一. 小班教室需要的区域
两位幼教专业人士发现, 一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。但事实上一至三岁的学步儿的需要和四、五岁以上的大孩子们很不相同, 小班的教室需要专门针对他们的身心发育特点设计。她们建议, 幼儿园小班教室应当包括以下四个区域:
● 1、大运动区:
孩子们进行大的肢体运动、音乐舞蹈活动的地方。
● 2、过家家区:
进行各种模拟游戏的地方, 应该靠近大运动区。对于小班孩子, 过家家区的设置应以家庭生活为主题, 不象大班教室那样经常变换。
● 3、乱糟糟区 :
进行各种感觉活动, 艺术活动, 和手工活动的地方。应靠近水源, 地板易于清洗。
● 4、安静区:
孩子们可以在这里读书, 和成人亲近, 或者是专心摆弄一些可操作的小玩具。
二、小班教室的设计原则
小班教室的设计应当遵循以下八个“s ”原则。
1、 简单simplicity:教室按照上述四个分区进行规划, 教室内的格局不能过于复杂, 让孩子困惑。
2、隔离seclusion:小班儿童喜欢旁观和独自玩儿, 教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
3、柔软softne :幼儿长时间在家庭以外会很疲劳, 需要环境象家庭一样有很多软的物品, 如沙发, 地毯, 织物墙饰, 绒毛玩具。
4、感觉the e es:设施和玩具要能给孩子提供各种感觉, 如照片, 图片, 能发声的玩具, 香味橡皮泥, 不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。
5、刺激stimulation:教室中要有很多开放性材料, 如塑料盒, 瓶子, 可倒水的容器, 不同大小的积木, 蜡笔, 粉笔, 可撕的纸, 浆糊, 颜料等等, 为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握, 太多会导致混乱以及争执。
6.稳定stability:玩具用品的周转要缓慢, 不要一下子改变很多东西,
7. 安全safety:大型玩具要安全结实, 物品要大到不能吞咽, 室内要每天检查, 对孩子行为要严密关注。
8.卫生sanitation:上厕所, 吃, 睡的卫生都要有保障。地板保洁很重要, 因为小班儿童喜欢在地板上玩儿。玩具要每天清洗消毒
一个实例:
鸟巢班招收二至六岁的小孩, 由于自然而然形成的规律, 这个班的孩子年龄都较小, 一般孩子到了三岁半、四岁, 就会转到别的班去。所以鸟巢班可以算做整个幼儿园的“小班”了。 我现在闭上眼睛还能想象出鸟巢教室的布置。这个教室不能说很大, 大概有五十多平米的一间教室, 班上同一时间一般有十个左右的小孩。
一进门的地方是一格一格的衣帽架。衣帽架的上部的一层格子装的是孩子们的更换衣物, 每个小孩至少要放一套, 正在进行大小便训练的孩子需要放两套。每个格子里有孩子的照片, 还有一个属于自己的图形做标志。在第一个学期, 小卯给自己选了南瓜, 大概是对“万圣节”的南瓜灯还记忆尤新的缘故, 第二个学期不知为何变成了蝴蝶。
门口的左边是一个家长和老师的联络区, 这里最主要的东西是一个登记本。根据法律, 孩子的每次接送家长都要在表上记录时间。登记本的旁边是幼儿园的活动记录本, 由老师记录每天的主要活动, 比如唱的歌曲名称, 游戏或者手工的主题, 点心时间吃了什么东西, 等等。幼儿园如果有什么特殊情况, 比如需要带孩子外出, 或者需要开家长会, 也会在这里给出通知以及相应
的登记表。这里还摆放幼儿园的手册以及一些和幼教有关的宣传材料, 家长可以随意拿。每个孩子有一个文件夹, 相当于信箱, 孩子们在幼儿园做的手工, 画的画, 都会放在这里, 幼儿园的通知, 帐单等等, 也放在这里, 家长可以在接送的时候取走。这个联络区虽小, 但对于维持家长和老师之间的良好沟通是很重要的。
联络区旁边是孩子们的一个主要的活动区, 老师们称之为“艺术区”。这里主要的设施是两套儿童桌椅, 旁边有一些矮架, 上面是各种做手工需要的材料和工具, 如彩纸, 剪刀, 蜡笔, 颜料等。多数的材料孩子都可以自己取用。桌椅旁边还有两个画架, 黑板的底面, 上面有夹子可以把大幅的纸夹在上面作画, 一个架子两面都可用。小卯的很多“抽象派”的涂鸦大作, 就是在这里创作出来的。艺术区其实同时也是吃饭区, 旁边还放着冰箱和微波炉。
从艺术区到教室里面的通道旁边有一个有腿的长方形大盆, 叫做“感觉桌 ”。高度大约到小孩的胸部, 底面还有些起伏, 同时可供四、五个小孩同时站在桌边玩儿。感觉桌里面可以放各种东西, 最常见的就是水和沙(沙用米粒代替), 还有你能想象到的任何小孩喜欢玩的物质, 我见过的就有树叶, 石头, 包装用的泡沫豆豆, 小积木, 小动物模型等等。感觉桌的功能在于让孩子通过亲手的操作体验不同的物体, 不同的材质, 从感觉中学习。
从这里再往里就是一排一排的玩具架了。玩具架都是两层, 里面的东西孩子都可以自己拿到。每两排玩具架隔成一块小的区域。玩具架上每种玩具都有固定的位置, 在这个位置上都会写明物品的名称, 贴上图片, 帮助孩子学会把玩具归位。在这里固定放置的都是一些“经典”玩具, 如不同大小的软硬积木, 不同材质的球, 模型小人, 拼图, 动物模型, 小汽车, 小火车, 模拟工具„„地面上有小块的地毯, 老师经常会在这里席地而坐, 陪孩子们玩儿玩具。玩具架上也会出现一些新的玩具。鸟巢教室的隔壁是幼儿园的储藏室。一些不那么“经典”的玩具会在储藏室和教室之间轮换。
玩具区里有一片相当大, 被叫做“家庭区”, 是过家家的地方。这里有玩具厨房, 里面放了各种玩具食品, 厨具, 食品包装盒等等; 旁边有玩具洗衣机、烘干机, 还有一排篮子里面放了花花绿绿的衣服, 鞋帽, 背包, 头盔, 还有一面大镜子。有一次老师汇报, 小卯从这里挑选了一个女式背包, 挎在肩上, 冲着镜子扭来扭去, 美了半天。这里还有成套的医生玩具, 娃娃, 绒毛动物, 甚至还有几个真的电话。家庭区的中间有个小桌子, 小孩们有时会在这里开“茶会”, 或者把桌子当成手术台给娃娃治病。
家庭区的隔壁是“读书区”, 这里有将书封面冲外展示的书架, 上面的书会根据孩子们的兴趣轮换。书架附近还有沙发, 老师可以在沙发上和孩子们一起读书。高处的架子上有录音机和磁带, 可以播放音乐和故事录音。读书区相对开阔, 每天的大组时间会在这里活动, 老师会给所有孩子们讲故事, 带孩子们唱歌, 做动作等等。
在教室以外, 幼儿园的活动空间和社区中心的室内体育场是共用的。从鸟巢教室出来是一个小的室内体场用。里面有三个带滑梯的攀登架。在社区中心的左侧还有一个大的室内体育场, 有两个篮球场那么大。这个体育场每天有固定的时间专供幼儿园和社区里的儿童使用, 孩子们可以在这里玩儿三轮车, 小汽车, 步行车, 翘翘板,****,皮球等玩具。在社区中心的背后有一片用栅栏围起来的室外活动场地, 有一个包括三个滑梯的大型攀登架, 旁边还有一个房子型的小攀登架。场地一侧有一个沙坑, 是孩子们玩儿沙子的地方。
一. 小班教室需要的区域
两位幼教专业人士发现, 一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。但事实上一至三岁的学步儿的需要和四、五岁以上的大孩子们很不相同, 小班的教室需要专门针对他们的身心发育特点设计。她们建议, 幼儿园小班教室应当包括以下四个区域:
● 1、大运动区:
孩子们进行大的肢体运动、音乐舞蹈活动的地方。
● 2、过家家区:
进行各种模拟游戏的地方, 应该靠近大运动区。对于小班孩子, 过家家区的设置应以家庭生活为主题, 不象大班教室那样经常变换。
● 3、乱糟糟区 :
进行各种感觉活动, 艺术活动, 和手工活动的地方。应靠近水源, 地板易于清洗。
● 4、安静区:
孩子们可以在这里读书, 和成人亲近, 或者是专心摆弄一些可操作的小玩具。
二、小班教室的设计原则
小班教室的设计应当遵循以下八个“s ”原则。
1、 简单simplicity:教室按照上述四个分区进行规划, 教室内的格局不能过于复杂, 让孩子困惑。
2、隔离seclusion:小班儿童喜欢旁观和独自玩儿, 教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
3、柔软softne :幼儿长时间在家庭以外会很疲劳, 需要环境象家庭一样有很多软的物品, 如沙发, 地毯, 织物墙饰, 绒毛玩具。
4、感觉the e es:设施和玩具要能给孩子提供各种感觉, 如照片, 图片, 能发声的玩具, 香味橡皮泥, 不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。
5、刺激stimulation:教室中要有很多开放性材料, 如塑料盒, 瓶子, 可倒水的容器, 不同大小的积木, 蜡笔, 粉笔, 可撕的纸, 浆糊, 颜料等等, 为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握, 太多会导致混乱以及争执。
6.稳定stability:玩具用品的周转要缓慢, 不要一下子改变很多东西,
7. 安全safety:大型玩具要安全结实, 物品要大到不能吞咽, 室内要每天检查, 对孩子行为要严密关注。
8.卫生sanitation:上厕所, 吃, 睡的卫生都要有保障。地板保洁很重要, 因为小班儿童喜欢在地板上玩儿。玩具要每天清洗消毒
一个实例:
鸟巢班招收二至六岁的小孩, 由于自然而然形成的规律, 这个班的孩子年龄都较小, 一般孩子到了三岁半、四岁, 就会转到别的班去。所以鸟巢班可以算做整个幼儿园的“小班”了。 我现在闭上眼睛还能想象出鸟巢教室的布置。这个教室不能说很大, 大概有五十多平米的一间教室, 班上同一时间一般有十个左右的小孩。
一进门的地方是一格一格的衣帽架。衣帽架的上部的一层格子装的是孩子们的更换衣物, 每个小孩至少要放一套, 正在进行大小便训练的孩子需要放两套。每个格子里有孩子的照片, 还有一个属于自己的图形做标志。在第一个学期, 小卯给自己选了南瓜, 大概是对“万圣节”的南瓜灯还记忆尤新的缘故, 第二个学期不知为何变成了蝴蝶。
门口的左边是一个家长和老师的联络区, 这里最主要的东西是一个登记本。根据法律, 孩子的每次接送家长都要在表上记录时间。登记本的旁边是幼儿园的活动记录本, 由老师记录每天的主要活动, 比如唱的歌曲名称, 游戏或者手工的主题, 点心时间吃了什么东西, 等等。幼儿园如果有什么特殊情况, 比如需要带孩子外出, 或者需要开家长会, 也会在这里给出通知以及相应
的登记表。这里还摆放幼儿园的手册以及一些和幼教有关的宣传材料, 家长可以随意拿。每个孩子有一个文件夹, 相当于信箱, 孩子们在幼儿园做的手工, 画的画, 都会放在这里, 幼儿园的通知, 帐单等等, 也放在这里, 家长可以在接送的时候取走。这个联络区虽小, 但对于维持家长和老师之间的良好沟通是很重要的。
联络区旁边是孩子们的一个主要的活动区, 老师们称之为“艺术区”。这里主要的设施是两套儿童桌椅, 旁边有一些矮架, 上面是各种做手工需要的材料和工具, 如彩纸, 剪刀, 蜡笔, 颜料等。多数的材料孩子都可以自己取用。桌椅旁边还有两个画架, 黑板的底面, 上面有夹子可以把大幅的纸夹在上面作画, 一个架子两面都可用。小卯的很多“抽象派”的涂鸦大作, 就是在这里创作出来的。艺术区其实同时也是吃饭区, 旁边还放着冰箱和微波炉。
从艺术区到教室里面的通道旁边有一个有腿的长方形大盆, 叫做“感觉桌 ”。高度大约到小孩的胸部, 底面还有些起伏, 同时可供四、五个小孩同时站在桌边玩儿。感觉桌里面可以放各种东西, 最常见的就是水和沙(沙用米粒代替), 还有你能想象到的任何小孩喜欢玩的物质, 我见过的就有树叶, 石头, 包装用的泡沫豆豆, 小积木, 小动物模型等等。感觉桌的功能在于让孩子通过亲手的操作体验不同的物体, 不同的材质, 从感觉中学习。
从这里再往里就是一排一排的玩具架了。玩具架都是两层, 里面的东西孩子都可以自己拿到。每两排玩具架隔成一块小的区域。玩具架上每种玩具都有固定的位置, 在这个位置上都会写明物品的名称, 贴上图片, 帮助孩子学会把玩具归位。在这里固定放置的都是一些“经典”玩具, 如不同大小的软硬积木, 不同材质的球, 模型小人, 拼图, 动物模型, 小汽车, 小火车, 模拟工具„„地面上有小块的地毯, 老师经常会在这里席地而坐, 陪孩子们玩儿玩具。玩具架上也会出现一些新的玩具。鸟巢教室的隔壁是幼儿园的储藏室。一些不那么“经典”的玩具会在储藏室和教室之间轮换。
玩具区里有一片相当大, 被叫做“家庭区”, 是过家家的地方。这里有玩具厨房, 里面放了各种玩具食品, 厨具, 食品包装盒等等; 旁边有玩具洗衣机、烘干机, 还有一排篮子里面放了花花绿绿的衣服, 鞋帽, 背包, 头盔, 还有一面大镜子。有一次老师汇报, 小卯从这里挑选了一个女式背包, 挎在肩上, 冲着镜子扭来扭去, 美了半天。这里还有成套的医生玩具, 娃娃, 绒毛动物, 甚至还有几个真的电话。家庭区的中间有个小桌子, 小孩们有时会在这里开“茶会”, 或者把桌子当成手术台给娃娃治病。
家庭区的隔壁是“读书区”, 这里有将书封面冲外展示的书架, 上面的书会根据孩子们的兴趣轮换。书架附近还有沙发, 老师可以在沙发上和孩子们一起读书。高处的架子上有录音机和磁带, 可以播放音乐和故事录音。读书区相对开阔, 每天的大组时间会在这里活动, 老师会给所有孩子们讲故事, 带孩子们唱歌, 做动作等等。
在教室以外, 幼儿园的活动空间和社区中心的室内体育场是共用的。从鸟巢教室出来是一个小的室内体场用。里面有三个带滑梯的攀登架。在社区中心的左侧还有一个大的室内体育场, 有两个篮球场那么大。这个体育场每天有固定的时间专供幼儿园和社区里的儿童使用, 孩子们可以在这里玩儿三轮车, 小汽车, 步行车, 翘翘板,****,皮球等玩具。在社区中心的背后有一片用栅栏围起来的室外活动场地, 有一个包括三个滑梯的大型攀登架, 旁边还有一个房子型的小攀登架。场地一侧有一个沙坑, 是孩子们玩儿沙子的地方。