《来自地球的力》教学反思
崔庄乡中学 黄鼎
本节课以一段壮观的瀑布视频引入,通过分析,并根据生活中常见的现象,进行总结,从而很自然的得出重力现象。再经过实验,探究重力的大小,方向,作用点。信息窗中的阅读材料,有利于加深学生对重心与稳度关系的理解。
通过视频、课件、实验演示,有效激发学生的学习动机,学生通过自主探究实验,通过Excel电子表格进行数据处理,提升思维的纵深度,保持高效的学习状态。通过练习生活实际,让学生了解重力的特点在生活中的应用,并让学生深刻体会,物理源于生活,而又应用于生活。
本节在以下方面做了一定的尝试:
1、 学生通过预习,可掌握大部分的基础知识,老师主要讲疑难点、易错点。
2、 提高课堂学生思维量,适度提高知识密度,适度提高知识难度,应是努力的目标。
通过这节课,暴露出我在教学上的一些问题。比如,当学生回答正确时,要及时给予肯定与鼓励;当学生回答的问题有偏离时,及时进行引导;同时在课堂的环节设计上要注意创新;语言上也要做到简单明了有重点,老师尽量少说,学生多说多总结,积极打造一学生为主体的高效课堂。
《来自地球的力》教学反思
崔庄乡中学 黄鼎
本节课以一段壮观的瀑布视频引入,通过分析,并根据生活中常见的现象,进行总结,从而很自然的得出重力现象。再经过实验,探究重力的大小,方向,作用点。信息窗中的阅读材料,有利于加深学生对重心与稳度关系的理解。
通过视频、课件、实验演示,有效激发学生的学习动机,学生通过自主探究实验,通过Excel电子表格进行数据处理,提升思维的纵深度,保持高效的学习状态。通过练习生活实际,让学生了解重力的特点在生活中的应用,并让学生深刻体会,物理源于生活,而又应用于生活。
本节在以下方面做了一定的尝试:
1、 学生通过预习,可掌握大部分的基础知识,老师主要讲疑难点、易错点。
2、 提高课堂学生思维量,适度提高知识密度,适度提高知识难度,应是努力的目标。
通过这节课,暴露出我在教学上的一些问题。比如,当学生回答正确时,要及时给予肯定与鼓励;当学生回答的问题有偏离时,及时进行引导;同时在课堂的环节设计上要注意创新;语言上也要做到简单明了有重点,老师尽量少说,学生多说多总结,积极打造一学生为主体的高效课堂。
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