音乐学科特色建设实施方案
为了进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。音乐学科在教研组的指导之下进行如下特色规划：
学科特色总体定位：人人会一门乐器、人人认识简谱、五线谱 。
学科特色建设的步骤内容和方法：
1、提高认识、明确目标、增强自觉性。
2、制定学科特色建设工作计划，做到特色教学工作有条不紊。
3、通过课堂摸清学生基本情况，做到因人而异，因材施教。
4、根据学生情况循序渐进。先让学生掌握基本的音乐知识做到练习乐器之前已经能够进行简单的乐谱识别能力为使用乐器打下良好的理论基础。
5、提升专业教师专业素养，只有专业教师不断学习不断提高才能在专业教学的过程中教好学生。
6、总结提高。在特色项目实施过程中要善于总结，将好的经验方法分享，不足的地方改进，使特色教育能够稳步推进。
7、落实推广。为进一步巩固特色教育并全面推广，应该开展多种多样的特色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更
深的层次发展，对表现优异的学生要定期表彰奖励，使
特色教育更具有活力与生命力。
学科特色建设内容：
根据学校学生情况将乐器特色教学划分为三大块：
一、特长生继续学习提升自己擅长的乐器。
二、教师引导学生在学校现有条件下选择学习自己爱好的乐器。
三、制定各年级段必修的乐器学习：
1、小学一二年级进行基本的节奏感乐感和识谱能力的训练。
2、小学三四年级进行电子钢琴学习。
3、小学五六年级进行电子钢琴学习。
4、在具有一定乐器演奏能力之后进入初中年级，在初中的七八九年级进行电子钢琴的学习。
学校识谱能力培养：
一、具有一定识谱能力的学生培养提升能力。
二、基础较差的学生从基础培养起 ：
1、小学一年级重点培养节奏感乐感认识基本音级
2、小学二年级认识简单节奏
3、小学三年级在老师的指导下进行简单旋律识别
4、小学四年级在老师指导下视唱简单旋律
5、小学五六年级进行相对复杂的旋律练习
6、初中年级进行五线谱识谱能力培养。
学科特色建设方法：
1、利用音乐课进行兴趣培养和节奏感乐感培养。经过学期目
标规划和大单元整合过后音乐课基本整合成了以音乐课本知识为主，本校特色课堂为辅的教学模式。我们可以充分利用课堂教学时间通过音乐欣赏和主动参与游戏等方式培养学生学习乐器的兴趣以及加强学生节奏感与乐感。
2、利用特色课组织教学。基于大单元整合后的课程安排每学期至少有6-7节特色教学课，在特色教学课中进一步组织提升学生学习兴趣，并进行乐器培训。
3、利用活动时间进行深入培训。学校在进行基础教学的同时还辅以有活动时间，在每一次的活动时间可以开办兴趣小组，兴趣班，小小音乐家等学习小组，在老师的辅导下深入进行器乐培训。
4、开展相关活动验收学习成果。每个班在每个学月，或者每期结束都要进行小小演奏家的评选，鼓励学生学习器乐，并且鼓励学生参加学校的相关演奏和比赛等活动培养信心，提升学习激情。
音乐学科特色建设实施方案
为了进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。音乐学科在教研组的指导之下进行如下特色规划：
学科特色总体定位：人人会一门乐器、人人认识简谱、五线谱 。
学科特色建设的步骤内容和方法：
1、提高认识、明确目标、增强自觉性。
2、制定学科特色建设工作计划，做到特色教学工作有条不紊。
3、通过课堂摸清学生基本情况，做到因人而异，因材施教。
4、根据学生情况循序渐进。先让学生掌握基本的音乐知识做到练习乐器之前已经能够进行简单的乐谱识别能力为使用乐器打下良好的理论基础。
5、提升专业教师专业素养，只有专业教师不断学习不断提高才能在专业教学的过程中教好学生。
6、总结提高。在特色项目实施过程中要善于总结，将好的经验方法分享，不足的地方改进，使特色教育能够稳步推进。
7、落实推广。为进一步巩固特色教育并全面推广，应该开展多种多样的特色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更
深的层次发展，对表现优异的学生要定期表彰奖励，使
特色教育更具有活力与生命力。
学科特色建设内容：
根据学校学生情况将乐器特色教学划分为三大块：
一、特长生继续学习提升自己擅长的乐器。
二、教师引导学生在学校现有条件下选择学习自己爱好的乐器。
三、制定各年级段必修的乐器学习：
1、小学一二年级进行基本的节奏感乐感和识谱能力的训练。
2、小学三四年级进行电子钢琴学习。
3、小学五六年级进行电子钢琴学习。
4、在具有一定乐器演奏能力之后进入初中年级，在初中的七八九年级进行电子钢琴的学习。
学校识谱能力培养：
一、具有一定识谱能力的学生培养提升能力。
二、基础较差的学生从基础培养起 ：
1、小学一年级重点培养节奏感乐感认识基本音级
2、小学二年级认识简单节奏
3、小学三年级在老师的指导下进行简单旋律识别
4、小学四年级在老师指导下视唱简单旋律
5、小学五六年级进行相对复杂的旋律练习
6、初中年级进行五线谱识谱能力培养。
学科特色建设方法：
1、利用音乐课进行兴趣培养和节奏感乐感培养。经过学期目
标规划和大单元整合过后音乐课基本整合成了以音乐课本知识为主，本校特色课堂为辅的教学模式。我们可以充分利用课堂教学时间通过音乐欣赏和主动参与游戏等方式培养学生学习乐器的兴趣以及加强学生节奏感与乐感。
2、利用特色课组织教学。基于大单元整合后的课程安排每学期至少有6-7节特色教学课，在特色教学课中进一步组织提升学生学习兴趣，并进行乐器培训。
3、利用活动时间进行深入培训。学校在进行基础教学的同时还辅以有活动时间，在每一次的活动时间可以开办兴趣小组，兴趣班，小小音乐家等学习小组，在老师的辅导下深入进行器乐培训。
4、开展相关活动验收学习成果。每个班在每个学月，或者每期结束都要进行小小演奏家的评选，鼓励学生学习器乐，并且鼓励学生参加学校的相关演奏和比赛等活动培养信心，提升学习激情。