，转眼间苗苗班的大多数宝宝们在海丽 达蔚蓝的天空下度过了一年的托班生活。在这段灿烂的日子里，苗苗班的宝
给家长的一封信（工作总结）
时光飞逝， 转眼间苗苗班的大多数宝宝们在海丽达蔚蓝的天空下度过了一年的托 班生活。在这段灿烂的日子里，苗苗班的宝宝们沐浴在各位家长们、园长妈妈以 及各位的爱心与呵护下， 一天一天像小树苗一样迅速地茁壮地成长。经过了一番 新知识的洗礼， 经过了全体师生不断的探索与努力，也经过了广大对我们工作的 考验， 我们一同成长了！ “苗苗班的宝宝长高了， 苗苗班的宝宝变得懂事了！这是我们经常能听到对我们 班宝宝的评价。是的，一学期以来，宝宝们在的带领下，体现了许许多多有趣的 经历，丰富了视野，开阔了眼界，不再是过去那些只会哭哭啼啼的小娃娃，而是 成长为争着学本领，快快乐乐上园的“好宝宝”。 一． 安全第一，保与教的紧密结合，为宝宝们营造一个舒适、和谐的氛围。
首先， 对于象我班这样三岁左右的小年龄孩子， 安全工作应放在首要位置。 因此，我们三位加强了这一方面的配合。宝宝一日活动中的各个环节例如游戏， 午睡等都实行了责任制和轮换制。对于宝宝间发生的冲突和伤害时间，予以及时 的发现及急救，个别经常容易出事的宝宝更加强看管。 其次，好的生活、学习习惯应从小培养。本学期以来， 我们也特别重视这一方 面的教育。我们从细微之处入手：例如上下楼梯靠右走，不推挤，要和
把杆做朋 友。 这样在保证了宝宝们的安全的同时，也养逐渐学会了走楼梯规则。如今， 我班的宝宝一到楼梯口，自己就会说：上下楼梯靠右走，然后井然有序地排队上 楼梯。下楼事业会自觉地靠墙咱好，等待整队。又比如， 吃饭时，有些宝宝吃 得太快，而有些又喜欢含在口中不肯下咽，于是我们通过一些通俗易懂、朗朗上 口的中英文儿歌、歌曲，宝宝们大口吃饭，细细咀嚼，然后下咽，不掉米粒，不 挑食。此外，我班的宝宝们还能够听到的拍手声，迅速排好队；游戏完送玩具宝
宝回家，把椅子宝宝送到桌子妈妈身边；洗手时知道水龙头不能开太大，小手涂 完肥皂后手指缝里搓一搓。 除了一些习惯的培养，我们也同样重视宝宝们是否懂 得小伙伴间向谦让的道理， 除了日常生活中对每一宝宝的悉心与护理，
开展了“开开心心上小班”的主题活动，目的就是为了让宝宝们增强自我意识， 知道自己长大了， 应该学会更多的本领，为迎接小班的生活做好心理和生理上的 准备。 下半学期以来，我们惊喜的目光发现我们每一位宝宝都取得了各方面的进 步（包括就餐、睡觉、课堂学习、游戏规则的遵守以及与同伴之间相互的合作等 等） 其中最令我们老师感到高兴和欣慰的是小宝宝们的自理能力和自觉性得到 。 了很大的提高：大多数宝宝能自己脱穿鞋；吃饭大家一起比赛，看那位宝宝自己 吃得最快， 许多宝宝能做到不挑食不掉米粒； 在的鼓励下上课自觉遵守集体规则， 认认真真学本领；懂得上下楼梯靠右走，排队时要谦让不推挤 。 本学期，本着为宝宝们创设一个良好的双语环境的宗旨，我们开设了英 语角，学习一些基本的英语交际用语例如“Good morning ! How are you? I am fine!” 日常生活中的指令性用语例如“Wash your hands! Stand up sit down!”等。我们两位也尽量用和宝宝们进行应答。此外，宝宝们还学会了许多 朗朗上口的儿歌曲，旋律动听的歌曲。特别有意思的是本次五月九日的母亲节， 很多宝宝回家对妈妈说的第一句话是：“I love you ,mammy!” 妈妈们为此而 喜逐颜开，为宝宝们的懂事而感到无比的欣慰。 这些成果的取得，除了我们在园对宝宝们的关怀与，更离不开各位家长 对于我们工作的密切配合。例如：本学期的串门子活动得到了雨辰、雨含妈妈的 鼎立相助。 绝大多数的家长积极给宝宝报名参加集体春游活动，直至特地抽空来 园陪同宝宝们度过了一个快乐的“六、一”儿童节等等；还有的家长在家认真地 替宝宝复习学习内容，使宝宝们的学习更见成效。这一切的一切，在这里我们想 对各位家长真诚地道声：“谢谢！”让我们
共同分享宝宝们成长历程中所获得的
每一分喜悦， 希望各位能在下学期继续给予我们大力的支持，让我们的宝宝们在 海丽达蔚蓝的天空下健康、茁壮地成长。 七八月份，只有一小部分宝宝请假，绝大部还将留在园，所以我们将会继 续坚守岗位，细心照顾好每一位宝宝。我们的教学活动和日常环节照常进行。在 教学安排上，将开展“水”等主题活动，在炎炎夏日中感受到一丝清凉。考虑到 正值酷暑，我们将把教学进度放慢，七、八月份将不发放每周和蓝色大本家园练 习册， 以“家园随笔”为主与各位家长继续进行沟通。为减轻盛夏季节和宝宝们 的压力，这两个月的新授内容将由引导在园进行。大致安排如下：
成长的喜悦 ——致苗苗班的一封公开信 亲爱的， 你们好！下半学期已经进入尾声，在此，我们三位首先要感谢您对我们苗 苗班工作的支持与配合。 时光飞逝，转眼间苗苗班的宝宝们又快乐地度过了小班的第一学期。在 这一学期中， 我们惊喜地发现了宝宝在各方面都取得了不同程度的进步（包括就 餐、睡觉、学习活动、游戏规则的遵守以及与同伴之间相互的合作等等）。相信 各位家长也感受到了自己孩子的点滴进步。例如，我班的周嘉豪、詹士豪和马思 聪几乎每天都能开开心心来园， 一改过去“哭鼻子”的形象；受人关注的王佳晨 小朋友，经过和的配合，现在已基本改正了容易情绪激动和易攻击的现象；陆一 帆、李睿依、哈丽和周瑶小朋友在老师和小朋友的鼓励下，变得胆大而开朗了起 来， 完全融如了我们快乐的大集体之中；其中最令我们老师感动的是宝宝们的自 理能力和自觉性也得到了较大的提高：在一场穿脱衣服的比赛中，宝宝都表现得 相当出色，其中蔡雨辰小朋友还获得了年级的第二名呢！吃饭大家一起比赛，看 哪位宝宝吃得好，吃得干净。进步最快的周嘉豪、张钧翔等宝宝也都可以脱离老
师的帮助，独立进餐了；在的鼓励下，他们能自觉遵守集体规则（如喝水，上厕 所要排队，户外活动前要把小椅子送回家等）。很多宝宝都学会了文明礼貌，团 结友爱，互相帮助呢！例如，借东西先要有礼貌地征求别人的同意；做错事情要 主动赔礼道歉等。 本学期， 我们创设了很多丰富多彩的主题活动，如“自己的事情自己做”， “美丽的秋天”，“欢庆圣诞，喜迎新年”等，宝宝们都自己动手在墙上留下了 漂亮的主题作品， 下课时， 宝宝们都喜欢在墙上摸一摸， 看一看， 自豪地说： “这 是我画的！”“那是我做的！”在主题教学中，我们尝试了分组活动，目的就是 更加关注每个孩子的学习活动， 增加
对个别的指导。我们的“游戏城”中也增添 了一些新区域，如“益智区”，“区”，“小菜场”，“生活区”，们也纷纷协 助我们一起收集有关学习的报刊、杂志、照片的“资料收集区”等。在班级的努 力创设下，苗苗班的环境布置获得了全园“一等奖”。 本学期宝宝们在自己的尝试、探索和的指导下，各方面都有了很大的进 步。在这学期，我们重点加强了宝宝们的画画能力，除了美术兴趣班，我们在班 上也搞了小画展，各类手工活动，如水彩、拓印、小剪刀等，每周还有为相应英 语的单词图片上色，添画等。 这学期，宝宝们的英语学习进步也相当地快。很多宝宝都会主动问： “What’s this?” “这个英语怎么说啊？”可见他们对英语产生了兴趣，不少 宝宝已经能认识大小写字母和一些简单的句型，例如“what can you see„?。” “What color is„?” “How many„”上课时，宝宝们的手举得高高的，发言 比以前踊跃了！还有的宝宝爱上了英语区，能利用区角中投放的材料说英语。其 中，赵文昕、吴雨芹、张恒屹、詹士豪都评为了“学习小标兵。” 在运动和游戏方面，我们的宝宝们每天早晨都能精神饱满地做早操，动 作也明显比过去规范了。宝宝们特别喜爱上体育课，每周二、四，男孩子们都欢 天喜地地参加足球班，所以现在很多宝宝的身体素质比托班时好多了。 这些成果的取得，除了我们在园对宝宝们的关怀与，更离不开各位对于 我们工作的密切配合。例如：本学期的串门子 活动得到了陆一帆、廖嘉毅、楼宜昂家长的鼎立相助，让我们的宝宝们充分体验 了当小主人和小客人的乐趣； 很多积极响应员捐助海啸难民的号召，纷纷解囊和 宝宝们一起献出自己的一份爱心；特地两次抽空来园观摩半日活动，提出宝贵意 见， 陪同宝宝参加快乐的迎新表演活动等等；很多能在家为宝宝们创设良好的英 语学习环境，认真地陪宝宝一起完成周末亲子练习，使宝宝们的学习更见成效； 在的提议下， 不少家长送来了洗干净的瓶瓶罐罐，纸盒子等废旧物品供孩子们制 作学习、 活动的材料。 这一切的一切， 在这里我们想对各位家长真诚地道声： “谢
谢！ ”让我们共同来分享宝宝们成长历程中所获得的每一分喜悦，希望各位能在 下学期继续给予我们大力的支持，让我们的宝宝们在海丽达蔚蓝的天空下健康、 茁壮地成长。 最后，希望各位在寒假期间，能带着我们的孩子增长新年里的见闻，注意孩 子的保暖和过年时的饮食卫生， 度过一个开心的假期，并在下学期继续支持我们 的工作。 谢谢！ 苗苗班 全体
2005．1．26
爱心、和谐、健康、快乐、
创新、责任、希望”的办园理念的指导下；围绕“为幼儿提供精 心服务，突显英语、健康与多元文化的办园特色、提升幼儿园办园品牌”
主题墙要求：
1. 根据本月主题创设相关的主题墙，分出子主题，分版块，用不同形式表现小 主题展示的内容以结合幼儿的作品展示为主，配已简单的图片，板块清晰， 图文并茂，内容丰富。 2. 室内主题墙上，展示主题网络图，并用颜色，形状等标记标明领域。并配以 简单的图片。每月按主题更换。 3. 能根据幼儿年龄特点、本月主题情况布置主题墙，主题突出，有特色，结合 本班教育内容，符合幼儿年龄特点。 4. 主题墙能反映主题开展的痕迹， 幼儿参与率高、 作品多， 有幼儿作品展示栏， 幼儿作品有名称，作者，时间；作品形式多样，作品效果好。 5. 墙饰整体效果好，内容丰富，布局合理，色彩美。
区域布置要求：
1. 保证 4 个以上的区角（中大班 5 个以上）。除此之外，每个班级需结合本学 期的环保主题创设环保区角一个（可结合废旧利用的作品，环保知识的展示， 环保活动的开展等等形式）。各活动区域设置适宜，做到既开放又独立，材 料归类放置，便于幼儿游戏、使用。 2. 区域要有明显标识，有区域规则（托小班幼儿图文并茂，便于幼儿认知）和 进区卡，区域内物品的标识尺寸统一 3cm（长）×2cm（宽），根据幼儿的年 龄特点或所学内容，采用图案、图形、数字、英文字母、文字等符号对筐及 所摆放的位置进行对应标识，文字及数字类必须打印并用胶纸粘贴。 3. 活动区材料丰富，可操作性强，能利废利旧，半成品材料多；能为幼儿游戏 及时提供材料，便于幼儿取放。 4. 创设与主题相结合的区域，或在区域中体现主题内容 5. 区域之间要有隔断。并有合适的吊饰进行装饰。 6. 中， 大班创设以培养幼儿的动手能力， 探索能力， 合作能力为主的区域活动。 如：益智区，科学区，建构区，等等为主。 7. 托，小班以创设培养幼儿生活习惯，常规习惯为主。如：角色区，生活操作 区，等等为主。
家园天地要求：
1．栏目包括：经验分享，本周计划，月计划，我真棒，四个栏目。题目可以有 各班级创意，内容要求统一即可。（展出的必须是电子稿，不能有错别字） 2．页面内容的标题为一号字体，内容为小四号字体，重点注明为小三号字体， 行距为固定值的 18 磅。落款为小一号字体，注明班级和月份。（如：K3C 5 月） 3．内容要结合班级情况，每月活动选择内容，篇幅不能太少，要注明重点。页 面上要进行适当的装饰，标注。 4． 版面整体效果好，内容丰富，布局合理，色彩美。
一、 学习目标：
环境布置学习培训策划
1、学习，交流班级的环境布置。
2、通过观看图片，录像，讨论等形式，并结合一级园的评估
要求， 幼儿园的课程内容，班级幼儿的年龄特点针对性的创设班级环境。 二、学习培训内容： 班级主题墙，家园天地，区域环境的布置 三、培训学习形式： 观看录象、讨论，交流。 四、中心发言人：周宗玲 五、活动的准备： 各种环境图片，录像，文字资料 各年龄段环境布置的要求 六、 活动的组织过程： 1、中心发言人阐述本次学习培训的目的。 2、结合一级园的评估要求，幼儿园的课程内容，班级幼儿的年龄 特点提出环境布置的要求。 3、观看录像，图片。 4、教师以年级组为单位讨论，交流环境的布置。 六、领取材料，布置环境。
“感恩你我，真情成长”——感恩节系列活动方案
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感 谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感 受到心灵深处的某种触动？ 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无 忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所 当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足 他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些 不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们 这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异， 我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫 折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感 恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文 明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那 已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。 于是我们想到了 借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活 动。 活动目的： 通过为期一周的活动， 让孩子自己用眼睛去看， 用耳朵去听， 用心灵去感受， 从而在自己的心中培植一种感恩的情感， 无论对待父母或者老师， 朋友或者对手， 快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面 镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 2011 年 11 月（11 月的第 4 个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（根据活动需求确定场地） 活动准备： 1、收集
有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（2011 年 11 月 23 日）班级教师集中悬挂。 二、开幕式（2011 年 11 月 21 日） 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长讲话。 3、《感恩的心》手语版表演（全体教师）。 4、感恩宣言： 小班——爱自己，爱家人 中班——爱自己，爱家人，爱同伴 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名教师介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、 温暖等寓意） 仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集 ， “感恩箴言” 。 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事 内容 2、“爱在侨城豪苑”教职工抒怀（2011 年 11 月 23 日中午） 4、各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天） 5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动， 邀请家长参与。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：
幼儿园 策划人：谭娟 2011 年 11 月 16 日
第二届英文艺术节策划方案————我爱说英文
一、目的及意义： 增强幼儿学习英文的兴趣；为幼儿及其家庭提供一个展现特长、表现自 我的平台；享受节日的欢愉，促进幼儿、家庭、教师之间的关系和谐发展。 二、时间安排：2011 年 12 月 5 日——2011 年 12 月 31 日 三、具体活动安排： 时 间 项 要 求 比赛时间及安 责任人 细则 目 排
小班组： 以介绍姓名、 性别、 先在班级开展初 年龄、所在班级为主； 赛， 每个班级推选 3 决赛，邀请家长担 任评委。 刘丽芬 中班组： 以介绍姓名、 性别、 人参加周五上午的 年龄、所在园所班级、兴趣 爱好为主； 大班组：年龄组以介绍姓 名、性别、年龄、所在园所 班级、兴趣爱好、家里成员 等为主 幼儿能够开口大声唱，各班 第二周 12.12—12.1 6 歌 曲 秀 级的歌曲秀需要有简单的 道具及肢体动作。大班幼儿 排练唱诗班的歌曲（李桂 芬） 在班级开展初赛，小班组以 第三周 12.19—12.2 3 故 事 秀 个人讲故事为主；中大班组 以童话剧为主。教师组排练 一个童话剧故事。 分成 2 个年级组开展庆圣诞 迎新年的活动。内容以英文 周五上午在舞蹈室 开展故事秀，每个 班级推荐 2 人参赛， 中大组表演童话剧 各一个。 第四周 12.26—12.3 0 环境创设 狂 欢 秀 托小
班组：12.30 号上午 号下午 万薇、王 洪燕 杨甜、邵 姗姗 李桂芬 周五上午按班级 （从小到大）集体 表演，托班 1 个节 目，其他班级 2 个。 何琪 1、 负责人 要制定出每次 活动的具体流 程，确定主持 人及所需的物 品 2、 提前布 置场地，邀请 评委，准备奖 状 3、 狂欢秀 活动要做好彩 排，确定节目 单 4、 负责人 提前一周上交 活动方案
第一周 12.5—12. 9
个 人 秀
表演和英文亲子游戏为主。 中大班组：12.30
横幅（一条挂在幼儿园门口、一条挂在三楼舞蹈室）、主题环境布置（大厅及班级）、 三楼会场布置、物料供给（佘红丽） 音乐（每天晨间接待、下午离园播放）（李桂芬） 总负责：
策划人： 制定时间：2011 年 11 月 15 日
幼儿教育中心月教育计划表
年级：K3 2010 年 3 月 1．主题活动《温暖的感觉》 2．早期阅读 3．数学活动 4. 特色教育活动 5. 体育系列活动 1．结合本月主题，开展有计划的意义的教育活动。 2. 结合节日教育， 常规培养， 美工创意开展丰富的特色教育活动。 3．开展多种形式的体育系列活动。 2．学习新操节。要动作合拍，整齐，到位。 3．加强春季卫生保健工作，杜绝流感的发生。 1．培养幼儿良好的学习生活习惯，适应新学期的大班学习生活。 2. 开展“3 月 8 日”妇女节，3 月植树节节日教育。 2．巩固培养幼儿的卫生习惯，特别是注重正确洗手环节。 3．学习自己的事情自己做，提高自理能力，加强自我服务的能力。 1． 结合主题活动，创设，丰富主题墙《温暖的感觉》。 2． 创设适合班级的活动区角，投放区角材料。 3． 根据幼儿的年龄特点，丰富活动室内的环境布置。如：墙饰， 吊饰等。 1. 结合班务计划，教学计划，针对性的召开新学期家长会。 2. 请家长和幼儿一起收集与主题相关的图片，资料，材料等。共 同丰富班级主题墙和区角环境。 主题活动内容： 语言活动：故事《温暖的感觉》谈话活动《好朋友》 看图说话《爷爷奶奶的过去》《应该怎么说》 科学活动：《我的动物朋友》《信息的传递》社会活动：《参观邮 局》 健康活动：《我和朋友比高矮》 美工活动：绘画《好朋友写真集》《感恩的礼物》 美术欣赏《我设计的邮票》 音乐活动：歌曲《朋友越多越快乐》《好爸爸，坏爸爸》 欣赏《妈妈呀，妈妈》 特色教育活动： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日 ）《常规培养》 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《三月八日节日教育》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《美工创意活动》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）《礼仪教育》 体育系类活动： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日 ）《队列练习》 第二
周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《学习拍球》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《体能训练》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日《本月体育综合复习》 早期阅读内容： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日）故事《蝴蝶结》 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）诗歌《荡秋千》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）故事《秘密》 第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）诗歌《谁高兴》 数学活动内容： 第一周：（3 月 1 日—3 月 5 日） 《感知过去，现在和将来》《认 识日历》（一） 第二周：（3 月 8 日－3 月 12 日）《认识日历》（二）《认识整点》 第三周：（3 月 15 日－3 月 19 日）《认识半点》《二等分》
教 育 主 题 保 教 工 作 重 点 常规 培养 环境 创设 家长 工作
教 学 内 容
其他
第四周：（3 月 22 日－3 月２6 日）《四等分》《认读 100 以内的 数》 对新生的入园，要做好家访，电访的交流工作。尽快让新生适应新 环境。 让老生幼儿，要尽快适应幼儿园的学习,生活. 制定 ：周宗玲 审批：骆辉
给家长的一封信（工作总结）(2)
给家长的一封信（工作总结） 时光飞逝，转眼间苗苗班的大多数宝宝们在海丽 达蔚蓝的天空下度过了一年的托班生活。在这段灿烂的日子里，苗苗班的宝
给家长的一封信（工作总结）
时光飞逝， 转眼间苗苗班的大多数宝宝们在海丽达蔚蓝的天空下度过了一年的托 班生活。在这段灿烂的日子里，苗苗班的宝宝们沐浴在各位家长们、园长妈妈以 及各位的爱心与呵护下， 一天一天像小树苗一样迅速地茁壮地成长。经过了一番 新知识的洗礼， 经过了全体师生不断的探索与努力，也经过了广大对我们工作的 考验， 我们一同成长了！ “苗苗班的宝宝长高了， 苗苗班的宝宝变得懂事了！这是我们经常能听到对我们 班宝宝的评价。是的，一学期以来，宝宝们在的带领下，体现了许许多多有趣的 经历，丰富了视野，开阔了眼界，不再是过去那些只会哭哭啼啼的小娃娃，而是 成长为争着学本领，快快乐乐上园的“好宝宝”。 一． 安全第一，保与教的紧密结合，为宝宝们营造一个舒适、和谐的氛围。
首先， 对于象我班这样三岁左右的小年龄孩子， 安全工作应放在首要位置。 因此，我们三位加强了这一方面的配合。宝宝一日活动中的各个环节例如游戏， 午睡等都实行了责任制和轮换制。对于宝宝间发生的冲突和伤害时间，予以及时 的发现及急救，个别经常容易出事的宝宝更加强看管。 其次，好的生活、学习习惯应从小培养。本学期以来， 我们也特别重视这一方 面的教育。我们从细微之处入手：例如上下楼梯靠右走，不推挤，要和
把杆做朋 友。 这样在保证了宝宝们的安全的同时，也养逐渐学会了走楼梯规则。如今， 我班的宝宝一到楼梯口，自己就会说：上下楼梯靠右走，然后井然有序地排队上 楼梯。下楼事业会自觉地靠墙咱好，等待整队。又比如， 吃饭时，有些宝宝吃 得太快，而有些又喜欢含在口中不肯下咽，于是我们通过一些通俗易懂、朗朗上 口的中英文儿歌、歌曲，宝宝们大口吃饭，细细咀嚼，然后下咽，不掉米粒，不 挑食。此外，我班的宝宝们还能够听到的拍手声，迅速排好队；游戏完送玩具宝
宝回家，把椅子宝宝送到桌子妈妈身边；洗手时知道水龙头不能开太大，小手涂 完肥皂后手指缝里搓一搓。 除了一些习惯的培养，我们也同样重视宝宝们是否懂 得小伙伴间向谦让的道理， 除了日常生活中对每一宝宝的悉心与护理，
开展了“开开心心上小班”的主题活动，目的就是为了让宝宝们增强自我意识， 知道自己长大了， 应该学会更多的本领，为迎接小班的生活做好心理和生理上的 准备。 下半学期以来，我们惊喜的目光发现我们每一位宝宝都取得了各方面的进 步（包括就餐、睡觉、课堂学习、游戏规则的遵守以及与同伴之间相互的合作等 等） 其中最令我们老师感到高兴和欣慰的是小宝宝们的自理能力和自觉性得到 。 了很大的提高：大多数宝宝能自己脱穿鞋；吃饭大家一起比赛，看那位宝宝自己 吃得最快， 许多宝宝能做到不挑食不掉米粒； 在的鼓励下上课自觉遵守集体规则， 认认真真学本领；懂得上下楼梯靠右走，排队时要谦让不推挤 。 本学期，本着为宝宝们创设一个良好的双语环境的宗旨，我们开设了英 语角，学习一些基本的英语交际用语例如“Good morning ! How are you? I am fine!” 日常生活中的指令性用语例如“Wash your hands! Stand up sit down!”等。我们两位也尽量用和宝宝们进行应答。此外，宝宝们还学会了许多 朗朗上口的儿歌曲，旋律动听的歌曲。特别有意思的是本次五月九日的母亲节， 很多宝宝回家对妈妈说的第一句话是：“I love you ,mammy!” 妈妈们为此而 喜逐颜开，为宝宝们的懂事而感到无比的欣慰。 这些成果的取得，除了我们在园对宝宝们的关怀与，更离不开各位家长 对于我们工作的密切配合。例如：本学期的串门子活动得到了雨辰、雨含妈妈的 鼎立相助。 绝大多数的家长积极给宝宝报名参加集体春游活动，直至特地抽空来 园陪同宝宝们度过了一个快乐的“六、一”儿童节等等；还有的家长在家认真地 替宝宝复习学习内容，使宝宝们的学习更见成效。这一切的一切，在这里我们想 对各位家长真诚地道声：“谢谢！”让我们
共同分享宝宝们成长历程中所获得的
每一分喜悦， 希望各位能在下学期继续给予我们大力的支持，让我们的宝宝们在 海丽达蔚蓝的天空下健康、茁壮地成长。 七八月份，只有一小部分宝宝请假，绝大部还将留在园，所以我们将会继 续坚守岗位，细心照顾好每一位宝宝。我们的教学活动和日常环节照常进行。在 教学安排上，将开展“水”等主题活动，在炎炎夏日中感受到一丝清凉。考虑到 正值酷暑，我们将把教学进度放慢，七、八月份将不发放每周和蓝色大本家园练 习册， 以“家园随笔”为主与各位家长继续进行沟通。为减轻盛夏季节和宝宝们 的压力，这两个月的新授内容将由引导在园进行。大致安排如下：
成长的喜悦 ——致苗苗班的一封公开信 亲爱的， 你们好！下半学期已经进入尾声，在此，我们三位首先要感谢您对我们苗 苗班工作的支持与配合。 时光飞逝，转眼间苗苗班的宝宝们又快乐地度过了小班的第一学期。在 这一学期中， 我们惊喜地发现了宝宝在各方面都取得了不同程度的进步（包括就 餐、睡觉、学习活动、游戏规则的遵守以及与同伴之间相互的合作等等）。相信 各位家长也感受到了自己孩子的点滴进步。例如，我班的周嘉豪、詹士豪和马思 聪几乎每天都能开开心心来园， 一改过去“哭鼻子”的形象；受人关注的王佳晨 小朋友，经过和的配合，现在已基本改正了容易情绪激动和易攻击的现象；陆一 帆、李睿依、哈丽和周瑶小朋友在老师和小朋友的鼓励下，变得胆大而开朗了起 来， 完全融如了我们快乐的大集体之中；其中最令我们老师感动的是宝宝们的自 理能力和自觉性也得到了较大的提高：在一场穿脱衣服的比赛中，宝宝都表现得 相当出色，其中蔡雨辰小朋友还获得了年级的第二名呢！吃饭大家一起比赛，看 哪位宝宝吃得好，吃得干净。进步最快的周嘉豪、张钧翔等宝宝也都可以脱离老
师的帮助，独立进餐了；在的鼓励下，他们能自觉遵守集体规则（如喝水，上厕 所要排队，户外活动前要把小椅子送回家等）。很多宝宝都学会了文明礼貌，团 结友爱，互相帮助呢！例如，借东西先要有礼貌地征求别人的同意；做错事情要 主动赔礼道歉等。 本学期， 我们创设了很多丰富多彩的主题活动，如“自己的事情自己做”， “美丽的秋天”，“欢庆圣诞，喜迎新年”等，宝宝们都自己动手在墙上留下了 漂亮的主题作品， 下课时， 宝宝们都喜欢在墙上摸一摸， 看一看， 自豪地说： “这 是我画的！”“那是我做的！”在主题教学中，我们尝试了分组活动，目的就是 更加关注每个孩子的学习活动， 增加
对个别的指导。我们的“游戏城”中也增添 了一些新区域，如“益智区”，“区”，“小菜场”，“生活区”，们也纷纷协 助我们一起收集有关学习的报刊、杂志、照片的“资料收集区”等。在班级的努 力创设下，苗苗班的环境布置获得了全园“一等奖”。 本学期宝宝们在自己的尝试、探索和的指导下，各方面都有了很大的进 步。在这学期，我们重点加强了宝宝们的画画能力，除了美术兴趣班，我们在班 上也搞了小画展，各类手工活动，如水彩、拓印、小剪刀等，每周还有为相应英 语的单词图片上色，添画等。 这学期，宝宝们的英语学习进步也相当地快。很多宝宝都会主动问： “What’s this?” “这个英语怎么说啊？”可见他们对英语产生了兴趣，不少 宝宝已经能认识大小写字母和一些简单的句型，例如“what can you see„?。” “What color is„?” “How many„”上课时，宝宝们的手举得高高的，发言 比以前踊跃了！还有的宝宝爱上了英语区，能利用区角中投放的材料说英语。其 中，赵文昕、吴雨芹、张恒屹、詹士豪都评为了“学习小标兵。” 在运动和游戏方面，我们的宝宝们每天早晨都能精神饱满地做早操，动 作也明显比过去规范了。宝宝们特别喜爱上体育课，每周二、四，男孩子们都欢 天喜地地参加足球班，所以现在很多宝宝的身体素质比托班时好多了。 这些成果的取得，除了我们在园对宝宝们的关怀与，更离不开各位对于 我们工作的密切配合。例如：本学期的串门子 活动得到了陆一帆、廖嘉毅、楼宜昂家长的鼎立相助，让我们的宝宝们充分体验 了当小主人和小客人的乐趣； 很多积极响应员捐助海啸难民的号召，纷纷解囊和 宝宝们一起献出自己的一份爱心；特地两次抽空来园观摩半日活动，提出宝贵意 见， 陪同宝宝参加快乐的迎新表演活动等等；很多能在家为宝宝们创设良好的英 语学习环境，认真地陪宝宝一起完成周末亲子练习，使宝宝们的学习更见成效； 在的提议下， 不少家长送来了洗干净的瓶瓶罐罐，纸盒子等废旧物品供孩子们制 作学习、 活动的材料。 这一切的一切， 在这里我们想对各位家长真诚地道声： “谢
谢！ ”让我们共同来分享宝宝们成长历程中所获得的每一分喜悦，希望各位能在 下学期继续给予我们大力的支持，让我们的宝宝们在海丽达蔚蓝的天空下健康、 茁壮地成长。 最后，希望各位在寒假期间，能带着我们的孩子增长新年里的见闻，注意孩 子的保暖和过年时的饮食卫生， 度过一个开心的假期，并在下学期继续支持我们 的工作。 谢谢！ 苗苗班 全体
2005．1．26
爱心、和谐、健康、快乐、
创新、责任、希望”的办园理念的指导下；围绕“为幼儿提供精 心服务，突显英语、健康与多元文化的办园特色、提升幼儿园办园品牌”