13、《鲁提辖拳打镇关西》教学案 姓名：学习目标：1、引导学生继续理解小说的特点，学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的基础上，分析小说中描写人物的方法，诸如语言、动作、外貌、心理活动等，尤其是学习细节描写。2、品味中国传统小说中精彩的语言。3、概括小说的主题和人物性格特征，让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，如同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等，使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度。课时安排 二课时第一课时快乐自学一：了解本文的体裁1、 什么样的文章是小说？2、 小说的三要素是什么？3、 要怎样阅读小说？快乐自学二：了解作家、作品1、《水浒传》是 时期的文学家 根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以 为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。2、《水浒传》是我国古典 之一，属于长篇白话 小说。《水浒传》又名《 》。本文选自《水浒传》第三回《史大朗夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》。3、了解课文故事之前的情节九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。快乐自学三：初读课文，了解课文内容，完成下列各题１． 给生字词注音水浒（ ） 唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ）腌臜（ ） 赊欠（ ） 揸开（ ） 掇凳（ ）臊子（ ） 迸出（ ） 咄 （ ） 眼棱（ ）２．古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。①但是下口酒食，只顾将来摆一桌。 （ ）②问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！ （ ）③哥哥息怒，明日再理会。 （ ）３．简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。①概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：提示：某一天下午：第二天一早：送走金氏父女后：打死郑屠后：②找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。提示：地点有潘家酒楼、 、 、渭州南门据此，课文大致分成四个部分：起因：第一部分（1—7段）： 发展：第二部分（8—9段）： 高潮、结局：第三部分（10—20段）： 尾声：第四部分（21段）： ③拟定小标题。提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。如以地点拟定小标题，可以是： 、 、 、渭州南门如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、 、拳打郑屠、 第二课时快乐自学一：分析人物形象1.如何分析人物？提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。2.从情节中去理解。① 情节：② 情节：③ 情节：3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？ 、 、 。按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究）① 酒楼会友倾听控诉动作：语言：②客店送行动作： ③ 拳打郑屠语言：动作：④ 智走他乡心理活动：总结：鲁达是一个什么样的人？快乐自学二：体会文章的细节描写⑴鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？第一拳打在 ；第二拳打在 ；第三拳打在 2．这三拳分别运用了 的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感觉？① ② ③ 3．在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？4.文中的“三拳”，的描写顺序能否改变？为什么？5.你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。⑵品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。B．李忠去身边摸出二两来银子。①鲁达的“摸”是 的“摸”，显示其 的性格。②李忠的“摸”是 的“摸”，显示其 的性格。⑶（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。“取”表现了史进的 快乐自学三：重点段落细解（10——15段）⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ ⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 快乐自学四：1.总结归纳比喻和细节描写的作用。２． 总结本文主题：小说通过对鲁达 这一故事前后情节的叙述，塑造了一个 、 、 、粗中有细的英雄人物形象，歌颂了杀富济贫的英雄豪情。当堂训练：一．阅读“再说金老得了这一十五两银子……约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来”。完成下列问题。1．请按照选文情节发展的顺序，将下列概述的内容的序号依次填入括号内。①怒打店小二 ②径到状元桥 ③打发金老父女 ④坐守客店 ⑤劝说店小二（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）2．概括这段文字的内容： （不超过15个字）3．粗中有细是鲁提辖性格的特点，作品又是如何表现的呢？按照要求，找出相应的语句。①对鲁提辖性格粗鲁的描写： ② 对鲁提辖粗中有细的描写： 3.请根据上文内容，补充俗语： ，送佛送到西。二．口语交际暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动，张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说： 三．《水浒传》中的好汉，个个绰号响亮。你知道下列梁山好汉的绰号吗？1.“及时雨会神行太保，黑旋风半浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是 ，“神行太保”是 。2.李俊 吴用 史进 燕清 四．可用一副对联概括本文内容，请根据上联试对出下联。上联：扶危济困义救金氏父女下联： 五．综合实践希望中学初二二班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：“中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康的信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？
王淑惠
13、《鲁提辖拳打镇关西》教学案 姓名：学习目标：1、引导学生继续理解小说的特点，学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的基础上，分析小说中描写人物的方法，诸如语言、动作、外貌、心理活动等，尤其是学习细节描写。2、品味中国传统小说中精彩的语言。3、概括小说的主题和人物性格特征，让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质，如同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等，使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度。课时安排 二课时第一课时快乐自学一：了解本文的体裁1、 什么样的文章是小说？2、 小说的三要素是什么？3、 要怎样阅读小说？快乐自学二：了解作家、作品1、《水浒传》是 时期的文学家 根据历史材料和民间流传的故事创作的。它描写了北宋末年以 为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多梁山英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。2、《水浒传》是我国古典 之一，属于长篇白话 小说。《水浒传》又名《 》。本文选自《水浒传》第三回《史大朗夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》。3、了解课文故事之前的情节九纹龙史进去延安寻找师父王进，却误到了小种经略府所在的渭州。在茶坊里巧遇鲁达。鲁达对史进一见如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒楼的途中，又遇到正在耍枪卖膏药的李忠，于是三人一齐去酒楼。快乐自学三：初读课文，了解课文内容，完成下列各题１． 给生字词注音水浒（ ） 唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ）腌臜（ ） 赊欠（ ） 揸开（ ） 掇凳（ ）臊子（ ） 迸出（ ） 咄 （ ） 眼棱（ ）２．古代白话与今天的口语差别很大，说出下列句中加点字在现代白话中的意思。①但是下口酒食，只顾将来摆一桌。 （ ）②问甚么，但有只顾卖来，一发算钱还你！ （ ）③哥哥息怒，明日再理会。 （ ）３．简要地复述故事情节的发展过程，划分情节，看看哪些是起因、发展、高潮和结局部分，概括段意，并给每部分拟定一个小标题。①概括复述故事情节，按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：提示：某一天下午：第二天一早：送走金氏父女后：打死郑屠后：②找出故事发生地点的词语，据此划分、概括段意。提示：地点有潘家酒楼、 、 、渭州南门据此，课文大致分成四个部分：起因：第一部分（1—7段）： 发展：第二部分（8—9段）： 高潮、结局：第三部分（10—20段）： 尾声：第四部分（21段）： ③拟定小标题。提示：叙事类的文章，小标题大都是对叙述内容的概括，或点出时间、地点、人物、或点明事情。如以地点拟定小标题，可以是： 、 、 、渭州南门如以事情概括小标题，可以是：倾听诉苦、 、拳打郑屠、 第二课时快乐自学一：分析人物形象1.如何分析人物？提示：大而言之，从情节中去理解。小而言之，分析描写人物的各种方法。2.从情节中去理解。① 情节：② 情节：③ 情节：3.在课文中，作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的？提示：小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外，还要通过各种方法。本文描写人物，用了哪些方法？ 、 、 。按照上节课层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（小组合作探究）① 酒楼会友倾听控诉动作：语言：②客店送行动作： ③ 拳打郑屠语言：动作：④ 智走他乡心理活动：总结：鲁达是一个什么样的人？快乐自学二：体会文章的细节描写⑴鲁达拳打郑屠的“三拳”，课文写得很精彩。仔细阅读这一部分，并体会其写法。1.鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？第一拳打在 ；第二拳打在 ；第三拳打在 2．这三拳分别运用了 的修辞方法，描写了郑屠被打后的哪种感觉？① ② ③ 3．在痛打镇关西时，第二拳过后，郑屠已讨饶，为什么鲁达又狠狠地打出了第三拳？4.文中的“三拳”，的描写顺序能否改变？为什么？5.你还知道关于鲁提辖的其他故事吗？请用短语概括故事，写出一两个来。⑵品析下列加点的“摸”的含义，回答问题。A．（鲁达）便去身边摸出五两来银子。B．李忠去身边摸出二两来银子。①鲁达的“摸”是 的“摸”，显示其 的性格。②李忠的“摸”是 的“摸”，显示其 的性格。⑶（史进）去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。“取”表现了史进的 快乐自学三：重点段落细解（10——15段）⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ ⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 快乐自学四：1.总结归纳比喻和细节描写的作用。２． 总结本文主题：小说通过对鲁达 这一故事前后情节的叙述，塑造了一个 、 、 、粗中有细的英雄人物形象，歌颂了杀富济贫的英雄豪情。当堂训练：一．阅读“再说金老得了这一十五两银子……约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来”。完成下列问题。1．请按照选文情节发展的顺序，将下列概述的内容的序号依次填入括号内。①怒打店小二 ②径到状元桥 ③打发金老父女 ④坐守客店 ⑤劝说店小二（ ）→（ ）→（ ）→ （ ）→（ ）2．概括这段文字的内容： （不超过15个字）3．粗中有细是鲁提辖性格的特点，作品又是如何表现的呢？按照要求，找出相应的语句。①对鲁提辖性格粗鲁的描写： ② 对鲁提辖粗中有细的描写： 3.请根据上文内容，补充俗语： ，送佛送到西。二．口语交际暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动，张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的儿子说： 身为律师的爸爸说： 三．《水浒传》中的好汉，个个绰号响亮。你知道下列梁山好汉的绰号吗？1.“及时雨会神行太保，黑旋风半浪里白条”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是 ，“神行太保”是 。2.李俊 吴用 史进 燕清 四．可用一副对联概括本文内容，请根据上联试对出下联。上联：扶危济困义救金氏父女下联： 五．综合实践希望中学初二二班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：“中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康的信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？
王淑惠