读书心得摘要卡
资料名称：《帕夫雷什中学》 资料来源：图书馆 阅读者：吴隽怡阅读时间：11年7月10-11年7月13约30小时 本资料主要内容：《帕夫雷什中学》是根据笔者个人经验写成，在某种程度上是笔者在帕夫雷什中学任教33年、其中包括26年任校长工作的总结。要把学校领导好，就意味着要精通教育科学，并使这门科学成为科学地领导教育和教养以及组织全校师生活动的基础；意味着要成为教学教育过程的能手，要掌握影响儿童和青少年的艺术。教学是智育极重要的手段。教学过程中的智育成效取决于这样一些因素：学校全部精神生活的丰富，教师精神上的丰富、宽广的眼界、渊博的学识和文化素养，教学大纲的内容，教学方法的性质，学生在校和在家智力劳动的安排。确定以理解和思考教材为目的的那种作业的性质，提出为此目的服务的独立作业的课题，是具有高度教学艺术的事情。为此目的，教师在阐述、说明、讲解过程中，不把所学材料的各个方面全部都揭示出来，以便为学生的独立钻研留下余地。教学技巧也正在于会为学生的思考留下教材的某个重要方面。
本资料作用：让教育工作者知晓，全体教师团结一致是教学工作成功的保证，学校的物质基础及学生周围的环境，关注健康与体育，德育，智育，劳动教育，美育。
重要观念：良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源
泉。世界观的形成乃是智育的核心。它包括获取知识，形成科学世界观、发展认识能力，创造才干和培养学生兴趣和爱好。
可借鉴之处：教师应当不仅仅是教导者，而同时也是学生的朋友，应当和他们共同去克服困难，和他们喜忧与共。教师的技巧在于善于观察儿童的天赋，善于确定足以使他施展智力和创造力的领域，并向他提出一些在完成中要克服某些困难从而促使其才能进一步发展的那种任务。我们努力设法使学生在课外时间能过丰富的智力生活，并使这种生活能影响集体在精神上的发展，提高全体学生的智力水平，并发展天资较低的学生的才能。
值得探讨之处：不存在培养闪亮同情诚恳的专门手段和方法只不过要把每个孩子视为自己的亲生儿女。要想到，当孩子有什么不对头的情况时，母亲必然要感到难过。有了这个想法，就会产生善意。而当孩子感受到了善意，他对待自己的同学、对待长者、对待父母就会变得善良。
影响最大、最具启发之处：开发每个人的天赋和才能。注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本。一个好教师首先意味着他热爱孩子。孔子的因材施教值得提倡，关注每一个学生的发展应该是教育的最高境界了。现在在以班级为单位的时代里，小的班级容量至达到45人，是以前的标准班。而现在我们的学生班级容量小的也得五六十人，多得能达到六七十人，要能够关注每个学生的天赋和才能，确实是难以实现的梦想。但是，每个有社会责任感的老师，都应该努
力这样去做，去争取达到这一高难度的要求。这一切要源于一个教师的爱，关爱每一个学生，确实应该有一颗神圣的心。老师，要学会包容，包容每一个学生。而在现实生活中，更重要的是要包容所有的有重大缺点的学生。有缺点的孩子往往会招到教师的批评，甚至会对学生进行不正当的评价，从而给孩子造成伤害。这也许是教育的失败，但可以肯定的说，只有一个真正有爱心和包容心的老师，才可能给每个孩子同样的关爱，尤其是有许多缺点孩子的关爱。这不仅是教育的根本，是态度问题，也是教育的艺术。一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。光有爱的教师并不一定是一个合格的教师，教师，教给孩子应该学的知识，是教学的一项十分重要的任务。俗话说，干一行，爱一行。只要选择了教师这一光荣而又辛苦的职业，那就应该去爱它。像爱所有可爱的孩子一样，把自己的全部心思都放在自己所教授的学科和自己所教的孩子身上。爱，是一个优秀教师探索教学规律，钻研教学业务，获取大量教学技巧的前提，那是一切力量的源泉。一个对所教学科有极大爱意和热情的教师，才可能不计利益得失，甘心坐在办公室里学习知识，思考问题，批改作业，准备各种各样有利于教学的资料，并苦心钻研，选取，以最大的效率达到教学目标。一个教师要精通心理学和教育学。教育本身就是一门高深的艺术。教师本专业的知识，是一个教师能够进行教学的最基本的基础专业知识。而教育学与心理学知识的精通，是必需的。掌握了知识的人，并不一定能够明白的把它表达出来，更不一
定能够以适当的方法揭示给学生。这本身也是一门艺术。类此，一个老师在掌握扎实的基础知识的同时，也应该不断研究教育学与心理学，研究教育手段，找到最适合的方法去对学生进行教育，去传授知识，去揭示真理。心理学更是一个教师教学的武器，利用它，可以使一个教师少走许多弯路，可以更有利于知识的传授，方法的传授，有利于教育的成功。
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资料名称：《帕夫雷什中学》 资料来源：图书馆 阅读者：吴隽怡阅读时间：11年7月10-11年7月13约30小时 本资料主要内容：《帕夫雷什中学》是根据笔者个人经验写成，在某种程度上是笔者在帕夫雷什中学任教33年、其中包括26年任校长工作的总结。要把学校领导好，就意味着要精通教育科学，并使这门科学成为科学地领导教育和教养以及组织全校师生活动的基础；意味着要成为教学教育过程的能手，要掌握影响儿童和青少年的艺术。教学是智育极重要的手段。教学过程中的智育成效取决于这样一些因素：学校全部精神生活的丰富，教师精神上的丰富、宽广的眼界、渊博的学识和文化素养，教学大纲的内容，教学方法的性质，学生在校和在家智力劳动的安排。确定以理解和思考教材为目的的那种作业的性质，提出为此目的服务的独立作业的课题，是具有高度教学艺术的事情。为此目的，教师在阐述、说明、讲解过程中，不把所学材料的各个方面全部都揭示出来，以便为学生的独立钻研留下余地。教学技巧也正在于会为学生的思考留下教材的某个重要方面。
本资料作用：让教育工作者知晓，全体教师团结一致是教学工作成功的保证，学校的物质基础及学生周围的环境，关注健康与体育，德育，智育，劳动教育，美育。
重要观念：良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰难险阻的意志的一个极重要的源
泉。世界观的形成乃是智育的核心。它包括获取知识，形成科学世界观、发展认识能力，创造才干和培养学生兴趣和爱好。
可借鉴之处：教师应当不仅仅是教导者，而同时也是学生的朋友，应当和他们共同去克服困难，和他们喜忧与共。教师的技巧在于善于观察儿童的天赋，善于确定足以使他施展智力和创造力的领域，并向他提出一些在完成中要克服某些困难从而促使其才能进一步发展的那种任务。我们努力设法使学生在课外时间能过丰富的智力生活，并使这种生活能影响集体在精神上的发展，提高全体学生的智力水平，并发展天资较低的学生的才能。
值得探讨之处：不存在培养闪亮同情诚恳的专门手段和方法只不过要把每个孩子视为自己的亲生儿女。要想到，当孩子有什么不对头的情况时，母亲必然要感到难过。有了这个想法，就会产生善意。而当孩子感受到了善意，他对待自己的同学、对待长者、对待父母就会变得善良。
影响最大、最具启发之处：开发每个人的天赋和才能。注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点，这是教育过程的根本之根本。一个好教师首先意味着他热爱孩子。孔子的因材施教值得提倡，关注每一个学生的发展应该是教育的最高境界了。现在在以班级为单位的时代里，小的班级容量至达到45人，是以前的标准班。而现在我们的学生班级容量小的也得五六十人，多得能达到六七十人，要能够关注每个学生的天赋和才能，确实是难以实现的梦想。但是，每个有社会责任感的老师，都应该努
力这样去做，去争取达到这一高难度的要求。这一切要源于一个教师的爱，关爱每一个学生，确实应该有一颗神圣的心。老师，要学会包容，包容每一个学生。而在现实生活中，更重要的是要包容所有的有重大缺点的学生。有缺点的孩子往往会招到教师的批评，甚至会对学生进行不正当的评价，从而给孩子造成伤害。这也许是教育的失败，但可以肯定的说，只有一个真正有爱心和包容心的老师，才可能给每个孩子同样的关爱，尤其是有许多缺点孩子的关爱。这不仅是教育的根本，是态度问题，也是教育的艺术。一个好教师应精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。光有爱的教师并不一定是一个合格的教师，教师，教给孩子应该学的知识，是教学的一项十分重要的任务。俗话说，干一行，爱一行。只要选择了教师这一光荣而又辛苦的职业，那就应该去爱它。像爱所有可爱的孩子一样，把自己的全部心思都放在自己所教授的学科和自己所教的孩子身上。爱，是一个优秀教师探索教学规律，钻研教学业务，获取大量教学技巧的前提，那是一切力量的源泉。一个对所教学科有极大爱意和热情的教师，才可能不计利益得失，甘心坐在办公室里学习知识，思考问题，批改作业，准备各种各样有利于教学的资料，并苦心钻研，选取，以最大的效率达到教学目标。一个教师要精通心理学和教育学。教育本身就是一门高深的艺术。教师本专业的知识，是一个教师能够进行教学的最基本的基础专业知识。而教育学与心理学知识的精通，是必需的。掌握了知识的人，并不一定能够明白的把它表达出来，更不一
定能够以适当的方法揭示给学生。这本身也是一门艺术。类此，一个老师在掌握扎实的基础知识的同时，也应该不断研究教育学与心理学，研究教育手段，找到最适合的方法去对学生进行教育，去传授知识，去揭示真理。心理学更是一个教师教学的武器，利用它，可以使一个教师少走许多弯路，可以更有利于知识的传授，方法的传授，有利于教育的成功。