天津市蓟县燕山中学教案
____八___年级____物理__学科 课题 授课时间 第 课时 教师 年_____月_____日
显微镜和望远镜
知识与技能：
了解显微镜和望远镜的基本结构.
过程与方法： 教 学 目 的
1.通过观察引导学生发散思维. 2.培养学生综合运用所学知识的能力.
情感态度与价值观：
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.
重 点
知道显微镜和望远镜的基 本结构.
难 点
利用两组凸透镜成像规律理解显微 镜和望远镜的原理.
教学方法
学情分析
技术运用
教 学 反 思
教师活动
学生活动
教师备注
一、创设情景，引入新课 ［师］我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压 住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中 吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到 什么现象？ ［教师巡回指导，让学生们调整水滴跟桌面的距离， 或滴管改变水滴的直径］ ［师］同学们回答的很好，说明大家观察很认真，那 么如何能放大的更大？ 学生们再一次调整或借用其他仪器尝试. 从水滴看到一个和原来方向相反放大的箭头.再用一只 放大镜来观察水滴.当放大镜移到一定位置，看到一个清晰 的和原来方向相反的被放得很大的箭头. ［学生们对这个结果很迷惘］ ［师］看投影，在胶片上我画了个很小很小的三角形， 经过投影仪，在屏幕上成倒立、放大的像，现在通过放大 镜，再看看. ［学生们走出困惑，情绪高涨］ ［师］人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限 的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得 更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再 近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可看出用两个 凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了 解它吗？想了解什么？ 二、新课教学 ［师］同学们回答的很好，显微镜就是根据这个原理 制成的.显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的 放大倍数. 一、显微镜(板书） 原理：物镜 f＜u＜2f 目镜 u＜f ［师］现在我们使用显微镜观察装片，先用眼观察， 再用显微镜观察. ［学生们观察、教师指导，使学生观察到清晰的像］ ［师］约 400 年前在荷兰的一个小镇上，一个磨眼镜 片的手艺人不经意地透过一前一后放置的两个镜片去看远 处的景物时，发现这些景物近了许多，大约 1609 年，意大 利的科学家伽利略知道了这件事，他在研究之后，用两个 凸透镜做成了一台望远镜.他后来不断改进，用自己的望远 镜第一次发现了天上的银河并不是一片连续发光的云，而
［ 生 甲］观察到 一个正立、 放大的箭 头. ［ 生 乙］
观察到 一个倒立、 放大的箭 头. ［ 生 甲］看到比 原来三角形 大好几倍的 三角形. ［ 生 甲］显微镜 的构造？ ［ 生 乙］显微镜 的原理是什 么？
［ 生 甲］望远镜 的构造是什 么样的？ ［ 生 乙］为什么 使用望远镜 观察物体会 感到物体被 放大？
是由许多的星星组成的.他发现月亮表面并不是平坦的.而 是有许多高低不同的环形山；发现了太阳黑子，看到了土 星周围有一圈光环.更重要的是，他发现了有四颗卫星绕着 木星转，很神奇是吗？想了 解吧. 师］看投影课本图 3.5—2，仔细观察分析的结论. 望远镜也是由两组凸透镜组成. 靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜. 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像. 目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大. 我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角” 的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身 大小有关，还和物体到眼睛的距离有关. 望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离 我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用.视角就可以变得 很大. 显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和 目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距 和一倍焦距之间，成倒立放大的像.作用是使物体进行一次 放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的 像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大 镜的作用. ［师］就同学们所讲，望远镜的物镜直径比我们眼睛 的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更 加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文 望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星. 二、望远镜（板书） 原理：物像：u＞2f 倒立 缩小的像. 目镜：u＜f 正立、放大的像. ［师］大家知道的真多，能否简单介绍一下. 我们见到的普通望远镜和军事望远镜都是双筒的，是 双筒望远镜，它的两个镜筒都是拐了弯的.在拐弯处分别安 装了两个“全反射棱镜”.这种设计一方面缩短了镜筒的长 度，再者经过那两块棱镜的两次反射也能使本来倒立的像 正立过来. 望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要 尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时 更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃 不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会 导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜 成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜 而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像. 在地面上用望远镜观察星空时，星体发
来的光在穿过
［ 生 甲］望远镜 有伽利略望 远镜、开普 勒望远镜、 牛顿式反射 望远镜、哈 勃太空望远 镜. ［ 生 乙］还有普 通望远镜、 军事望远 镜、红外线 望远镜.
大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影 响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990 年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜. 三、小结 引导学生小结 显微镜构造： ①物镜 原理 f＜u＜2f ②目镜 原理 放大镜作用 望远镜构造： ①物镜 原理 u＞2f ②目镜 原理 放大镜作用 四、布置作业 P67 动手动脑学物理①②. ［动手动脑学物理参考答案］ 1.注意这个实验可以让学生做一下， 但要注意安全，不 要让烧热的玻璃珠碰到身体. 2.把放大倍数较大 （焦距较短） 的凸透镜放在靠近眼睛 的位置时，远处物体看上去变大了；两个放大镜位置对调 以后，远处物体看上去变小了.为了使远处的物体看得更清 楚，就要使物体放大，所以要用两个焦距不同的放大镜.如 果两个放大镜焦距相同，就没有放大作用了. 五、板书设计
天津市蓟县燕山中学教案
____八___年级____物理__学科 课题 授课时间 第 课时 教师 年_____月_____日
显微镜和望远镜
知识与技能：
了解显微镜和望远镜的基本结构.
过程与方法： 教 学 目 的
1.通过观察引导学生发散思维. 2.培养学生综合运用所学知识的能力.
情感态度与价值观：
初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.
重 点
知道显微镜和望远镜的基 本结构.
难 点
利用两组凸透镜成像规律理解显微 镜和望远镜的原理.
教学方法
学情分析
技术运用
教 学 反 思
教师活动
学生活动
教师备注
一、创设情景，引入新课 ［师］我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压 住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中 吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到 什么现象？ ［教师巡回指导，让学生们调整水滴跟桌面的距离， 或滴管改变水滴的直径］ ［师］同学们回答的很好，说明大家观察很认真，那 么如何能放大的更大？ 学生们再一次调整或借用其他仪器尝试. 从水滴看到一个和原来方向相反放大的箭头.再用一只 放大镜来观察水滴.当放大镜移到一定位置，看到一个清晰 的和原来方向相反的被放得很大的箭头. ［学生们对这个结果很迷惘］ ［师］看投影，在胶片上我画了个很小很小的三角形， 经过投影仪，在屏幕上成倒立、放大的像，现在通过放大 镜，再看看. ［学生们走出困惑，情绪高涨］ ［师］人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限 的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得 更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再 近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可看出用两个 凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了 解它吗？想了解什么？ 二、新课教学 ［师］同学们回答的很好，显微镜就是根据这个原理 制成的.显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的 放大倍数. 一、显微镜(板书） 原理：物镜 f＜u＜2f 目镜 u＜f ［师］现在我们使用显微镜观察装片，先用眼观察， 再用显微镜观察. ［学生们观察、教师指导，使学生观察到清晰的像］ ［师］约 400 年前在荷兰的一个小镇上，一个磨眼镜 片的手艺人不经意地透过一前一后放置的两个镜片去看远 处的景物时，发现这些景物近了许多，大约 1609 年，意大 利的科学家伽利略知道了这件事，他在研究之后，用两个 凸透镜做成了一台望远镜.他后来不断改进，用自己的望远 镜第一次发现了天上的银河并不是一片连续发光的云，而
［ 生 甲］观察到 一个正立、 放大的箭 头. ［ 生 乙］
观察到 一个倒立、 放大的箭 头. ［ 生 甲］看到比 原来三角形 大好几倍的 三角形. ［ 生 甲］显微镜 的构造？ ［ 生 乙］显微镜 的原理是什 么？
［ 生 甲］望远镜 的构造是什 么样的？ ［ 生 乙］为什么 使用望远镜 观察物体会 感到物体被 放大？
是由许多的星星组成的.他发现月亮表面并不是平坦的.而 是有许多高低不同的环形山；发现了太阳黑子，看到了土 星周围有一圈光环.更重要的是，他发现了有四颗卫星绕着 木星转，很神奇是吗？想了 解吧. 师］看投影课本图 3.5—2，仔细观察分析的结论. 望远镜也是由两组凸透镜组成. 靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜. 物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像. 目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大. 我们能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角” 的大小十分重要，物体对眼睛所成视角的大小和物体本身 大小有关，还和物体到眼睛的距离有关. 望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离 我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用.视角就可以变得 很大. 显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和 目镜，但有不同的地方，显微镜的物镜，物距在二倍焦距 和一倍焦距之间，成倒立放大的像.作用是使物体进行一次 放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立缩小的 像，作用是把远处的物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大 镜的作用. ［师］就同学们所讲，望远镜的物镜直径比我们眼睛 的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光使得所成的像更 加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代天文 望远镜都是力求把物镜口径加大，以求观测到更暗的星. 二、望远镜（板书） 原理：物像：u＞2f 倒立 缩小的像. 目镜：u＜f 正立、放大的像. ［师］大家知道的真多，能否简单介绍一下. 我们见到的普通望远镜和军事望远镜都是双筒的，是 双筒望远镜，它的两个镜筒都是拐了弯的.在拐弯处分别安 装了两个“全反射棱镜”.这种设计一方面缩短了镜筒的长 度，再者经过那两块棱镜的两次反射也能使本来倒立的像 正立过来. 望远镜观看的对象在远处，无法移近，要看清楚就要 尽可能多地收集远处物体发来的光，观察宇宙中的星体时 更是要这样.因此望远镜的物镜总是做得尽可能大，用玻璃 不可能制成直径很大的透镜.因为大块玻璃质地不均匀，会 导致透镜折光不好，使看到的像有扭曲，为了消除凸透镜 成像的缺点，牛顿发明了反射望远镜.它的物镜不用凸透镜 而用凹面反射镜，也使光在目镜焦点处成实像. 在地面上用望远镜观察星空时，星体发
来的光在穿过
［ 生 甲］望远镜 有伽利略望 远镜、开普 勒望远镜、 牛顿式反射 望远镜、哈 勃太空望远 镜. ［ 生 乙］还有普 通望远镜、 军事望远 镜、红外线 望远镜.
大气层的时候，要被吸收一些，还要受到不规则折射的影 响，因此大大影响像的质量，为改进对星体的观察，1990 年美国向太空发射了一台望远镜，叫哈勃太空望远镜. 三、小结 引导学生小结 显微镜构造： ①物镜 原理 f＜u＜2f ②目镜 原理 放大镜作用 望远镜构造： ①物镜 原理 u＞2f ②目镜 原理 放大镜作用 四、布置作业 P67 动手动脑学物理①②. ［动手动脑学物理参考答案］ 1.注意这个实验可以让学生做一下， 但要注意安全，不 要让烧热的玻璃珠碰到身体. 2.把放大倍数较大 （焦距较短） 的凸透镜放在靠近眼睛 的位置时，远处物体看上去变大了；两个放大镜位置对调 以后，远处物体看上去变小了.为了使远处的物体看得更清 楚，就要使物体放大，所以要用两个焦距不同的放大镜.如 果两个放大镜焦距相同，就没有放大作用了. 五、板书设计