2016年3月3日，广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确广东将改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式。3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。
[广东省发布招生改革方案]
记者昨日从省教育考试院获悉，经教育部备案同意，日前，广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》) 明确了改革的五大任务和23 条具体措施，考试招生制度单项改革从2016 年陆续展开，2018 年启动高考综合改革，2021 年高考实行新的高考综合改革方案。
记者了解到，改革的主要内容包括下面八个方面：一是改革完善分类考试招生制度。高职院校考试招生逐步实现考试内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，本科院校实行统一考试， 高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式，让学生尽早选择适合自己的教育，使部分学生从过重的课业负担中解放出来;二是改革完善中小学招生制度;三是改革完善高中学业水平考试和综合素质评价制度;四是改革完善一年多考制度;五是改革完善统一高考制度;六是改革完善综合评价录取制度;七是改革完善公平公正制度;八是统筹规划、积极有序推进改革。
针对高考改革，《意见》明确指出，普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端;统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3 门统一高考科目和3 门高中学业水平考试科目考试方式，3 门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，积极推动素质教育和创新人才的培养，促进学生全面发展。
在高校录取方面，《意见》明确指出，改革完善综合评价录取制度，普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩， 参考综合素质评价，概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。
2016年3月3日，广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确广东将改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式。3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。
[广东省发布招生改革方案]
记者昨日从省教育考试院获悉，经教育部备案同意，日前，广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》) 明确了改革的五大任务和23 条具体措施，考试招生制度单项改革从2016 年陆续展开，2018 年启动高考综合改革，2021 年高考实行新的高考综合改革方案。
记者了解到，改革的主要内容包括下面八个方面：一是改革完善分类考试招生制度。高职院校考试招生逐步实现考试内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，本科院校实行统一考试， 高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式，让学生尽早选择适合自己的教育，使部分学生从过重的课业负担中解放出来;二是改革完善中小学招生制度;三是改革完善高中学业水平考试和综合素质评价制度;四是改革完善一年多考制度;五是改革完善统一高考制度;六是改革完善综合评价录取制度;七是改革完善公平公正制度;八是统筹规划、积极有序推进改革。
针对高考改革，《意见》明确指出，普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端;统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、外语3 门统一高考科目和3 门高中学业水平考试科目考试方式，3 门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，积极推动素质教育和创新人才的培养，促进学生全面发展。
在高校录取方面，《意见》明确指出，改革完善综合评价录取制度，普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩， 参考综合素质评价，概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。