第一单元 我是“大”学生了
一、单元提要
进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标
1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
1、我懂事了
教学目标：
1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
[课时安排] 2课时
教学过程：
一、游戏导入
师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）
二、引导对比
1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
2、学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3、开展讨论交流活动：让学生记录自己的身高、体重。
4、利用教材呈现的四幅图片，引导学生通过对比的方式说一说自己行为上的变化。
5、结合第一部分的教学内容完成“谢谢你们帮助我”这一主题活动。
6.教师小结。
三、归纳反思：
1、我的变化
2、自己和他人的闪光点
3、师结
板书 1、 我懂事了
尺有所短 寸有所长
发扬自己的优点
教学反思：《我懂事了》这一教学，学生明白了自己的成长，了解父母给予的关爱，同时也懂得了学习他人的长处，发扬自己的优点，弥补自己的不足。
第一单元 我是“大”学生了
一、单元提要
进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。本单元共设计了三个主题活动：“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标
1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
1、我懂事了
教学目标：
1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
[课时安排] 2课时
教学过程：
一、游戏导入
师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）
二、引导对比
1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
2、学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3、开展讨论交流活动：让学生记录自己的身高、体重。
4、利用教材呈现的四幅图片，引导学生通过对比的方式说一说自己行为上的变化。
5、结合第一部分的教学内容完成“谢谢你们帮助我”这一主题活动。
6.教师小结。
三、归纳反思：
1、我的变化
2、自己和他人的闪光点
3、师结
板书 1、 我懂事了
尺有所短 寸有所长
发扬自己的优点
教学反思：《我懂事了》这一教学，学生明白了自己的成长，了解父母给予的关爱，同时也懂得了学习他人的长处，发扬自己的优点，弥补自己的不足。