八年级下册导学提纲10 编写人：邱老师 审核人：贾老师
第13课 在承担责任中成长
D1 责任对于你我他
环节一：旧知自测（迅速复习第12课P67-77，熟练掌握下列问题）
1、 在社会上有时会出现“英雄流血又流泪”现象,对此认识不对的（ ）
A没有英雄的民族是可怜的，有了英雄却不爱惜是可悲的 B见义勇为是为了金钱名利 C有正义感，为人正直是做人应有品德 D有正义感的人应对正义行为表现出赞赏崇敬之情
2、有的同学看到别的同学穿名牌、讲排场，感到很不公平，埋怨自己出身不好，这样想（ ） A错误，应调整自己思维方式，理性反思自己价值 B错误，应客观对待生活中的不公平 C正确，这种不公平与生俱来，不可能改变 D正确，应铲除这种不公平
3、关于公平说法正确的（ ）
A有了公平，社会就能为每个人提供绝对平等权利 B公平是权利与义务对等统一
C世界上没有真正的公平 D社会稳定需要公平，因为公平利于社会稳定和谐
4、公交车上，5名小偷被售货员制止，乘客纷纷上前斗争，再现了“小偷过桥，人人喊打”情景，这主要说明社会需要（ ）A合作 B关爱 C 公平 D正义
5、小红说：每一次大扫除都让我去卫生区拿着笤帚大汗淋漓，而小林就可以轻松在教室里有一下没一下擦擦玻璃，真不公平
小林说：虽然分工不同，可都是为集体贡献自己力量。你要看自己该做的是否做好了，不能只看自己得到了什么。 小红和小林，你同意谁的观点呢？为什么？
环节二：关注社会，走进生活：
烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天，他，22年飞行生涯，可命运只给他16秒﹗他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜，飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
2006、11、14，在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己性命，但那样飞机会失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为保护人民群众生命和国家财产安全，他先后三次放弃跳伞逃生机会，毫不犹豫选择成功率极小的迫降，结果飞机爆炸解体，他壮烈牺牲，16秒的时间内，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。
▲请思考：⑴同学们，知道他是谁吗？
⑵他被评为2007感动中国人物，他用什么人格力量感动了中国？
环节三：新课学习
【任务一：】有承诺就有责任（自主研读教材P82—84页的内容，疏理基础知识，用铅笔标记，
理解并及时识记→组内交流讨论，互补提高→班内展示）
1、每天课间操，我们土山中学有个法定活动，那就是宣誓（相信誓词大家已经耳熟能详），这意味着对他人和学校、社会做出-------
2、承诺的形式----- -----，分别举几个生活中的例子--- ---- ---- ---------------------------------
3、面对承诺应怎样做 ？
正如古语中说的------------------------------------------ 4、有了承诺，也就有了------
5、什么是责任？（即八年级上册提到的-----，公民应如何履行义务？）它产生于---------中，表现在社会生活的方方面面。
6、责任来源有哪些？（结合生活实际理解）
7、学以致用，走进生活：说出这些责任来源于什么？
A中学生须完成9年义务教育，不能逃学、辍学--------
B教师要教书育人，医生要救死扶伤 ---------
C暴走妈妈陈玉蓉割肝救子，孝顺儿子田世国捐肾救母-----------
D汽车司机勇斗歹徒---------- E西安小学生就环保、整顿网吧向政府提出多条建议------------
【任务二：】身份不同 责任不同（自主研读教材84-86，疏理基础知识，用铅笔标记，理解识记→组内交流讨论，互补提高→班内展示）
1、 同学们，一生中我们往来于家庭、学校、单位、社会生活中，都处在哪些社会关系中？扮
演什么角色？需承担哪些责任？完成P86图表
2、认真观察图表，用心思考，体现出哪些课本知识？
A------------------ B------------------- C ---------------- „„
3、学以致用，走进生活：
1）校园处处有责任：-----------为我们饮食负责 ---------为我们安全负责
- ---------------为我们学习负责 ----------为我们成长负责
2）明辨是非：小明认为：“做为学生只要学习好，就尽职尽责了”。
环节四、盘点收获：懂得了 学到了 今后会 环节四、知识巩固，能力提升： 1、情景分析：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 ①材料中的有哪些不同身份的人，他们别承担了哪些责任？
②这些责任是怎样产生的？
2、一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥；我要优质服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出 ①人们可以扮演不同的角色 ②每种角色都意味着一种责任 ③我们的角色只有一种, 而成年人角色可以有很多种 ④要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
3. “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”马克思的这段名言表明（ ） ①每个人都生活在社会中，都应履行自己的责任 ②无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③公民在享有权利的同时必须履行相应的义务 ④每一个社会成员都应有社会责任感，承担起时代赋予的历史使命
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
八年级下册导学提纲10 编写人：邱老师 审核人：贾老师
第13课 在承担责任中成长
D1 责任对于你我他
环节一：旧知自测（迅速复习第12课P67-77，熟练掌握下列问题）
1、 在社会上有时会出现“英雄流血又流泪”现象,对此认识不对的（ ）
A没有英雄的民族是可怜的，有了英雄却不爱惜是可悲的 B见义勇为是为了金钱名利 C有正义感，为人正直是做人应有品德 D有正义感的人应对正义行为表现出赞赏崇敬之情
2、有的同学看到别的同学穿名牌、讲排场，感到很不公平，埋怨自己出身不好，这样想（ ） A错误，应调整自己思维方式，理性反思自己价值 B错误，应客观对待生活中的不公平 C正确，这种不公平与生俱来，不可能改变 D正确，应铲除这种不公平
3、关于公平说法正确的（ ）
A有了公平，社会就能为每个人提供绝对平等权利 B公平是权利与义务对等统一
C世界上没有真正的公平 D社会稳定需要公平，因为公平利于社会稳定和谐
4、公交车上，5名小偷被售货员制止，乘客纷纷上前斗争，再现了“小偷过桥，人人喊打”情景，这主要说明社会需要（ ）A合作 B关爱 C 公平 D正义
5、小红说：每一次大扫除都让我去卫生区拿着笤帚大汗淋漓，而小林就可以轻松在教室里有一下没一下擦擦玻璃，真不公平
小林说：虽然分工不同，可都是为集体贡献自己力量。你要看自己该做的是否做好了，不能只看自己得到了什么。 小红和小林，你同意谁的观点呢？为什么？
环节二：关注社会，走进生活：
烟笼大地，声震蓝天，星陨大地，魂归长天，他，22年飞行生涯，可命运只给他16秒﹗他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜，飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
2006、11、14，在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己性命，但那样飞机会失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为保护人民群众生命和国家财产安全，他先后三次放弃跳伞逃生机会，毫不犹豫选择成功率极小的迫降，结果飞机爆炸解体，他壮烈牺牲，16秒的时间内，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。
▲请思考：⑴同学们，知道他是谁吗？
⑵他被评为2007感动中国人物，他用什么人格力量感动了中国？
环节三：新课学习
【任务一：】有承诺就有责任（自主研读教材P82—84页的内容，疏理基础知识，用铅笔标记，
理解并及时识记→组内交流讨论，互补提高→班内展示）
1、每天课间操，我们土山中学有个法定活动，那就是宣誓（相信誓词大家已经耳熟能详），这意味着对他人和学校、社会做出-------
2、承诺的形式----- -----，分别举几个生活中的例子--- ---- ---- ---------------------------------
3、面对承诺应怎样做 ？
正如古语中说的------------------------------------------ 4、有了承诺，也就有了------
5、什么是责任？（即八年级上册提到的-----，公民应如何履行义务？）它产生于---------中，表现在社会生活的方方面面。
6、责任来源有哪些？（结合生活实际理解）
7、学以致用，走进生活：说出这些责任来源于什么？
A中学生须完成9年义务教育，不能逃学、辍学--------
B教师要教书育人，医生要救死扶伤 ---------
C暴走妈妈陈玉蓉割肝救子，孝顺儿子田世国捐肾救母-----------
D汽车司机勇斗歹徒---------- E西安小学生就环保、整顿网吧向政府提出多条建议------------
【任务二：】身份不同 责任不同（自主研读教材84-86，疏理基础知识，用铅笔标记，理解识记→组内交流讨论，互补提高→班内展示）
1、 同学们，一生中我们往来于家庭、学校、单位、社会生活中，都处在哪些社会关系中？扮
演什么角色？需承担哪些责任？完成P86图表
2、认真观察图表，用心思考，体现出哪些课本知识？
A------------------ B------------------- C ---------------- „„
3、学以致用，走进生活：
1）校园处处有责任：-----------为我们饮食负责 ---------为我们安全负责
- ---------------为我们学习负责 ----------为我们成长负责
2）明辨是非：小明认为：“做为学生只要学习好，就尽职尽责了”。
环节四、盘点收获：懂得了 学到了 今后会 环节四、知识巩固，能力提升： 1、情景分析：一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 ①材料中的有哪些不同身份的人，他们别承担了哪些责任？
②这些责任是怎样产生的？
2、一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥；我要优质服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出 ①人们可以扮演不同的角色 ②每种角色都意味着一种责任 ③我们的角色只有一种, 而成年人角色可以有很多种 ④要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④
3. “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”马克思的这段名言表明（ ） ①每个人都生活在社会中，都应履行自己的责任 ②无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 ③公民在享有权利的同时必须履行相应的义务 ④每一个社会成员都应有社会责任感，承担起时代赋予的历史使命
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④