1. 自然辩证法的概念，对象，内容，性质
概念：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般
规律及人类认识和改造自然的一般方法的科学。
对象：自然辩证法的研究始终以人与自然的关系为中心线索
客体——自然 人类认识与改选的对象
主体——人 认识和改造自然的能动的实践者
中介——科学技术
研究对象则是：
自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法
人类认识自然和改选自然活动的一般规律，即科学技术研究的辩证法
科学技术发展和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法
内容：包括以下三个方面：
（1）辩证唯物主义的自然观。自然观是人们对自然界的总体看法：辩证唯物主义自然
观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点。它是对自然界的存在方
式、演化发展以及人与自然的关系，作出唯物的同时又是辩证的说明，还包括对人工
自然的演化、人与人工自然的关系等问题的阐述。
（2）辩证唯物主义的科学技术方法论。科学技术方法论是人们对科学技术研究中所应
用的各种方法的哲学概括，是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观
点，包括对科学技术的性质、结构、功能及其发展规律的阐述。
（3）辩证唯物主义的科学技术观。科学技术观是人们对科学技术的总体看法，是马克
思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点，包括对科学技术的性质、结构、
功能及其发展规律的阐述。
性质：自然辩证法属于哲学学科。
在认识过程的层次上，自然辩证法牌马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学
科的中间环节。
自然辩证法与马克思主义哲学的普遍原理以及自然科学之间既相互区别，又相互联
系，是连接马克思主义哲学的普通和科学技术的必要环节，是在科学技术实践基础上
对科学技术研究成果的概括与总结，马克思主义哲学的普通原理在自然界以及科学技
术发展中的具体体现
2. 自然辩证法的产生（创立过程与标志）
答案一：
创立者：马克思、恩格斯
时间：19世纪40年代到19世纪末
产生过程：
（1）马克思、恩格斯在创立唯物史观的同时，就开始酝酿与研究与之相联系的自然观和科学观。
（2）1873年5月，恩格斯在写给马克思的一封信中提出了一整套“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。
（3）1876年恩格斯在发表的《反杜林论》著作中充分运用了他为《自然辩证法》所准备的材料，阐述了自然辩证法的一些基本思想。
（4）1925年困苦的《自然辩证法》首次在前苏联公开出版，接着日、中、巩版相继问世，这本著作以各种文字公开出版促进了自然辩证法在全世界许多国家的学习与传播，从而推动了自然辩证法学科的发展。
答案二：
（1）自然辩证法的创立经过了半个世纪，从19世纪40年代到19世纪末。马克思和恩格斯在创立唯物史观的同时，就已经酝酿和研究与之相联系的自然观和科学观。
（2）1873年5月，恩格斯首先提出了“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。（3）1876年5月，形成了自然辩证法的基本轮廓，在《反杜林论》中阐述了自然辩证法的一些基本思想。（4）1983年3月，马克思逝世前，恩格斯为完成《自然辩证法》倾注了全部精力，尽管《自然辩证法》著作终未完成，但其作为马克思主义哲学理论体系中的一个重要组成部分，已经被实际建立起来了，马克思和恩格斯确立和发展了辩证的同时又是唯物的自然观，并且在这个基础上论述了自然科学的认识论和方法论问题，明确地提出了以科学与社会的相互作用为中心的科学观。
（5）1925年，《自然辩证法》首次在前苏联公开出版，接着被翻译成各种文字，促进了自然辩证法在全世界许多国家的学习与传播，从而推动了自然辩证法学科的发展，这期间列宁对自然辩证法的发展做出了新的贡献，他概括了物理学的新发现特别是电子的发现，丰富了马克思主义的自然观。
3. 自然辩证法的现状
在自然观方面：过去是以人们对自然的看法为中心，当然已转移到以人与自然的相互作用为中心。于是人工自然系统的性质、存在方式、演化形式等便成为当代自然辩证法的重要内容。
在科学技术方法论方面，过去是以对某学科的方法论进行微观研究为中心当代则转移到以对整个科学体系 的方法论进行宏观研究为中心；过去是以对自然科学的方法论研究为主，当代则转移到以科学方法论与技术方法论研究并重的状况。
在科学技术方面，过去是把科学观与技术观分别加以研究，随着科学技术整体化，现
在已把科学技术作为一个综合对象加以研究，于是科学技术与社会、经济、政治、文化的关系问题，成为当代自然辩证法研究的重要内容。
4. 为什么说自然辩证法是马克思主义哲学与自然科学的理论中介？
答案一：
一方面从科学技术理论吸取养分，并进而向马克思主义哲学输送；另一方面，自然辨证法又有利于马克思主义哲学对科学技术发挥更有效的指导作用。自然辩证法理论本身要接受马克思主义哲学原理的指导，在一定意义上是后者的应用，但在对科学技术的作用性质方面二者又是一致的。当然，这种一致仅就作用性质而言，实际应用中使用自然辩证法范畴会显得带有特色和具体一些。
答案二：
（1）自然辩证法比马克思主义哲学原理离自然科学更近，对自然科学发展出现的新情况反映要及时得多，由自然辩证法向马克思主义哲学原理输送理论养分，是马克思主义哲学及时适应实践与科学发展新形势的重要保证。马克思主义哲学要反映时代精神，充实和丰富自身，就不可缺少自然辩证法这一重要理论源泉。
（2）自然辩证法作为马克思主义哲学和自然科学的理论中介，一方面从科学技术理论吸取养分，并进而向马克思主义哲学输送；另一方面，自然辩证法又利用马克思主义哲学对科学技术发挥更有效的指导作用。
（3）自然辩证法居于特殊的学科层次，这就使得它有条件在两个方面上发生作用：一方面，它把理论引向普遍性更大，抽象性更高；另一方面，又可以使理论具体化，以便于和实际发生联系。
5. 存在着的自然界与演化着的自然界之间的联系
任何存在着的事物同时也处于演化之中，存在和演化是同一事物不可分割的两个方
面。
（1）演化着的自然界与存在着的自然界在宇宙时零秒时完全合为一体。在这一时刻，
自然界在时间上没有展现，在空间上没有展开。此刻的自然界既是演化的源头，又是全部的存在。将演化与存在这两方面结合起来就可以看到，演化的最高阶段即现存自然界的最高层次。层次既是演化着的自然界的各个关节点，优势存在着的自然界的“网上的纽结”。每一个层次就是自然界演化的结果，又是进一步演化的出发点。
（2）演化着的自然界与存在着的自然界还体现了连续性与间断性的一致。存在着的
自然界则是自然界演化所达到的某一阶段，体现了事物的相对稳定性和发展的阶段性。 （3）自然演变机制在一定意义上揭示了存在着的自然界如何不断地突破自己的“界”，演化生成新的自然界，从而在存在着的自然界与演化着的自然界之间架起桥梁。
6、自组织理论是如何揭示自然界的演化机制的？P42
7、自然观的历史演变
7、历次自然观演变的内容及各自的自然科学基础分别是什么？P34
从古至今，人类的自然观大致经历了三个阶段：古代朴素辩证的、天人合一的自然观，近代机械的、天人分离的自然观，以及现代辩证的、天人合一的自然观。
古代自然观是人类对自然认识的起点，又是现代自然观复归的目标，因而在自然观发展
史上具有重要地位。古代朴素辩证的自然观的核心内容是始基变化说。古代自然观在本质上是正确的，是自发唯物论的，具有朴素的辩证思想。古代自然观具有基于感觉的直观、思辨和猜测性的特点。
近代科学革命是对古代自然观的否定，提出了机械自然观。世界是死寂的、孤立的、机
械决定论的，这就是近代的机械自然观。
现代辩证自然观是对近代机械自然观的否定，是对古代自然观辩证的复归，同时也是向
更高目标前进的起点。20世纪科学革命揭开了现代自然观的序幕。随着分析愈渐深入，个别的、零碎的之知识间开始相互渗透，这种渗透和联系愈演愈烈，形成当代自然科学一体化的趋势。分析辩证地突破自己的界限，科学重新走上综合。这已不再是古代那种原始的综合，而是在分析的基础上的综合，是掌握了各个局部之后的综合，是对自然界全面的、深入的理解。从近代的分析到现代的综合，由与自然史相反到一致，是对近代机械自然观的否定，标志人类认识的又一次飞跃。
8、人工自然进化的规律及其与天然自然的关系。P61
9、为什么说现代自然观是对古代自然哲学的辩证复归？P54
10人与自然关系的历史演变
人与自然的演变分为三个阶段：
1）古代的“天人合一”：①从认识论的角度：古代人站在自然之中，观察这个包含人本身的自然，古人的心灵沉浸在自然之中。②从实践论的角度：人与自然的关系体现出能动性和受动性。（人能动的改造自然，人受到自然的制约）③从本体论的角度：“天人合一”的“一”是原始的、抽象的、自在的自然。
2）近代的“天人分离”：①从认识论的角度：近代人站在自然之外观察不包含人本身的自
然。人与自然相分离。②从实践论的角度：人类体现出膨胀的能动性，给自然越来越深地打上人类的印记；而忽略受动性的影响。③从本体论的角度：自然机械化，人机械化。“天人”合于机械。（人以机械理解自然，人本身也机械化） 3）现代复归于“天人合一”：①从认识论的角度：现代人在自然之中观察包含人本身的自然，并随着人类对自然的认识，自然已不断由“自在之物”转变为“为我之物”。这就是自然的人化。②从实践论的角度：在受动性基础上发挥能动性，以能动性改善受动性，人与自然达到越来越高水平的和谐统一。③从本体论的角度：“天人”合于“人”。原始自在的自然转化为人工自然。
11、人与自然协调发展的必要性、可能性与基本途径。 12科学认识及其特点
定义：从认识论角度看，科学认识就是科学认识主体在科学实践中运用科学认识中介和客体相互作用从而能动的反映客体的过程；从科学研究过程看，科学认识是从研究科学问题入手，经过观察试验搜集经验材料，科学抽象和理性分析整理感性材料，提出假设并进而上升为科学理论，以达到探求自然规律的目的。
特点：
（1
）实证性：提供具体确定的认识，结论比较明确，可以用实验加以验证；
（2）深刻性：在对事物表象认识的基础上进一步阐明出其背后的本质，阐明内在机理；
（3）创造性：在科学实践的基础上，充分发挥人的能动性，创建新概念、新理论并指导实践。
13、科学研究是始于问题，还是始于观察？二者有何差异？
14、科学问题的本质及其在科学研究中的地位 科学问题是通过对科学背景知识进行分析而提出的，它的提出本身就意味着知识的进展，甚至构成科学中的发现，因此真正的科学问题在科学的发展中具有重大意义。科学问题的关键不在于问题本身，而在于怎样提出问题。
本质：（1）科学问题是与科学背景知识发生直接的联系，并具有科学探索意义的问题；
（2）科学问题是客观存在的，可以在实践中加以检验的问题。
地位：科学问题是科学研究的开始，是科学研究前进的动力。科学研究过程是不断提出问题和解决问题的过程，提出并选定科学问题又是科学研究的起点。只有提出问题，才可以说是真正进入了研究。
15、如何理解观察渗透理论？P95 ,PPT256
16、科学实验的三要素及其各自的认识论意义。 17、形象思维与直觉思维方法的差异是什么，后者在科学发现过程中有何作用？ 这是最常见的两种思维形态。
抽象思维以概念为基本要素，是在概念及其判断的基础上进行的推理；
形象思维以意象为基本要素，是在意象及其联想（想象）和典型化的基础上进行的推理。
抽象思维通常是线性的、串行的，形象思维通常是非线性的、并行的。
在科学思维中，抽象思维和形象思维是相互补充、相互渗透、相互转化、相互交替、相互促进的。
在逻辑方法还走不通的地方，科学就要用非逻辑方法开辟新的道路；非逻辑方法打开通路后，又必须及时地在从旧认识到新认识之间的“深渊”上架起“逻辑的桥梁”。
18、 数学方法的功能，数学模型（什么是数学模型方法？如何建立数学模型？）
数学方法在科学研究中有何作用？以专业为例，说明数学模型与数学实验的运用。 答案一：
定义：数学方法就是根据研究对象的质的特点，分别地或综合地运用各个数学分支所提供的概念、理论、方法和技巧，对研究对象进行数量、结构方面的描述、计算和推导，然后对问题做出分析、判断，从而揭示研究对象的运动规律的一种研究方法。
功能：数学方法为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言，为科学技术研究提供数量分析和计算工具，为科学数学模型就是采用形式化的数学语言对某个特定问题的本质特征或基本过程，概括地或近似地表达出来的一种数学结构，其中包括这些过程中的因素之间的数量依赖关系。
什么是数学模型方法？如何建立数学模型？
建立数学模型，首先要对所研究的问题进行深入的分析，在已有的数学或自然科学或社会科学理论的指导下，找出需要而且能够表示的基本量，确定这些基本量的关系；其次，要善于根据所研究的问题性质，找出主要量之间的关系，同时还要善于依据所研究问题的具体要求加以简化，以形成数学问题。技术研究提供可靠的逻辑推理和证明的工具。
答案二：
数学方法的功能：
（1）为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言：运用数学方法来研究客观事物的规律时，总是暂时撇开具体对象的一切特质的特征，而只抽取出它们的数量关系，数学方法的这一特殊功能是自然语言所无法办到的；
（2）为科学技术研究提供数量分析和计算工具：对研究对象进行数量分析和准确计算，可以准确地把握事物的质的特点和变化规律；
（3）为科学技术研究提供可靠的逻辑推理和证明的工具：运用数学方法进行逻辑推理和证明，可以使人们做出科学预见，把握超出感性经验以外的客观世界，这是由数学的严密逻辑性决定的。
数学模型：就是采用形式化的数学语言对某个特定问题的本质特征或基本过程，概括
地或近似地表达出来的一种数学结构，其中包括这些过程的因素之间的数量依赖关系。通常包括确定型数学模型，随机型数学模型，模糊型数学模型以及突变型数学模型。
19、科学假说的检验原则及其与科学理论形成的关系。
20工程技术活动的特点，工程技术方法论的原则
答案一：
工程技术活动就是人类为满足自己多方面的需求，运用科学所揭示的自然规律，能动地利用自然和改造自然的实践活动。工程技术方法是在工程技术活动中产生的、以自然规律为基础、以社会规律为导向、变换物质、人物结合，从而实现人的意志与目的的手段、途径与行为，是包含在这些手段、途径和行为方式中的可操作的规则或模式。
特点：工程技术方法具有更强的实践性、更强的社会性、更强的综合性、创造性、效益性和可行性。（1）更强的实践性。工程技术方法的思路是从一般到个别，从理论回到时间，从精神向物质飞跃，它的最终成果是物质形态的东西；（2）更强的社会性。运用工程技术方法必须重视社会因素的不断变化，不断调整技术发展的方向，以适应变化了的形势。（3）更强的综合性。不仅要综合运用自然科学的有关原理和方法，还要综合运用社会科学、经济科学、心理学和美学所阐明的原理和方法。（4）具有更强的创造性。它的目标在于不断地创造出自然界尚不存在的物质对象。（5）特别强调效益性和可行性。工程技术方法的运用必须解决好技术的经济效益、生态效益和社会效益问题，以实现最高的总效益。
原则：
（1）自然规律和社会规律相统一的原则，工程技术活动一方面必须满足科学性的需要，遵循被实践
反复证明是正确的自然规律，这是技术创造的科学根据和理论前提；另一方面，工程技术活动必须满足社会性要求，适应社会需要，符合社会经济规律以及与工程技术有关的政策法规。
（2）需要性和可行性相统一的原则，任何技术开发项目或课题，都有着明确的技术目的性，这种目
的性是由直、间接或潜在的社会需要所决定的。
（3）经济性与适用性相统一的原则，技术的社会属性决定了在工程技术活动中要把经济性和适应性
统一起来，做到既经济又适用。
答案二：
工程技术活动的特点有：
（1）实践性：工程技术活动是从一般到个别，从理论回到实践，从精神向物质飞跃，它的最终成果是物质形态的东西；
（2）社会性：技术是具有自然属性和社会属性的，某种工程技术能够实施，不仅与它的技术性能有关，而且与当时社会经济的、政治的、文化的和社会心理的状况等等密切相关，后者常常是决定技术发明能否发展转化为社会产品的条件，工程技术活动要从自然和社会两者的和谐统一的美的规律来建造人工自然物，它不能不考虑到社会的和心理的种种因素；
（3）综合性：工程技术的研究对象是十分具体的人工自然物，它必须把原先被科学研究舍弃掉的因素和关系一一恢复起来，对各种要求和约束条件进行综合考虑；
（4）创造性：工程技术活动的目标在于不断的创造出自然界尚不存在的物质对象。
原则：
（1）自然规律和社会规律相统一的原则：一方面必须满足科学性要求，遵循自然规律，另一方面必须满足社会性要求，适应社会需要，符合社会经济规律以及与工程技术有关的政策法规；
（2）需要性和可行性相统一的原则：任何技术开发项目都有着明确的技术目的性，同时都必须是在现有的条件下是可行的；
（3）经济性和适用性相统一的原则：这是由技术的社会属性所决定的，经济性要求考虑技术开发项目在整个生命周期中的成本，考虑规模生产化可能带来的经济效益，适用性要求既不能忽视技术开发可能带来的危及生态环境的社会后果，又要考虑到整个民族、国家乃至不
同地区的经济结构、环境条件等各种状况。
21、技术评估应该具有怎样的价值观？
22、什么是系统科学方法，它有何特点
定义：系统科学方法是指系统论方法、控制论方法和信息论方法，以及在此基础上发展
的自组织理论，把自然科学的“认识方法”和技术科学的“实践方法”结合起来，达到辩证综合的新阶段。
系统科学方法的主要特点是它把研究对象看为系统，从系统整体出发，在普遍联系、运动变化、发展过程中考察事物，能够辩证地处理系统内部与外部的联系，实现系统整体最优化。系统科学方法具有综合性、普遍性、优化性和先进性。
23、控制论方法的认识论意义是什么？
24、技术创新的内涵和类型
内涵：（1）发明；（2）技术革新；（3）研究与发展：研究与发展是技术创新的前期
阶段，是对技术创新的投入，是保证技术创新成功实现的物质基础和科学基础。（4）技术进步：技术进步的根源是技术创新。
技术创新可以分为三种基本形式：（1）节约劳动型，即技术创新之后，在单位产品中，劳动要素投入比资本要素投入的下降幅度较大；（2）节约资本型，即技术创新之后，在单位产品中，资本要素投入比劳动要素投入的下降幅度较大；（3）中性创造型，即资本要素投入和劳动要素投入的下降幅度相等。
25、近代以来几次科学革命的内容及其对自然观转变的影响。
26现代科技革命的内容与特征（什么是现代科学革命？什么是现代技术革命？）
总体趋势？
（1）什么是现代科学革命（内容和特征）
现代科学革命是指从19世纪末20世纪初开始，迄今仍在发展着的十分广泛和深入的科学革命，是以物理学革命为先导，以现代宇宙学、分子生物学、系统科学、软件学的产生为重要内容，以自然科学、社会科学和思维科学相互渗透形成交叉学科为特征的一次新的科学革命。
内容：（1）现代物理学革命；（2）现代宇宙学的发展；（3）生命科学的革命；（4）系统科学的兴起与系统时代的到来。
特征：（1）科学体系结构的整体化和专业化；（2）科学活动的社会化和国际化；（3）科学发展的加速化和数学化；（4）科学、技术、生产的一体化。
（2）什么是现代技术革命（内容和特征）
定义：现代技术革命是指二次世界大战之后兴起的以信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术为主要内容的、更加广泛和深刻的技术革命。现代技术革命以现代科学革命为基础，以现代社会生产的需求和支持为动力，以人类创造的全部物质文明和精神文明为北京，呈现出许多新的特点。
内容：信息技术——现代科技革命的前导，新能源技术——现代科技革命的支柱，新材料技术——现代科技革命的基础，生物技术——现代科技革命的前景，空间技术——现代科技革命的外向延伸，海洋技术——现代科技革命的内向拓展。
基本特征：（1）技术科学化：科学对技术起主导作用；（2）技术群体化：学科的群体化和科学人才的群体化；（3）技术智能化：控制机引入生产，智能教育第一，将知识教育与能力教育结合；（4）技术产业化：高技术改造产业部门，技术迅速投入生产；（5）高技术化：技术扩散迅速，技术研究全球化。
27、以近代以来的几次技术革命为例，说明技术革命的一般模式与机制。
28、高技术社会化的途径与机制是什么？
29、高技术的发展对价值观念的变革有何影响？
1、科学技术的发展引发价值观念变革的原因：
1）科学技术的理论创造具有认识论的价值和功能。科技发展过程中的每一次理论创造，都作为新的价值体系影响着人们的价值观念。
2）科学技术的理论创造构建人们的价值理想、目标和信念。
3）技术体系转换构成价值更新的内容、方式和途径。
2、高技术与价值观念的变革
1）人才观念。现代高科技使人们对生产力三要素的理解注入了新的内容。生产过程对劳动者的要求不但已经主要不在于体力，也不在于一般脑力，而是在于科学技术水平以及对信息的处理能力、抽象思维能力和应变能力等等。
2）信息观念。信息是自从有了社会生产以来就在人类与自然界的物质变换中起作用的因素。在现代科技革命中，特别是由于高技术条件下生产过程和经济运转的内在需要，使信息获得了经济生活和社会生活中的重要地位。我们应该重新认识信息、重视信息，并千方百计主动获取信息，这就是现代高技术所要求的信息观念。
3）资源观念。观念的资源，既包括传统的物质资源（矿藏，森林等等），又包括知识和信息，而且后者是更重要的资源。
4）创新观念。在高技术的带动下，生产力加速度发展达到了空前的程度。只有不断创新，才能得以生存。不断创新，不仅要在尖端科学和高技术领域激流勇进，而且要面向世界，吸收新的科技成果，消化创新。
5）时间观念。高技术时代人们的时间观念发生了深刻的变化。首先是对时间价值观念的理解深化了。时间价值如此之大，如不珍惜时间，将成为时代的落伍者，促使人们更加珍惜时间，加快了生活节奏和提高了工作效率。其次，注重未来的观念加强了。
6）空间观念。在高技术条件下，生产和居住从集中走向分散，加上现代通讯和交通，人们交往更加方便。由于人们活动场所扩大了，使得空间尺度反而缩小了。原有的静态和绝对的空间观念势必被运动和相对性的空间观念所代替，并成为人们评判事物的价值尺度。
7）教育观念。教育状态的优劣是一个国家文明程度的标志。有了良好的教育，就预示着这个国家会有繁荣的未来。我们必须改变“一次性教育”观念，树立“ 终身教育”的新观念，扭转把接受教育仅仅当作谋职的“敲门砖”和进入劳动市场的“一次性投资”的教育文化心态，要造成终身培训和不断接受教育的新风气。
8）就业观念。高技术时代实行的是机会均等、公开竞争的原则。对于企业来说，新技术不断出现必然造成企业的兼并、分解、淘汰和新生，企业倒闭、转产、雇员失业、职业转移使人们随时会遇到的现实。就个人而言，理想的社会职业的取得也必须靠个人的努力拼搏。高技术时代要求人们在就业观念上改变世袭观念，以及传统社会的封闭的就业观念，勇于进入新的领域去寻求自身价值的突破，淡化不同职业的差异。
只有不断调整自身知识结构，勇敢面对社会的各种挑战，树立开放的、积极的就业观念，才能坦然的、成功的完成职业的转移，在竞争日益加剧的社会中立于不败之地。
《社会主义理论与实践》
1、科学社会主义的概念、学科性质、研究对象。
概念：科学社会主义是关于改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学，是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学，是整个马克思主义核心的核心，是建立在科学理论基础之上的关于社会主义的学说、运动、制度的总和。就狭义而言，科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一；就广义而言，可以说科学社会主义就是马克思主义。
研究对象：改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律 学科性质：科学社会主义是一门综合性的科学，不是单一的政治科学，是以政治为先导，从总体上综合研究改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学。
2、学习科学社会主义的意义和方法。
意义：学习科学社会主义①有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观；②有助于我们学好各门具体科学和专业学科；③有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量；④将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信念；⑤有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势。
方法：①理论联系实际 ②世界联系中国 ③成就联系挫折 ④现实联系历史 ⑤现在联系未来
3、科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。
（1）社会主义理论从空想到科学的飞跃，由马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命领袖完成。（2）社会主义理想从理论到现实的飞跃，以苏联社会主义制度的建立为标志。（3）社会主义制度从一种模式（苏联模式）到多种模式的飞跃，标志着社会主义改革的出现。 意义：社会主义理论的科学形态在历史上并非一蹴而就的，而是经历了螺旋式的逐步上升的进程。这符合人们思想认识的辩证法，也是符合科学理论的发展规律的。自有社会主义以来，确实存在思想认识的三次飞跃，深刻认识这三个飞跃，有助于我们如实地认识社会主
义理论如何在实践中不断发展，有助于克服僵化思想和教条主义，同时又避免资产阶级自由化和修正主义，这对于提高我们的社会主义觉悟、社会主义素养和加快社会主义改革、社会主义现代化建设的步伐是有益的。
4、空想社会主义的产生、发展的历史过程
产生过程：
14到15世纪，西欧社会进入资本主义原始积累时期，开始出现按资本主义生产方式经营的手工工场。到16至17世纪，资本主义生产方式更猛烈地发展起来。经过资产阶级革命和工业革命，到19世纪时，资本主义的经济和政治制度已基本上在西欧确立起来。而伴随着西欧资本主义经济的迅猛发展，资本主义的制度性弊病及其各种矛盾也就逐渐地显现出来，空想社会主义正是在这种情况下产生的。到19世纪初出现圣西门、傅里叶和欧文三个伟大的空想社会主义者及其比较系统的社会主义理论，则标志着空想社会主义达到了一个前所未有的高度。
1516年，英国人文主义者托马斯·莫尔所著的《乌托邦》一书的出版，标志着空想社会主义的诞生。从16世纪初期到19世纪40年代科学社会主义诞生以前，空想社会主义经历了三个时期：即16世纪和17世纪的早期空想社会主义；18世纪的空想平均共产主义；19世纪初期批判的空想社会主义。
发展过程：空想社会主义的发展经历了以下三个历史阶段：
第一阶段： 16-17世纪，是资本原始积累时期，也是资本阶级开始形成的时期。与此相应，出现了正在形成中的无产者反抗早期资产者的斗争，其理论表现形态便是早期空想社会主义思潮。在资产阶级领导的反封建斗争之初，城乡无产者便试图将这一斗争推向彻底，直接引向实现本阶级愿望的轨道，最初的空想社会主义思潮便是于这种斗争相适应而产生的。
第二阶段：17世纪中叶到18世纪末，英法先后爆发了资产阶级革命，标志着资产阶级已经作为一支强大的政治力量登上历史舞台。伴随这资产阶级的成长，无产阶级也有了长足的发展。在资产阶级的反封建斗争中，无产阶级对资产阶级的斗争结果深感失望，他们希望把革命继续引向深入，于是便有了作为现代无产阶级的发展程度不同的先驱者的独立运动，以及与这些运动相应的理论表现形态。在资产阶级的思想启蒙运动中，一股反应无产者利益与要求的空想社会主义思潮也涌现了出来。
第三阶段：进入19世纪，资本主义的生产方式、经营方式及政治统治进一步得到加强和扩展，随之而来的是社会问题的大量涌现与社会危机的空前加剧。同时，现代产业工人的队伍也迅速地壮大起来了，而与之伴随的则是资产阶级与无产阶级的矛盾空前激化。正是在这一背景下，三大空想社会主义者出现了。
5、空想社会主义的积极贡献及其历史局限性。
合理成分：空想社会主义对资本主义的揭露与批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为宝贵的思想材料。同时，空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。空想社会主义为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料，对资本主义尖锐而深刻的批判是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料，对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。
历史局限性：（1）空想社会主义否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。（2）空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。（3）空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义。（4）空想社会主义者的理论基础是理性原则，他们的社会主义是从
道德情感出发的社会主义。（5）空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。(6)空想社会主义坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性。(7)空想社会主义同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量。(8)空想社会主义反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。
6、空想社会主义和科学社会主义的区别。
空想社会主义是科学社会主义的理论先驱。（1）科学社会主义以唯物史观和剩余价值理论为基础，使之建立在对于社会发展规律的科学认识上，而空想社会主义或者是看不到这种社会发展的规律性，或者是即使看到有某种规律，而不能上升到唯物史观的高度，在理论上陷入唯心史观。（2）科学社会主义揭示了实现社会主义理想的正确途径，即无产阶级革命，而空想社会主义向往美好的社会制度，主张通过社会改良或教育来实现社会主义理想。
（3）科学社会主义正确地指出了实现社会主义理想的主体力量是广大无产阶级，而空想社会主义否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，主张依靠个人，特别是杰出的个人来实现社会主义理想，宣扬天才论和英雄史观。
另一种答案：
（1）空想社会主义不承认社会发展规律的客观性，夸大理性的作用，认为理性和精神对社会发展起决定作用；科学社会主义者以唯物史观和剩余价值学说的理论基础把社会主义建立在社会发展规律的科学认识上。（2）空想社会主义坚持唯心史观，不懂得阶级斗争的历史作用和国家实质，拒绝一切政治运动，反对阶级斗争和无产阶级革命，找不到改造资本主义社会的正确途径；科学社会主义第一次揭示了阶级斗争在社会发展中的历史作用，提出了无产阶级革命和无产阶级专政的思想，找到了实现社会主义的正确道路。（3）空想社会主义者由于时代的局限性以及理论性和天才史观的思想束缚，看不到无产阶级的伟大历史作用，把社会主义看做超越一切阶级的理性和正义的表现，是各个阶级都能接受的；科学社会主义充分肯定了人民群众创造历史的伟大作用，阐明了无产阶级作为资本主义的掘墓人和社会主义、共产主义的创造者的历史使命，找到了推翻资本主义制度、建立社会主义和共产主义制度的社会力量。
7、科学社会主义产生的历史必然性。
（1）科学社会主义是近代产业无产阶级解放运动的产物。科学社会主义作为无产阶级思想的科学体系，是资本主义大工业较充分发展和无产阶级与资产阶级斗争的必然产物。它反映了近代产业无产阶级要求推翻资本主义统治、实现共产主义的愿望和要求，是近代产业无产阶级解放运动的理论表现。（2）19世纪三四十年代的三次大规模的工人起义和工人运动开辟了无产阶级反对资产阶级斗争的新纪元。三大工人运动的失败表明，无产阶级要达到争得解放的目的，必须有革命的科学的理论指导。空想社会主义未能给无产阶级指明正确的方向，而且日益走向反面，游离于工人运动之外，甚至指责工人运动越轨。因此把社会主义从空想变为科学，已经成为时代提出的迫切任务。（3）当时德、英、法三国形成的理论环境也为科学社会主义的产生提供了肥沃土壤：德国的古典哲学为辩证唯物主义的产生提供了科学的材料和论据；英国古典政治经济学对剩余价值的具体形态地租、利润和利息作了详细的探讨，为研究剩余价值的来源提供了一些宝贵的思想；空想社会主义为科学社会主义的产生提供了思想素材，19世纪的三大空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。
综上所述，科学社会主义的产生是历史发展的必然。
另一种答案：
（1）科技革命、产业革命使资本主义社会日益明显的暴露出的社会内在矛盾和辩证运动，为人们实现历史观的变革，创立科学的世界观和方法论，认识和揭示资本主义生产方式的本质及资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的规律提供了客观物质前提；三大工人运动的实践显示出在同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级才是真正革命的阶级，使人们有可能认识无产阶级的历史地位，找到变革资本主义的社会力量。（2）德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法三大空想社会主义学说交汇在一起为科学社会主义的产生提供了理论前提。（3）1848年，马克思和恩格斯合著《共产党宣言》一书的出版标志着科学社会主义的诞生。
8、科学社会主义产生的三大理论前提。
德国的古典哲学、英国物政治经济学和法国的空想社会主义是马恩创立科学社会主义的三大理论前提。德国的古典哲学为辩证唯物主义的产生提供了科学的材料和论据，英国的古典政治经济学为研究剩余价值的来源提供了宝贵的思想，三大空想社会主义学说是科学社会主义的直接思想来源。（1）以康德、黑格尔和费尔巴哈为代表的德国的古典哲学为马恩创立科学社会主义提供了辩证法和唯物主义的思想资源，马恩在此基础上提出了唯物辩证法和唯物史观，特别是唯物史观，成为科学社会主义的理论基础之一。（2）以威廉·配第、亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的英国的古典经济学为马恩创立科学社会主义提供了剩余价值理论的思想资源，马恩在此基础上提出了剩余价值论，剩余价值论成为科学社会主义的理论基础之一。正是唯物史观和剩余价值论的创立，使社会主义理论从空想变成了科学。（3）以圣西门、傅立叶为代表的法国的空想社会主义理论中那些天才的、充满创见的猜想，为马恩创立科学社会主义提供了许多关于社会主义基本特点的思想资源。
9、社会主义思想如何从空想发展为科学。
（1）马克思、恩格斯批判的吸收了黑格尔辩证法的合理内核以及费尔巴哈唯物主义的基本内核，贯彻到社会历史领域，创立了辩证唯物主义，系统的阐述了历史唯物主义的基本原理。唯物史观的创立，揭示了人类社会发展的一般规律，为科学地研究资本主义社会提供了真实的理论基础和现实的可能性，是科学社会主义的第一块理论基石。（2）马克思、恩格斯运用唯物史观对现代资本主义制度进行深入分析，并批判地吸收了英国古典政治经济学的劳动价值论，创立了剩余价值理论，揭示了资本主义社会发展的特殊规律，剩余价值理论是科学社会主义的第二块基石。（3）马克思、恩格斯在唯物史观和剩余价值学说的理论基础上，批判的吸收了空想社会主义学说的合理因素，完成了使社会主义由空想发展为科学的伟大历史任务。
10、《共产党宣言》阐述的科学社会主义理论。（可以展开）（老师今年未给出此题） 唯物主义历史观的核心思想
关于社会变迁的理论
关于阶级斗争的理论
关于社会结构的理论
关于无产阶级社会革命和无产阶级民主专政的理论
关于无产阶级政党的理论
关于国家问题的理论
关于民族问题的理论
关于资本主义的全球化发展与无产阶级国际联合的思想
关于阶级解放与人的解放的理论
11、实现社会主义社会的理想模式和现实模式及其评价。
理想模式：马克思、恩格斯曾经预想，社会主义将首先在资本主义发达的英、法、德三国取得胜利。落后国家要超越资本主义发展阶段取得社会主义的胜利，必须在欧美发达国家的社会主义取得胜利并在他们的帮助下才有可能；不发达国家要经过一些过渡阶段才能达到社会主义；同时不能按别人设计的方法搞社会主义，要从本国实际出发，采取本国人民群众易于接受的形式。
现实模式：列宁分析帝国主义时代世界经济政治发展的新条件提出了社会主义发展的新策略：社会主义不可能同时在发达资本主义国家取得胜利，而只能首先在经济不很发达，但矛盾尖锐、又具备了一定主观条件的国家取得胜利。
评价：（1）马克思、恩格斯所在时期是自由资本主义的上升期，资本主义内在矛盾还没有完全显现，各资本主义通过联合来掘取平均利润，西欧资本主义国家的根本利益是一致的。无产阶级要取得社会主义革命的胜利，只有联合起来，与世界性的资本主义进行斗争，方能取得社会主义的胜利。（2）列宁时期，资本主义发展帝国主义阶段，形成了资本主义各国发展的不平衡，体系内部冲突加深，帝国主义战争使一些原本资本主义发展不充分的弱国陷入冲突之中，社会矛盾激化，但民族资产阶段的软弱性、动摇性决定了民族民主革命不可以在他们的领导下取得成功。在这种形势下，不发达国家的无产阶级与农民结成同盟军，在经过革命锻炼的无产阶级政党的领导下社会主义革命的发生就会成为可能。
12、经济落后国家建设社会主义的困难及原因。
在曾经存在和现实存在的社会主义制度中，都是在经济落后的国家中建立起来的，在建设社会主义的过程中，都遇到了巨大的困难，主要包含以下三个方面：
（1）就国内方面而言，有两种矛盾导致了社会主义建设的艰巨性：①社会主义和封建主义的矛盾。在不发达国家，封建主义的影响依然很大，这种影响体现在经济、政治和文化诸方面。从经济角度看，封建主义的经济以自然经济和半自然经济为特征，和社会主义的社会化大生产要求之间存在着矛盾，影响着社会化大生产的发展，从政治角度看，封建政治所具有的专制、特权、终身制、等级制等，都与社会主义的民主精神相矛盾。从文化角度看，反映封建主义的经济和政治特征的文化也与社会主义的文化相矛盾。这些矛盾都影响着社会主义建设的顺利进行。②社会主义和资本主义的矛盾。这些社会主义国家也都不同程度地有着不发达资本主义的存在，资本主义的各种影响依然存在，从经济角度看，资本主义的基本特征是私有制，这与社会主义的公有制要求要矛盾，从政治角度看，资本主义的政治制度，是为私有制服务的，与社会主义的政治原则有着原则的区别，从文化角度看，反映资本主义经济和政治生活的资本主义文化，也和社会主义的文化观念相矛盾，这些都影响着社会主义建设的顺利进行。
（2）就国际方面而言，也存在着多方的关系或矛盾，这些关系如果处理不当，会制约着社会主义的发展，这些矛盾也影响着社会主义事业的健康发展。①社会主义面临的国际资本主义势力的包围，与各资本主义国家同时共存，既要防止其武力侵略，也要防止其和平演变或文化侵略，还要吸收其先进的科学技术和社会管理方法。②面临着社会主义国家之间的复杂关系，既要防止其他社会主义国家出现的大国沙文主义，又要防止自身出现民族主义倾向。③面临着那些正在反对帝国主义、争取国家独立的各国无产阶级政党之间的关系，既在坚持无产阶级国际主义，又在尊重他国的经验。
（3）社会主义是人类有史以来的全新的事业，没有前人的直接经验可以借鉴，要把科学社会主义运用于本国的实际是一项十分困难的事情。因此，在社会主义事业的前进过程中，
必然经历不同程度的失误、曲折、甚至倒退。但是，资本主义被社会主义所代替，是历史发展的必然规律，暂时的挫折并不能否认科学社会主义的消失。
另一种答案：
（1）在国内，普遍面临封建主义在各方面的影响。在经济上，商品经济不发达，生产力落后；在政治上，缺乏近代民主的传统；在文化思想上，文化专制主义流毒深远。由此形成了先进社会制度与落后发展状况的矛盾、代表社会化大生产的工人阶级和个体小生产之间的矛盾、生产的商品化、社会化和现代化的本性与落后的封闭的自然经济或半自然经济之间的矛盾，以及高度民主的要求同经济文化落后、缺乏民主传统之间的矛盾。同时，不发达国家还面临国内资本主义复辟的危险。（2）在国际上，面临特殊环境和特殊矛盾。一是发达资本主义对其的全面包围，面临如何防备侵略干涉、交流联系和和平竞争的问题；二是面临如何支持民族独立国家反抗帝国主义列强斗争的问题；三是面临如何处理好社会主义国家之间关系的问题。（3）会主义是人类有史以来的全新的事业，没有前人的直接经验可以借鉴，要把科学社会主义运用于本国的实际是一项十分困难的事情。
13、列宁关于实现社会主义的理论与实践。（老师今年未给出此题）
列宁晚年的社会主义思想是在总结了“战时共产主义”和“新经济政策”在苏维埃政权经济建设中正反两方面的实践经验基础上，对社会主义道路进行新探索取得的理论成果。什么是社会主义，十月革命胜利后的俄国如何建设社会主义，是其晚年着重探索和回答的基本问题。
（1）对社会主义思想认识上的新观点：①在经济文化比较落后的国家，不但可以首先实现社会主义，而且可以建设社会主义。②十月革命胜利后，现在的重心改变了，转到和平的“文化”组织工作上。实质——从革命向建设转变。③建设社会主义必须具备的经济前提和政治前提：国家支配一切大的生产资料；无产阶级掌握国家政权；无产阶级和千百万小农和极小农结成联盟；无产阶级对农民的领导得到保证。④在俄国建设社会主义，必须吸收资本主义社会创造的一切文明成果。
（2）对社会主义实践形式的新认识：文明的合作社工作者的制度就是社会主义制度——通过什么形式把个体农民组织起来，是落后国家建设社会主义的中心问题。
（3）探索社会主义的实现途径：①实现国家工业化，为社会主义制度创造物质经济基础。列宁的基本思路：在实现党和国家的工作重心的战略转移后，要把发展生产力作为根本任务。②发展商品经济，引导农民走社会主义道路。③改造党和国家机关，推进社会主义民主政治进程。④进行文化革命，提高人民的思想文化素质。⑤促进民族平等，实现无产阶级团结的发展和巩固。
列宁晚年社会主义思想的历史地位主要体现在：首开在经济文化相对落后国家社会主义建设之先河，在马克思主义的发展史中，开辟了认识社会主义的新视角。
14、社会主义苏联模式的历史成就、特点与弊端。
历史成就：（1）巩固了第一个社会主义国家，取得了卫国战争的伟大胜利；（2）社会主义理论第二次飞跃的伟大意义（理论与实践），使社会主义从理论变为现实，开辟了社会主义时代，形成了科学社会主义的第二种理论形态——苏联模式的社会主义。（3）①经济上，建立了完整独立的经济体系，取得了轰动世界的成果；②军事上，在对抗资本主义国家的经济封锁和军事压力曾经是有效模式；③文化上，采取这种模式的社会主义国家曾被当作后起而又成功地走向现代化的典范和追求理想社会的样板而广泛产生影响；④体制上，计划经济的理论和实践推动了西方国家走向有宏观调控的市场经济。
特征：（1）经济上 ①国家所有制占绝对优势；②指令性计划经济体制； ③过度集中的部门管理体制； ④ 以行政为手段管理经济；⑤优先发展重工业和军事工业；（2）政治上 ①高度集权的党和国家领导体制；②自上而下的干部委派制；③缺少有效的人民监督机制；④意识形态和国家精神生活上盛行个人崇拜。⑤地位特殊的国家安全机关；（3）文化上 ①过度集中的思想文化管理体制；②领袖言论成为真理与错误的唯一标准；③舆论一致；
特点：在经济政治文化等各个领域高度集权。在经济方面：单一的社会主义公有制、优先发展重工业的工业化战略以及否认和限制商品货币关系的计划经济体制是其重要的经济特征；在政治上，实行立法权和行政权统一的苏维埃形式、苏共独掌政权；在文化方面，实行高度集中的管理体制，各类文化机构由国家开办，文化学术是由党组织或者党的领导人裁决。 弊端：民主范畴过于狭隘，容易产生个人专权；经济上管得过死，总体效益较差；思想文化上严格控制，导致个人崇拜盛行，思想僵化；对外关系中的大党主义和大国主义，导致苏联走上霸权主义道路。
15、社会主义苏联模式的影响及其评价。
影响：（1）在国内，高度集权的经济政治文化体制，保证了在一定时期内集中人力物力，使社会主义经济得到较快发展，初步显示出社会主义的优越性；同时，高度集权的经济政治文化体制，束缚了劳动者积极性的发挥，个人崇拜也影响了人们的社会主义积极性。（2）在国际上，第二次世界大战后建立的社会主义国家，由于缺少独立的经验，出现了一个学习苏联模式的热潮，在社会主义建设过程中几乎都搬用了苏联的一套理论和模式，而忽视了把科学社会主义与本国实际结合起来，这就给以后社会主义的发展埋下了阴影。
评价：（1）苏联的社会主义模式是在特定的历史条件下形成和发展起来的，一方面是苏共和苏联人民结合自己国情，勇于探索的结果，另一方面受封建历史因素的影响，因为长期处于资本主义的包围和战争威胁之中，对社会主义建设缺乏经验；（2）苏联模式与斯大林本人的社会主义思想是分不开的。在斯大林的社会主义思想中，既有对科学社会主义发展的贡献，也有教条主义的因素，还有歪曲科学社会主义的地方，因此苏联社会主义模式有其是非功过和利弊得失，不能全盘肯定，也不能全盘否定，要进行具体的分析。苏联社会主义模式虽然失败了，但它仍然是人类对未来社会的一次伟大探索，对科学社会主义理论的一次实践运用和理论飞跃。
16、苏联、东欧剧变与社会主义苏联模式失败的原因和教训。
东欧剧变原因：（1）历史原因：东欧处于苏联和西欧之间，均属于中小国家，在二战后，属于苏联势力范围。苏联对其的控制，客观上阻碍了东欧各国的自身发展，当苏联势力衰弱后，其社会性质发生变化已是历史发展的必然。（2）内部原因：①从经济角度看，经济发展缓慢是东欧各国社会内部发生危机的主要原因。往往是经济危机诱发政治危机，进而诱发民族矛盾，这是东欧剧变中的普遍现象。②从政治角度看，严重破坏民主与法制，各国党和政府严重脱离群众。③从民族角度看，民族矛盾的激化是东欧剧变的催化剂。民族问题导致国家政局的动荡甚至国家的分裂，反对也利用人民的民族情绪，进行推翻苏联庇护的政府的活动。（3）苏联因素：①苏联把自己的社会主义模式强加于东欧国家，使他们不能按照本国的实际情况进行社会主义建设。②苏联出于自己的利益，强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，并力图通过党的系统、国家关系、军事联盟和经济集团牢牢控制住东欧国家。③戈尔巴乔夫的“新思维”给东欧国家“松绑”，为东欧剧变创造了重要的外部条件。（4）西方国家因素：①西方经济发展的吸引力。②西方的自由与民主有一定的吸引力。③西方国
家借助其经济优势，以贸易、科技为手段诱压东欧国家，促使他们向西方靠拢，朝着资本主义方向发展。
教训：⑴社会主义的优越性主要应体现在经济发展比资本主义更快更好上；⑵社会主义在政治方面的优越性主要体现在比资本主义具有更广泛、更充分的民主上⑶社会主义国家一定要解决好民族问题 ⑷社会主义国家在处理对外关系时，要严格遵守和平共处五项原则 ⑸社会主义国家改革必须注意到以下几点：①改革要在执政的共产党领导下，有计划、有步骤地进行②改革要坚持社会主义方向③从实际出发，立足本国国情，按照社会发展规律，循序渐进，不能操之过急④要警惕右的，主要纠正“左”的错误⑤改革的首要关键是执政的共产党自身的改革
苏联解体原因：（1）过左的急于求成的路线使生产关系超前于生产力水平，过早建立僵化的社会主义公有制阻碍了社会生产力的尽快发展；（2）过度集权的政治经济、文化和对外关系的体制同社会主义要求尽快发展社会主义民主与自由的矛盾；（3）党政军官僚特权集团与人民大众的矛盾雪上加霜，更引起广大人民群众不满；
教训：①要警惕右的，但主要是纠正“左”的错误； ②改革必须坚持并发展科学社会主义； ③要警惕帝国主义的和平演变；
另一种答案：
苏联解体和东欧剧变，是各国长期积累起来的各种矛盾在特定国际大气候下的大爆发。原因包括两个方面：（1）外因：只要是西方资本主义国家推行的“和平演变”战略对苏联、东欧的影响。以美国为代表的西方资本主义国家，凭借自己在经济、科技、和文化方面的优势，通过各种可能的途径对苏联、东欧等社会主义国家的党政领导层和广大群众施加压力和影响，利用其经济发展的成果、自由和民主的号召、改变其社会主义的发展方向。资本主义国家对苏联、东欧等国的和平演变战略，促使其内部发生变化，使苏联解体，同时也使受制于前者的东欧各国剧变。（2）内因：一方面，苏联、东欧在体制上的弊端和政策上的错误，在资本主义国家快速发展的前提下，长期得不到纠正而积累起来的问题和矛盾。经济发展缓慢，在经济上严重破坏民主和法制，在意识形态领域，推行形而上学，教条主义，封建主义和实用主义，对外实行大党大国主义，将自己的模式强加于东欧各国。另一方面，戈尔巴乔夫上台后，推行了一系列促使各种矛盾激化的路线和政策，比如用“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，实行“新思维”，给东欧各国“松绑”等。从而直接导致了苏联的解体，并加速了东欧剧变的进程。
教训：（1）社会主义的优势性主要体现在经济发展比资本主义更快更好上。（2）改革要在执政的共产党领导下，有计划有步骤的进行。始终坚持社会主义的方向，并不断改进和完善党的领导，在改革中，制定幷实施正确的路线方针和政策。（3）要在改革过程中不断发展党内民主和人民民主，要警惕右的，主要纠正“左”的错误。（4）要解决和处理好民族问题，在对外关系上严格遵守和平共处五项原则。（5）苏联的解体和东欧的剧变，并不是社会主义的失败，而正是违背科学社会主义的必然结果。
17、改革开放前，中国共产党对社会主义的探索有哪些经验与教训。
我们可以得到的经验教训是：（1）必须坚持实事求是的原则，不能急于求成；（2）不能照搬外国经验，必须符合本国国情，建设道路要有本国特色；（3）生产关系的调整应适应生产力发展状况；（4）在社会主义建设中，要集中力量发展生产力，要坚持四项基本原则；（5）必须调动一切积极因素为经济建设服务。
18、邓小平理论对于社会主义的重要贡献。
（1）邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论与实践的具体成果，抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。（3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼光观察世界，对当今时代特这和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。（4）邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。
19、三个代表思想的内涵及其意义。
内涵：（1）始终代表中国先进生产力的发展要求，就是必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。（2）始终代表中国先进文化的前进方向，就是必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。（3）始终代表中国最广大人民的根本利益，就是必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体。发展先进生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者，又是其成果的享有者。
“三个代表”重要思想是一个内涵丰富、博大精深的系统的科学理论。“三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个系统的科学理论。
意义：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。三个代表思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 。三个代表是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想 。始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
1. 自然辩证法的概念，对象，内容，性质
概念：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般
规律及人类认识和改造自然的一般方法的科学。
对象：自然辩证法的研究始终以人与自然的关系为中心线索
客体——自然 人类认识与改选的对象
主体——人 认识和改造自然的能动的实践者
中介——科学技术
研究对象则是：
自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法
人类认识自然和改选自然活动的一般规律，即科学技术研究的辩证法
科学技术发展和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法
内容：包括以下三个方面：
（1）辩证唯物主义的自然观。自然观是人们对自然界的总体看法：辩证唯物主义自然
观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点。它是对自然界的存在方
式、演化发展以及人与自然的关系，作出唯物的同时又是辩证的说明，还包括对人工
自然的演化、人与人工自然的关系等问题的阐述。
（2）辩证唯物主义的科学技术方法论。科学技术方法论是人们对科学技术研究中所应
用的各种方法的哲学概括，是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观
点，包括对科学技术的性质、结构、功能及其发展规律的阐述。
（3）辩证唯物主义的科学技术观。科学技术观是人们对科学技术的总体看法，是马克
思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点，包括对科学技术的性质、结构、
功能及其发展规律的阐述。
性质：自然辩证法属于哲学学科。
在认识过程的层次上，自然辩证法牌马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学
科的中间环节。
自然辩证法与马克思主义哲学的普遍原理以及自然科学之间既相互区别，又相互联
系，是连接马克思主义哲学的普通和科学技术的必要环节，是在科学技术实践基础上
对科学技术研究成果的概括与总结，马克思主义哲学的普通原理在自然界以及科学技
术发展中的具体体现
2. 自然辩证法的产生（创立过程与标志）
答案一：
创立者：马克思、恩格斯
时间：19世纪40年代到19世纪末
产生过程：
（1）马克思、恩格斯在创立唯物史观的同时，就开始酝酿与研究与之相联系的自然观和科学观。
（2）1873年5月，恩格斯在写给马克思的一封信中提出了一整套“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。
（3）1876年恩格斯在发表的《反杜林论》著作中充分运用了他为《自然辩证法》所准备的材料，阐述了自然辩证法的一些基本思想。
（4）1925年困苦的《自然辩证法》首次在前苏联公开出版，接着日、中、巩版相继问世，这本著作以各种文字公开出版促进了自然辩证法在全世界许多国家的学习与传播，从而推动了自然辩证法学科的发展。
答案二：
（1）自然辩证法的创立经过了半个世纪，从19世纪40年代到19世纪末。马克思和恩格斯在创立唯物史观的同时，就已经酝酿和研究与之相联系的自然观和科学观。
（2）1873年5月，恩格斯首先提出了“关于自然科学的辩证思想”，形成了《自然辩证法》的第一个提纲。（3）1876年5月，形成了自然辩证法的基本轮廓，在《反杜林论》中阐述了自然辩证法的一些基本思想。（4）1983年3月，马克思逝世前，恩格斯为完成《自然辩证法》倾注了全部精力，尽管《自然辩证法》著作终未完成，但其作为马克思主义哲学理论体系中的一个重要组成部分，已经被实际建立起来了，马克思和恩格斯确立和发展了辩证的同时又是唯物的自然观，并且在这个基础上论述了自然科学的认识论和方法论问题，明确地提出了以科学与社会的相互作用为中心的科学观。
（5）1925年，《自然辩证法》首次在前苏联公开出版，接着被翻译成各种文字，促进了自然辩证法在全世界许多国家的学习与传播，从而推动了自然辩证法学科的发展，这期间列宁对自然辩证法的发展做出了新的贡献，他概括了物理学的新发现特别是电子的发现，丰富了马克思主义的自然观。
3. 自然辩证法的现状
在自然观方面：过去是以人们对自然的看法为中心，当然已转移到以人与自然的相互作用为中心。于是人工自然系统的性质、存在方式、演化形式等便成为当代自然辩证法的重要内容。
在科学技术方法论方面，过去是以对某学科的方法论进行微观研究为中心当代则转移到以对整个科学体系 的方法论进行宏观研究为中心；过去是以对自然科学的方法论研究为主，当代则转移到以科学方法论与技术方法论研究并重的状况。
在科学技术方面，过去是把科学观与技术观分别加以研究，随着科学技术整体化，现
在已把科学技术作为一个综合对象加以研究，于是科学技术与社会、经济、政治、文化的关系问题，成为当代自然辩证法研究的重要内容。
4. 为什么说自然辩证法是马克思主义哲学与自然科学的理论中介？
答案一：
一方面从科学技术理论吸取养分，并进而向马克思主义哲学输送；另一方面，自然辨证法又有利于马克思主义哲学对科学技术发挥更有效的指导作用。自然辩证法理论本身要接受马克思主义哲学原理的指导，在一定意义上是后者的应用，但在对科学技术的作用性质方面二者又是一致的。当然，这种一致仅就作用性质而言，实际应用中使用自然辩证法范畴会显得带有特色和具体一些。
答案二：
（1）自然辩证法比马克思主义哲学原理离自然科学更近，对自然科学发展出现的新情况反映要及时得多，由自然辩证法向马克思主义哲学原理输送理论养分，是马克思主义哲学及时适应实践与科学发展新形势的重要保证。马克思主义哲学要反映时代精神，充实和丰富自身，就不可缺少自然辩证法这一重要理论源泉。
（2）自然辩证法作为马克思主义哲学和自然科学的理论中介，一方面从科学技术理论吸取养分，并进而向马克思主义哲学输送；另一方面，自然辩证法又利用马克思主义哲学对科学技术发挥更有效的指导作用。
（3）自然辩证法居于特殊的学科层次，这就使得它有条件在两个方面上发生作用：一方面，它把理论引向普遍性更大，抽象性更高；另一方面，又可以使理论具体化，以便于和实际发生联系。
5. 存在着的自然界与演化着的自然界之间的联系
任何存在着的事物同时也处于演化之中，存在和演化是同一事物不可分割的两个方
面。
（1）演化着的自然界与存在着的自然界在宇宙时零秒时完全合为一体。在这一时刻，
自然界在时间上没有展现，在空间上没有展开。此刻的自然界既是演化的源头，又是全部的存在。将演化与存在这两方面结合起来就可以看到，演化的最高阶段即现存自然界的最高层次。层次既是演化着的自然界的各个关节点，优势存在着的自然界的“网上的纽结”。每一个层次就是自然界演化的结果，又是进一步演化的出发点。
（2）演化着的自然界与存在着的自然界还体现了连续性与间断性的一致。存在着的
自然界则是自然界演化所达到的某一阶段，体现了事物的相对稳定性和发展的阶段性。 （3）自然演变机制在一定意义上揭示了存在着的自然界如何不断地突破自己的“界”，演化生成新的自然界，从而在存在着的自然界与演化着的自然界之间架起桥梁。
6、自组织理论是如何揭示自然界的演化机制的？P42
7、自然观的历史演变
7、历次自然观演变的内容及各自的自然科学基础分别是什么？P34
从古至今，人类的自然观大致经历了三个阶段：古代朴素辩证的、天人合一的自然观，近代机械的、天人分离的自然观，以及现代辩证的、天人合一的自然观。
古代自然观是人类对自然认识的起点，又是现代自然观复归的目标，因而在自然观发展
史上具有重要地位。古代朴素辩证的自然观的核心内容是始基变化说。古代自然观在本质上是正确的，是自发唯物论的，具有朴素的辩证思想。古代自然观具有基于感觉的直观、思辨和猜测性的特点。
近代科学革命是对古代自然观的否定，提出了机械自然观。世界是死寂的、孤立的、机
械决定论的，这就是近代的机械自然观。
现代辩证自然观是对近代机械自然观的否定，是对古代自然观辩证的复归，同时也是向
更高目标前进的起点。20世纪科学革命揭开了现代自然观的序幕。随着分析愈渐深入，个别的、零碎的之知识间开始相互渗透，这种渗透和联系愈演愈烈，形成当代自然科学一体化的趋势。分析辩证地突破自己的界限，科学重新走上综合。这已不再是古代那种原始的综合，而是在分析的基础上的综合，是掌握了各个局部之后的综合，是对自然界全面的、深入的理解。从近代的分析到现代的综合，由与自然史相反到一致，是对近代机械自然观的否定，标志人类认识的又一次飞跃。
8、人工自然进化的规律及其与天然自然的关系。P61
9、为什么说现代自然观是对古代自然哲学的辩证复归？P54
10人与自然关系的历史演变
人与自然的演变分为三个阶段：
1）古代的“天人合一”：①从认识论的角度：古代人站在自然之中，观察这个包含人本身的自然，古人的心灵沉浸在自然之中。②从实践论的角度：人与自然的关系体现出能动性和受动性。（人能动的改造自然，人受到自然的制约）③从本体论的角度：“天人合一”的“一”是原始的、抽象的、自在的自然。
2）近代的“天人分离”：①从认识论的角度：近代人站在自然之外观察不包含人本身的自
然。人与自然相分离。②从实践论的角度：人类体现出膨胀的能动性，给自然越来越深地打上人类的印记；而忽略受动性的影响。③从本体论的角度：自然机械化，人机械化。“天人”合于机械。（人以机械理解自然，人本身也机械化） 3）现代复归于“天人合一”：①从认识论的角度：现代人在自然之中观察包含人本身的自然，并随着人类对自然的认识，自然已不断由“自在之物”转变为“为我之物”。这就是自然的人化。②从实践论的角度：在受动性基础上发挥能动性，以能动性改善受动性，人与自然达到越来越高水平的和谐统一。③从本体论的角度：“天人”合于“人”。原始自在的自然转化为人工自然。
11、人与自然协调发展的必要性、可能性与基本途径。 12科学认识及其特点
定义：从认识论角度看，科学认识就是科学认识主体在科学实践中运用科学认识中介和客体相互作用从而能动的反映客体的过程；从科学研究过程看，科学认识是从研究科学问题入手，经过观察试验搜集经验材料，科学抽象和理性分析整理感性材料，提出假设并进而上升为科学理论，以达到探求自然规律的目的。
特点：
（1
）实证性：提供具体确定的认识，结论比较明确，可以用实验加以验证；
（2）深刻性：在对事物表象认识的基础上进一步阐明出其背后的本质，阐明内在机理；
（3）创造性：在科学实践的基础上，充分发挥人的能动性，创建新概念、新理论并指导实践。
13、科学研究是始于问题，还是始于观察？二者有何差异？
14、科学问题的本质及其在科学研究中的地位 科学问题是通过对科学背景知识进行分析而提出的，它的提出本身就意味着知识的进展，甚至构成科学中的发现，因此真正的科学问题在科学的发展中具有重大意义。科学问题的关键不在于问题本身，而在于怎样提出问题。
本质：（1）科学问题是与科学背景知识发生直接的联系，并具有科学探索意义的问题；
（2）科学问题是客观存在的，可以在实践中加以检验的问题。
地位：科学问题是科学研究的开始，是科学研究前进的动力。科学研究过程是不断提出问题和解决问题的过程，提出并选定科学问题又是科学研究的起点。只有提出问题，才可以说是真正进入了研究。
15、如何理解观察渗透理论？P95 ,PPT256
16、科学实验的三要素及其各自的认识论意义。 17、形象思维与直觉思维方法的差异是什么，后者在科学发现过程中有何作用？ 这是最常见的两种思维形态。
抽象思维以概念为基本要素，是在概念及其判断的基础上进行的推理；
形象思维以意象为基本要素，是在意象及其联想（想象）和典型化的基础上进行的推理。
抽象思维通常是线性的、串行的，形象思维通常是非线性的、并行的。
在科学思维中，抽象思维和形象思维是相互补充、相互渗透、相互转化、相互交替、相互促进的。
在逻辑方法还走不通的地方，科学就要用非逻辑方法开辟新的道路；非逻辑方法打开通路后，又必须及时地在从旧认识到新认识之间的“深渊”上架起“逻辑的桥梁”。
18、 数学方法的功能，数学模型（什么是数学模型方法？如何建立数学模型？）
数学方法在科学研究中有何作用？以专业为例，说明数学模型与数学实验的运用。 答案一：
定义：数学方法就是根据研究对象的质的特点，分别地或综合地运用各个数学分支所提供的概念、理论、方法和技巧，对研究对象进行数量、结构方面的描述、计算和推导，然后对问题做出分析、判断，从而揭示研究对象的运动规律的一种研究方法。
功能：数学方法为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言，为科学技术研究提供数量分析和计算工具，为科学数学模型就是采用形式化的数学语言对某个特定问题的本质特征或基本过程，概括地或近似地表达出来的一种数学结构，其中包括这些过程中的因素之间的数量依赖关系。
什么是数学模型方法？如何建立数学模型？
建立数学模型，首先要对所研究的问题进行深入的分析，在已有的数学或自然科学或社会科学理论的指导下，找出需要而且能够表示的基本量，确定这些基本量的关系；其次，要善于根据所研究的问题性质，找出主要量之间的关系，同时还要善于依据所研究问题的具体要求加以简化，以形成数学问题。技术研究提供可靠的逻辑推理和证明的工具。
答案二：
数学方法的功能：
（1）为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言：运用数学方法来研究客观事物的规律时，总是暂时撇开具体对象的一切特质的特征，而只抽取出它们的数量关系，数学方法的这一特殊功能是自然语言所无法办到的；
（2）为科学技术研究提供数量分析和计算工具：对研究对象进行数量分析和准确计算，可以准确地把握事物的质的特点和变化规律；
（3）为科学技术研究提供可靠的逻辑推理和证明的工具：运用数学方法进行逻辑推理和证明，可以使人们做出科学预见，把握超出感性经验以外的客观世界，这是由数学的严密逻辑性决定的。
数学模型：就是采用形式化的数学语言对某个特定问题的本质特征或基本过程，概括
地或近似地表达出来的一种数学结构，其中包括这些过程的因素之间的数量依赖关系。通常包括确定型数学模型，随机型数学模型，模糊型数学模型以及突变型数学模型。
19、科学假说的检验原则及其与科学理论形成的关系。
20工程技术活动的特点，工程技术方法论的原则
答案一：
工程技术活动就是人类为满足自己多方面的需求，运用科学所揭示的自然规律，能动地利用自然和改造自然的实践活动。工程技术方法是在工程技术活动中产生的、以自然规律为基础、以社会规律为导向、变换物质、人物结合，从而实现人的意志与目的的手段、途径与行为，是包含在这些手段、途径和行为方式中的可操作的规则或模式。
特点：工程技术方法具有更强的实践性、更强的社会性、更强的综合性、创造性、效益性和可行性。（1）更强的实践性。工程技术方法的思路是从一般到个别，从理论回到时间，从精神向物质飞跃，它的最终成果是物质形态的东西；（2）更强的社会性。运用工程技术方法必须重视社会因素的不断变化，不断调整技术发展的方向，以适应变化了的形势。（3）更强的综合性。不仅要综合运用自然科学的有关原理和方法，还要综合运用社会科学、经济科学、心理学和美学所阐明的原理和方法。（4）具有更强的创造性。它的目标在于不断地创造出自然界尚不存在的物质对象。（5）特别强调效益性和可行性。工程技术方法的运用必须解决好技术的经济效益、生态效益和社会效益问题，以实现最高的总效益。
原则：
（1）自然规律和社会规律相统一的原则，工程技术活动一方面必须满足科学性的需要，遵循被实践
反复证明是正确的自然规律，这是技术创造的科学根据和理论前提；另一方面，工程技术活动必须满足社会性要求，适应社会需要，符合社会经济规律以及与工程技术有关的政策法规。
（2）需要性和可行性相统一的原则，任何技术开发项目或课题，都有着明确的技术目的性，这种目
的性是由直、间接或潜在的社会需要所决定的。
（3）经济性与适用性相统一的原则，技术的社会属性决定了在工程技术活动中要把经济性和适应性
统一起来，做到既经济又适用。
答案二：
工程技术活动的特点有：
（1）实践性：工程技术活动是从一般到个别，从理论回到实践，从精神向物质飞跃，它的最终成果是物质形态的东西；
（2）社会性：技术是具有自然属性和社会属性的，某种工程技术能够实施，不仅与它的技术性能有关，而且与当时社会经济的、政治的、文化的和社会心理的状况等等密切相关，后者常常是决定技术发明能否发展转化为社会产品的条件，工程技术活动要从自然和社会两者的和谐统一的美的规律来建造人工自然物，它不能不考虑到社会的和心理的种种因素；
（3）综合性：工程技术的研究对象是十分具体的人工自然物，它必须把原先被科学研究舍弃掉的因素和关系一一恢复起来，对各种要求和约束条件进行综合考虑；
（4）创造性：工程技术活动的目标在于不断的创造出自然界尚不存在的物质对象。
原则：
（1）自然规律和社会规律相统一的原则：一方面必须满足科学性要求，遵循自然规律，另一方面必须满足社会性要求，适应社会需要，符合社会经济规律以及与工程技术有关的政策法规；
（2）需要性和可行性相统一的原则：任何技术开发项目都有着明确的技术目的性，同时都必须是在现有的条件下是可行的；
（3）经济性和适用性相统一的原则：这是由技术的社会属性所决定的，经济性要求考虑技术开发项目在整个生命周期中的成本，考虑规模生产化可能带来的经济效益，适用性要求既不能忽视技术开发可能带来的危及生态环境的社会后果，又要考虑到整个民族、国家乃至不
同地区的经济结构、环境条件等各种状况。
21、技术评估应该具有怎样的价值观？
22、什么是系统科学方法，它有何特点
定义：系统科学方法是指系统论方法、控制论方法和信息论方法，以及在此基础上发展
的自组织理论，把自然科学的“认识方法”和技术科学的“实践方法”结合起来，达到辩证综合的新阶段。
系统科学方法的主要特点是它把研究对象看为系统，从系统整体出发，在普遍联系、运动变化、发展过程中考察事物，能够辩证地处理系统内部与外部的联系，实现系统整体最优化。系统科学方法具有综合性、普遍性、优化性和先进性。
23、控制论方法的认识论意义是什么？
24、技术创新的内涵和类型
内涵：（1）发明；（2）技术革新；（3）研究与发展：研究与发展是技术创新的前期
阶段，是对技术创新的投入，是保证技术创新成功实现的物质基础和科学基础。（4）技术进步：技术进步的根源是技术创新。
技术创新可以分为三种基本形式：（1）节约劳动型，即技术创新之后，在单位产品中，劳动要素投入比资本要素投入的下降幅度较大；（2）节约资本型，即技术创新之后，在单位产品中，资本要素投入比劳动要素投入的下降幅度较大；（3）中性创造型，即资本要素投入和劳动要素投入的下降幅度相等。
25、近代以来几次科学革命的内容及其对自然观转变的影响。
26现代科技革命的内容与特征（什么是现代科学革命？什么是现代技术革命？）
总体趋势？
（1）什么是现代科学革命（内容和特征）
现代科学革命是指从19世纪末20世纪初开始，迄今仍在发展着的十分广泛和深入的科学革命，是以物理学革命为先导，以现代宇宙学、分子生物学、系统科学、软件学的产生为重要内容，以自然科学、社会科学和思维科学相互渗透形成交叉学科为特征的一次新的科学革命。
内容：（1）现代物理学革命；（2）现代宇宙学的发展；（3）生命科学的革命；（4）系统科学的兴起与系统时代的到来。
特征：（1）科学体系结构的整体化和专业化；（2）科学活动的社会化和国际化；（3）科学发展的加速化和数学化；（4）科学、技术、生产的一体化。
（2）什么是现代技术革命（内容和特征）
定义：现代技术革命是指二次世界大战之后兴起的以信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术为主要内容的、更加广泛和深刻的技术革命。现代技术革命以现代科学革命为基础，以现代社会生产的需求和支持为动力，以人类创造的全部物质文明和精神文明为北京，呈现出许多新的特点。
内容：信息技术——现代科技革命的前导，新能源技术——现代科技革命的支柱，新材料技术——现代科技革命的基础，生物技术——现代科技革命的前景，空间技术——现代科技革命的外向延伸，海洋技术——现代科技革命的内向拓展。
基本特征：（1）技术科学化：科学对技术起主导作用；（2）技术群体化：学科的群体化和科学人才的群体化；（3）技术智能化：控制机引入生产，智能教育第一，将知识教育与能力教育结合；（4）技术产业化：高技术改造产业部门，技术迅速投入生产；（5）高技术化：技术扩散迅速，技术研究全球化。
27、以近代以来的几次技术革命为例，说明技术革命的一般模式与机制。
28、高技术社会化的途径与机制是什么？
29、高技术的发展对价值观念的变革有何影响？
1、科学技术的发展引发价值观念变革的原因：
1）科学技术的理论创造具有认识论的价值和功能。科技发展过程中的每一次理论创造，都作为新的价值体系影响着人们的价值观念。
2）科学技术的理论创造构建人们的价值理想、目标和信念。
3）技术体系转换构成价值更新的内容、方式和途径。
2、高技术与价值观念的变革
1）人才观念。现代高科技使人们对生产力三要素的理解注入了新的内容。生产过程对劳动者的要求不但已经主要不在于体力，也不在于一般脑力，而是在于科学技术水平以及对信息的处理能力、抽象思维能力和应变能力等等。
2）信息观念。信息是自从有了社会生产以来就在人类与自然界的物质变换中起作用的因素。在现代科技革命中，特别是由于高技术条件下生产过程和经济运转的内在需要，使信息获得了经济生活和社会生活中的重要地位。我们应该重新认识信息、重视信息，并千方百计主动获取信息，这就是现代高技术所要求的信息观念。
3）资源观念。观念的资源，既包括传统的物质资源（矿藏，森林等等），又包括知识和信息，而且后者是更重要的资源。
4）创新观念。在高技术的带动下，生产力加速度发展达到了空前的程度。只有不断创新，才能得以生存。不断创新，不仅要在尖端科学和高技术领域激流勇进，而且要面向世界，吸收新的科技成果，消化创新。
5）时间观念。高技术时代人们的时间观念发生了深刻的变化。首先是对时间价值观念的理解深化了。时间价值如此之大，如不珍惜时间，将成为时代的落伍者，促使人们更加珍惜时间，加快了生活节奏和提高了工作效率。其次，注重未来的观念加强了。
6）空间观念。在高技术条件下，生产和居住从集中走向分散，加上现代通讯和交通，人们交往更加方便。由于人们活动场所扩大了，使得空间尺度反而缩小了。原有的静态和绝对的空间观念势必被运动和相对性的空间观念所代替，并成为人们评判事物的价值尺度。
7）教育观念。教育状态的优劣是一个国家文明程度的标志。有了良好的教育，就预示着这个国家会有繁荣的未来。我们必须改变“一次性教育”观念，树立“ 终身教育”的新观念，扭转把接受教育仅仅当作谋职的“敲门砖”和进入劳动市场的“一次性投资”的教育文化心态，要造成终身培训和不断接受教育的新风气。
8）就业观念。高技术时代实行的是机会均等、公开竞争的原则。对于企业来说，新技术不断出现必然造成企业的兼并、分解、淘汰和新生，企业倒闭、转产、雇员失业、职业转移使人们随时会遇到的现实。就个人而言，理想的社会职业的取得也必须靠个人的努力拼搏。高技术时代要求人们在就业观念上改变世袭观念，以及传统社会的封闭的就业观念，勇于进入新的领域去寻求自身价值的突破，淡化不同职业的差异。
只有不断调整自身知识结构，勇敢面对社会的各种挑战，树立开放的、积极的就业观念，才能坦然的、成功的完成职业的转移，在竞争日益加剧的社会中立于不败之地。
《社会主义理论与实践》
1、科学社会主义的概念、学科性质、研究对象。
概念：科学社会主义是关于改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学，是阐明无产阶级和全人类解放的目标和道路这个最关键问题的科学，是整个马克思主义核心的核心，是建立在科学理论基础之上的关于社会主义的学说、运动、制度的总和。就狭义而言，科学社会主义就是马克思主义的三大组成部分之一；就广义而言，可以说科学社会主义就是马克思主义。
研究对象：改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律 学科性质：科学社会主义是一门综合性的科学，不是单一的政治科学，是以政治为先导，从总体上综合研究改变资本主义世界、建设社会主义世界的一般规律的科学。
2、学习科学社会主义的意义和方法。
意义：学习科学社会主义①有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观；②有助于我们学好各门具体科学和专业学科；③有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量；④将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信念；⑤有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势。
方法：①理论联系实际 ②世界联系中国 ③成就联系挫折 ④现实联系历史 ⑤现在联系未来
3、科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。
（1）社会主义理论从空想到科学的飞跃，由马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命领袖完成。（2）社会主义理想从理论到现实的飞跃，以苏联社会主义制度的建立为标志。（3）社会主义制度从一种模式（苏联模式）到多种模式的飞跃，标志着社会主义改革的出现。 意义：社会主义理论的科学形态在历史上并非一蹴而就的，而是经历了螺旋式的逐步上升的进程。这符合人们思想认识的辩证法，也是符合科学理论的发展规律的。自有社会主义以来，确实存在思想认识的三次飞跃，深刻认识这三个飞跃，有助于我们如实地认识社会主
义理论如何在实践中不断发展，有助于克服僵化思想和教条主义，同时又避免资产阶级自由化和修正主义，这对于提高我们的社会主义觉悟、社会主义素养和加快社会主义改革、社会主义现代化建设的步伐是有益的。
4、空想社会主义的产生、发展的历史过程
产生过程：
14到15世纪，西欧社会进入资本主义原始积累时期，开始出现按资本主义生产方式经营的手工工场。到16至17世纪，资本主义生产方式更猛烈地发展起来。经过资产阶级革命和工业革命，到19世纪时，资本主义的经济和政治制度已基本上在西欧确立起来。而伴随着西欧资本主义经济的迅猛发展，资本主义的制度性弊病及其各种矛盾也就逐渐地显现出来，空想社会主义正是在这种情况下产生的。到19世纪初出现圣西门、傅里叶和欧文三个伟大的空想社会主义者及其比较系统的社会主义理论，则标志着空想社会主义达到了一个前所未有的高度。
1516年，英国人文主义者托马斯·莫尔所著的《乌托邦》一书的出版，标志着空想社会主义的诞生。从16世纪初期到19世纪40年代科学社会主义诞生以前，空想社会主义经历了三个时期：即16世纪和17世纪的早期空想社会主义；18世纪的空想平均共产主义；19世纪初期批判的空想社会主义。
发展过程：空想社会主义的发展经历了以下三个历史阶段：
第一阶段： 16-17世纪，是资本原始积累时期，也是资本阶级开始形成的时期。与此相应，出现了正在形成中的无产者反抗早期资产者的斗争，其理论表现形态便是早期空想社会主义思潮。在资产阶级领导的反封建斗争之初，城乡无产者便试图将这一斗争推向彻底，直接引向实现本阶级愿望的轨道，最初的空想社会主义思潮便是于这种斗争相适应而产生的。
第二阶段：17世纪中叶到18世纪末，英法先后爆发了资产阶级革命，标志着资产阶级已经作为一支强大的政治力量登上历史舞台。伴随这资产阶级的成长，无产阶级也有了长足的发展。在资产阶级的反封建斗争中，无产阶级对资产阶级的斗争结果深感失望，他们希望把革命继续引向深入，于是便有了作为现代无产阶级的发展程度不同的先驱者的独立运动，以及与这些运动相应的理论表现形态。在资产阶级的思想启蒙运动中，一股反应无产者利益与要求的空想社会主义思潮也涌现了出来。
第三阶段：进入19世纪，资本主义的生产方式、经营方式及政治统治进一步得到加强和扩展，随之而来的是社会问题的大量涌现与社会危机的空前加剧。同时，现代产业工人的队伍也迅速地壮大起来了，而与之伴随的则是资产阶级与无产阶级的矛盾空前激化。正是在这一背景下，三大空想社会主义者出现了。
5、空想社会主义的积极贡献及其历史局限性。
合理成分：空想社会主义对资本主义的揭露与批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为宝贵的思想材料。同时，空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。空想社会主义为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料，对资本主义尖锐而深刻的批判是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料，对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。
历史局限性：（1）空想社会主义否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。（2）空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。（3）空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义。（4）空想社会主义者的理论基础是理性原则，他们的社会主义是从
道德情感出发的社会主义。（5）空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。(6)空想社会主义坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性。(7)空想社会主义同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量。(8)空想社会主义反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。
6、空想社会主义和科学社会主义的区别。
空想社会主义是科学社会主义的理论先驱。（1）科学社会主义以唯物史观和剩余价值理论为基础，使之建立在对于社会发展规律的科学认识上，而空想社会主义或者是看不到这种社会发展的规律性，或者是即使看到有某种规律，而不能上升到唯物史观的高度，在理论上陷入唯心史观。（2）科学社会主义揭示了实现社会主义理想的正确途径，即无产阶级革命，而空想社会主义向往美好的社会制度，主张通过社会改良或教育来实现社会主义理想。
（3）科学社会主义正确地指出了实现社会主义理想的主体力量是广大无产阶级，而空想社会主义否认历史发展的必然性，崇拜幸运的偶然性，主张依靠个人，特别是杰出的个人来实现社会主义理想，宣扬天才论和英雄史观。
另一种答案：
（1）空想社会主义不承认社会发展规律的客观性，夸大理性的作用，认为理性和精神对社会发展起决定作用；科学社会主义者以唯物史观和剩余价值学说的理论基础把社会主义建立在社会发展规律的科学认识上。（2）空想社会主义坚持唯心史观，不懂得阶级斗争的历史作用和国家实质，拒绝一切政治运动，反对阶级斗争和无产阶级革命，找不到改造资本主义社会的正确途径；科学社会主义第一次揭示了阶级斗争在社会发展中的历史作用，提出了无产阶级革命和无产阶级专政的思想，找到了实现社会主义的正确道路。（3）空想社会主义者由于时代的局限性以及理论性和天才史观的思想束缚，看不到无产阶级的伟大历史作用，把社会主义看做超越一切阶级的理性和正义的表现，是各个阶级都能接受的；科学社会主义充分肯定了人民群众创造历史的伟大作用，阐明了无产阶级作为资本主义的掘墓人和社会主义、共产主义的创造者的历史使命，找到了推翻资本主义制度、建立社会主义和共产主义制度的社会力量。
7、科学社会主义产生的历史必然性。
（1）科学社会主义是近代产业无产阶级解放运动的产物。科学社会主义作为无产阶级思想的科学体系，是资本主义大工业较充分发展和无产阶级与资产阶级斗争的必然产物。它反映了近代产业无产阶级要求推翻资本主义统治、实现共产主义的愿望和要求，是近代产业无产阶级解放运动的理论表现。（2）19世纪三四十年代的三次大规模的工人起义和工人运动开辟了无产阶级反对资产阶级斗争的新纪元。三大工人运动的失败表明，无产阶级要达到争得解放的目的，必须有革命的科学的理论指导。空想社会主义未能给无产阶级指明正确的方向，而且日益走向反面，游离于工人运动之外，甚至指责工人运动越轨。因此把社会主义从空想变为科学，已经成为时代提出的迫切任务。（3）当时德、英、法三国形成的理论环境也为科学社会主义的产生提供了肥沃土壤：德国的古典哲学为辩证唯物主义的产生提供了科学的材料和论据；英国古典政治经济学对剩余价值的具体形态地租、利润和利息作了详细的探讨，为研究剩余价值的来源提供了一些宝贵的思想；空想社会主义为科学社会主义的产生提供了思想素材，19世纪的三大空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源。
综上所述，科学社会主义的产生是历史发展的必然。
另一种答案：
（1）科技革命、产业革命使资本主义社会日益明显的暴露出的社会内在矛盾和辩证运动，为人们实现历史观的变革，创立科学的世界观和方法论，认识和揭示资本主义生产方式的本质及资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的规律提供了客观物质前提；三大工人运动的实践显示出在同资产阶级对立的一切阶级中，只有无产阶级才是真正革命的阶级，使人们有可能认识无产阶级的历史地位，找到变革资本主义的社会力量。（2）德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法三大空想社会主义学说交汇在一起为科学社会主义的产生提供了理论前提。（3）1848年，马克思和恩格斯合著《共产党宣言》一书的出版标志着科学社会主义的诞生。
8、科学社会主义产生的三大理论前提。
德国的古典哲学、英国物政治经济学和法国的空想社会主义是马恩创立科学社会主义的三大理论前提。德国的古典哲学为辩证唯物主义的产生提供了科学的材料和论据，英国的古典政治经济学为研究剩余价值的来源提供了宝贵的思想，三大空想社会主义学说是科学社会主义的直接思想来源。（1）以康德、黑格尔和费尔巴哈为代表的德国的古典哲学为马恩创立科学社会主义提供了辩证法和唯物主义的思想资源，马恩在此基础上提出了唯物辩证法和唯物史观，特别是唯物史观，成为科学社会主义的理论基础之一。（2）以威廉·配第、亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的英国的古典经济学为马恩创立科学社会主义提供了剩余价值理论的思想资源，马恩在此基础上提出了剩余价值论，剩余价值论成为科学社会主义的理论基础之一。正是唯物史观和剩余价值论的创立，使社会主义理论从空想变成了科学。（3）以圣西门、傅立叶为代表的法国的空想社会主义理论中那些天才的、充满创见的猜想，为马恩创立科学社会主义提供了许多关于社会主义基本特点的思想资源。
9、社会主义思想如何从空想发展为科学。
（1）马克思、恩格斯批判的吸收了黑格尔辩证法的合理内核以及费尔巴哈唯物主义的基本内核，贯彻到社会历史领域，创立了辩证唯物主义，系统的阐述了历史唯物主义的基本原理。唯物史观的创立，揭示了人类社会发展的一般规律，为科学地研究资本主义社会提供了真实的理论基础和现实的可能性，是科学社会主义的第一块理论基石。（2）马克思、恩格斯运用唯物史观对现代资本主义制度进行深入分析，并批判地吸收了英国古典政治经济学的劳动价值论，创立了剩余价值理论，揭示了资本主义社会发展的特殊规律，剩余价值理论是科学社会主义的第二块基石。（3）马克思、恩格斯在唯物史观和剩余价值学说的理论基础上，批判的吸收了空想社会主义学说的合理因素，完成了使社会主义由空想发展为科学的伟大历史任务。
10、《共产党宣言》阐述的科学社会主义理论。（可以展开）（老师今年未给出此题） 唯物主义历史观的核心思想
关于社会变迁的理论
关于阶级斗争的理论
关于社会结构的理论
关于无产阶级社会革命和无产阶级民主专政的理论
关于无产阶级政党的理论
关于国家问题的理论
关于民族问题的理论
关于资本主义的全球化发展与无产阶级国际联合的思想
关于阶级解放与人的解放的理论
11、实现社会主义社会的理想模式和现实模式及其评价。
理想模式：马克思、恩格斯曾经预想，社会主义将首先在资本主义发达的英、法、德三国取得胜利。落后国家要超越资本主义发展阶段取得社会主义的胜利，必须在欧美发达国家的社会主义取得胜利并在他们的帮助下才有可能；不发达国家要经过一些过渡阶段才能达到社会主义；同时不能按别人设计的方法搞社会主义，要从本国实际出发，采取本国人民群众易于接受的形式。
现实模式：列宁分析帝国主义时代世界经济政治发展的新条件提出了社会主义发展的新策略：社会主义不可能同时在发达资本主义国家取得胜利，而只能首先在经济不很发达，但矛盾尖锐、又具备了一定主观条件的国家取得胜利。
评价：（1）马克思、恩格斯所在时期是自由资本主义的上升期，资本主义内在矛盾还没有完全显现，各资本主义通过联合来掘取平均利润，西欧资本主义国家的根本利益是一致的。无产阶级要取得社会主义革命的胜利，只有联合起来，与世界性的资本主义进行斗争，方能取得社会主义的胜利。（2）列宁时期，资本主义发展帝国主义阶段，形成了资本主义各国发展的不平衡，体系内部冲突加深，帝国主义战争使一些原本资本主义发展不充分的弱国陷入冲突之中，社会矛盾激化，但民族资产阶段的软弱性、动摇性决定了民族民主革命不可以在他们的领导下取得成功。在这种形势下，不发达国家的无产阶级与农民结成同盟军，在经过革命锻炼的无产阶级政党的领导下社会主义革命的发生就会成为可能。
12、经济落后国家建设社会主义的困难及原因。
在曾经存在和现实存在的社会主义制度中，都是在经济落后的国家中建立起来的，在建设社会主义的过程中，都遇到了巨大的困难，主要包含以下三个方面：
（1）就国内方面而言，有两种矛盾导致了社会主义建设的艰巨性：①社会主义和封建主义的矛盾。在不发达国家，封建主义的影响依然很大，这种影响体现在经济、政治和文化诸方面。从经济角度看，封建主义的经济以自然经济和半自然经济为特征，和社会主义的社会化大生产要求之间存在着矛盾，影响着社会化大生产的发展，从政治角度看，封建政治所具有的专制、特权、终身制、等级制等，都与社会主义的民主精神相矛盾。从文化角度看，反映封建主义的经济和政治特征的文化也与社会主义的文化相矛盾。这些矛盾都影响着社会主义建设的顺利进行。②社会主义和资本主义的矛盾。这些社会主义国家也都不同程度地有着不发达资本主义的存在，资本主义的各种影响依然存在，从经济角度看，资本主义的基本特征是私有制，这与社会主义的公有制要求要矛盾，从政治角度看，资本主义的政治制度，是为私有制服务的，与社会主义的政治原则有着原则的区别，从文化角度看，反映资本主义经济和政治生活的资本主义文化，也和社会主义的文化观念相矛盾，这些都影响着社会主义建设的顺利进行。
（2）就国际方面而言，也存在着多方的关系或矛盾，这些关系如果处理不当，会制约着社会主义的发展，这些矛盾也影响着社会主义事业的健康发展。①社会主义面临的国际资本主义势力的包围，与各资本主义国家同时共存，既要防止其武力侵略，也要防止其和平演变或文化侵略，还要吸收其先进的科学技术和社会管理方法。②面临着社会主义国家之间的复杂关系，既要防止其他社会主义国家出现的大国沙文主义，又要防止自身出现民族主义倾向。③面临着那些正在反对帝国主义、争取国家独立的各国无产阶级政党之间的关系，既在坚持无产阶级国际主义，又在尊重他国的经验。
（3）社会主义是人类有史以来的全新的事业，没有前人的直接经验可以借鉴，要把科学社会主义运用于本国的实际是一项十分困难的事情。因此，在社会主义事业的前进过程中，
必然经历不同程度的失误、曲折、甚至倒退。但是，资本主义被社会主义所代替，是历史发展的必然规律，暂时的挫折并不能否认科学社会主义的消失。
另一种答案：
（1）在国内，普遍面临封建主义在各方面的影响。在经济上，商品经济不发达，生产力落后；在政治上，缺乏近代民主的传统；在文化思想上，文化专制主义流毒深远。由此形成了先进社会制度与落后发展状况的矛盾、代表社会化大生产的工人阶级和个体小生产之间的矛盾、生产的商品化、社会化和现代化的本性与落后的封闭的自然经济或半自然经济之间的矛盾，以及高度民主的要求同经济文化落后、缺乏民主传统之间的矛盾。同时，不发达国家还面临国内资本主义复辟的危险。（2）在国际上，面临特殊环境和特殊矛盾。一是发达资本主义对其的全面包围，面临如何防备侵略干涉、交流联系和和平竞争的问题；二是面临如何支持民族独立国家反抗帝国主义列强斗争的问题；三是面临如何处理好社会主义国家之间关系的问题。（3）会主义是人类有史以来的全新的事业，没有前人的直接经验可以借鉴，要把科学社会主义运用于本国的实际是一项十分困难的事情。
13、列宁关于实现社会主义的理论与实践。（老师今年未给出此题）
列宁晚年的社会主义思想是在总结了“战时共产主义”和“新经济政策”在苏维埃政权经济建设中正反两方面的实践经验基础上，对社会主义道路进行新探索取得的理论成果。什么是社会主义，十月革命胜利后的俄国如何建设社会主义，是其晚年着重探索和回答的基本问题。
（1）对社会主义思想认识上的新观点：①在经济文化比较落后的国家，不但可以首先实现社会主义，而且可以建设社会主义。②十月革命胜利后，现在的重心改变了，转到和平的“文化”组织工作上。实质——从革命向建设转变。③建设社会主义必须具备的经济前提和政治前提：国家支配一切大的生产资料；无产阶级掌握国家政权；无产阶级和千百万小农和极小农结成联盟；无产阶级对农民的领导得到保证。④在俄国建设社会主义，必须吸收资本主义社会创造的一切文明成果。
（2）对社会主义实践形式的新认识：文明的合作社工作者的制度就是社会主义制度——通过什么形式把个体农民组织起来，是落后国家建设社会主义的中心问题。
（3）探索社会主义的实现途径：①实现国家工业化，为社会主义制度创造物质经济基础。列宁的基本思路：在实现党和国家的工作重心的战略转移后，要把发展生产力作为根本任务。②发展商品经济，引导农民走社会主义道路。③改造党和国家机关，推进社会主义民主政治进程。④进行文化革命，提高人民的思想文化素质。⑤促进民族平等，实现无产阶级团结的发展和巩固。
列宁晚年社会主义思想的历史地位主要体现在：首开在经济文化相对落后国家社会主义建设之先河，在马克思主义的发展史中，开辟了认识社会主义的新视角。
14、社会主义苏联模式的历史成就、特点与弊端。
历史成就：（1）巩固了第一个社会主义国家，取得了卫国战争的伟大胜利；（2）社会主义理论第二次飞跃的伟大意义（理论与实践），使社会主义从理论变为现实，开辟了社会主义时代，形成了科学社会主义的第二种理论形态——苏联模式的社会主义。（3）①经济上，建立了完整独立的经济体系，取得了轰动世界的成果；②军事上，在对抗资本主义国家的经济封锁和军事压力曾经是有效模式；③文化上，采取这种模式的社会主义国家曾被当作后起而又成功地走向现代化的典范和追求理想社会的样板而广泛产生影响；④体制上，计划经济的理论和实践推动了西方国家走向有宏观调控的市场经济。
特征：（1）经济上 ①国家所有制占绝对优势；②指令性计划经济体制； ③过度集中的部门管理体制； ④ 以行政为手段管理经济；⑤优先发展重工业和军事工业；（2）政治上 ①高度集权的党和国家领导体制；②自上而下的干部委派制；③缺少有效的人民监督机制；④意识形态和国家精神生活上盛行个人崇拜。⑤地位特殊的国家安全机关；（3）文化上 ①过度集中的思想文化管理体制；②领袖言论成为真理与错误的唯一标准；③舆论一致；
特点：在经济政治文化等各个领域高度集权。在经济方面：单一的社会主义公有制、优先发展重工业的工业化战略以及否认和限制商品货币关系的计划经济体制是其重要的经济特征；在政治上，实行立法权和行政权统一的苏维埃形式、苏共独掌政权；在文化方面，实行高度集中的管理体制，各类文化机构由国家开办，文化学术是由党组织或者党的领导人裁决。 弊端：民主范畴过于狭隘，容易产生个人专权；经济上管得过死，总体效益较差；思想文化上严格控制，导致个人崇拜盛行，思想僵化；对外关系中的大党主义和大国主义，导致苏联走上霸权主义道路。
15、社会主义苏联模式的影响及其评价。
影响：（1）在国内，高度集权的经济政治文化体制，保证了在一定时期内集中人力物力，使社会主义经济得到较快发展，初步显示出社会主义的优越性；同时，高度集权的经济政治文化体制，束缚了劳动者积极性的发挥，个人崇拜也影响了人们的社会主义积极性。（2）在国际上，第二次世界大战后建立的社会主义国家，由于缺少独立的经验，出现了一个学习苏联模式的热潮，在社会主义建设过程中几乎都搬用了苏联的一套理论和模式，而忽视了把科学社会主义与本国实际结合起来，这就给以后社会主义的发展埋下了阴影。
评价：（1）苏联的社会主义模式是在特定的历史条件下形成和发展起来的，一方面是苏共和苏联人民结合自己国情，勇于探索的结果，另一方面受封建历史因素的影响，因为长期处于资本主义的包围和战争威胁之中，对社会主义建设缺乏经验；（2）苏联模式与斯大林本人的社会主义思想是分不开的。在斯大林的社会主义思想中，既有对科学社会主义发展的贡献，也有教条主义的因素，还有歪曲科学社会主义的地方，因此苏联社会主义模式有其是非功过和利弊得失，不能全盘肯定，也不能全盘否定，要进行具体的分析。苏联社会主义模式虽然失败了，但它仍然是人类对未来社会的一次伟大探索，对科学社会主义理论的一次实践运用和理论飞跃。
16、苏联、东欧剧变与社会主义苏联模式失败的原因和教训。
东欧剧变原因：（1）历史原因：东欧处于苏联和西欧之间，均属于中小国家，在二战后，属于苏联势力范围。苏联对其的控制，客观上阻碍了东欧各国的自身发展，当苏联势力衰弱后，其社会性质发生变化已是历史发展的必然。（2）内部原因：①从经济角度看，经济发展缓慢是东欧各国社会内部发生危机的主要原因。往往是经济危机诱发政治危机，进而诱发民族矛盾，这是东欧剧变中的普遍现象。②从政治角度看，严重破坏民主与法制，各国党和政府严重脱离群众。③从民族角度看，民族矛盾的激化是东欧剧变的催化剂。民族问题导致国家政局的动荡甚至国家的分裂，反对也利用人民的民族情绪，进行推翻苏联庇护的政府的活动。（3）苏联因素：①苏联把自己的社会主义模式强加于东欧国家，使他们不能按照本国的实际情况进行社会主义建设。②苏联出于自己的利益，强使东欧国家在内外政策上同它保持一致，并力图通过党的系统、国家关系、军事联盟和经济集团牢牢控制住东欧国家。③戈尔巴乔夫的“新思维”给东欧国家“松绑”，为东欧剧变创造了重要的外部条件。（4）西方国家因素：①西方经济发展的吸引力。②西方的自由与民主有一定的吸引力。③西方国
家借助其经济优势，以贸易、科技为手段诱压东欧国家，促使他们向西方靠拢，朝着资本主义方向发展。
教训：⑴社会主义的优越性主要应体现在经济发展比资本主义更快更好上；⑵社会主义在政治方面的优越性主要体现在比资本主义具有更广泛、更充分的民主上⑶社会主义国家一定要解决好民族问题 ⑷社会主义国家在处理对外关系时，要严格遵守和平共处五项原则 ⑸社会主义国家改革必须注意到以下几点：①改革要在执政的共产党领导下，有计划、有步骤地进行②改革要坚持社会主义方向③从实际出发，立足本国国情，按照社会发展规律，循序渐进，不能操之过急④要警惕右的，主要纠正“左”的错误⑤改革的首要关键是执政的共产党自身的改革
苏联解体原因：（1）过左的急于求成的路线使生产关系超前于生产力水平，过早建立僵化的社会主义公有制阻碍了社会生产力的尽快发展；（2）过度集权的政治经济、文化和对外关系的体制同社会主义要求尽快发展社会主义民主与自由的矛盾；（3）党政军官僚特权集团与人民大众的矛盾雪上加霜，更引起广大人民群众不满；
教训：①要警惕右的，但主要是纠正“左”的错误； ②改革必须坚持并发展科学社会主义； ③要警惕帝国主义的和平演变；
另一种答案：
苏联解体和东欧剧变，是各国长期积累起来的各种矛盾在特定国际大气候下的大爆发。原因包括两个方面：（1）外因：只要是西方资本主义国家推行的“和平演变”战略对苏联、东欧的影响。以美国为代表的西方资本主义国家，凭借自己在经济、科技、和文化方面的优势，通过各种可能的途径对苏联、东欧等社会主义国家的党政领导层和广大群众施加压力和影响，利用其经济发展的成果、自由和民主的号召、改变其社会主义的发展方向。资本主义国家对苏联、东欧等国的和平演变战略，促使其内部发生变化，使苏联解体，同时也使受制于前者的东欧各国剧变。（2）内因：一方面，苏联、东欧在体制上的弊端和政策上的错误，在资本主义国家快速发展的前提下，长期得不到纠正而积累起来的问题和矛盾。经济发展缓慢，在经济上严重破坏民主和法制，在意识形态领域，推行形而上学，教条主义，封建主义和实用主义，对外实行大党大国主义，将自己的模式强加于东欧各国。另一方面，戈尔巴乔夫上台后，推行了一系列促使各种矛盾激化的路线和政策，比如用“人道的、民主的社会主义”取代科学社会主义，实行“新思维”，给东欧各国“松绑”等。从而直接导致了苏联的解体，并加速了东欧剧变的进程。
教训：（1）社会主义的优势性主要体现在经济发展比资本主义更快更好上。（2）改革要在执政的共产党领导下，有计划有步骤的进行。始终坚持社会主义的方向，并不断改进和完善党的领导，在改革中，制定幷实施正确的路线方针和政策。（3）要在改革过程中不断发展党内民主和人民民主，要警惕右的，主要纠正“左”的错误。（4）要解决和处理好民族问题，在对外关系上严格遵守和平共处五项原则。（5）苏联的解体和东欧的剧变，并不是社会主义的失败，而正是违背科学社会主义的必然结果。
17、改革开放前，中国共产党对社会主义的探索有哪些经验与教训。
我们可以得到的经验教训是：（1）必须坚持实事求是的原则，不能急于求成；（2）不能照搬外国经验，必须符合本国国情，建设道路要有本国特色；（3）生产关系的调整应适应生产力发展状况；（4）在社会主义建设中，要集中力量发展生产力，要坚持四项基本原则；（5）必须调动一切积极因素为经济建设服务。
18、邓小平理论对于社会主义的重要贡献。
（1）邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论与实践的具体成果，抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。（3）邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼光观察世界，对当今时代特这和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。（4）邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。
19、三个代表思想的内涵及其意义。
内涵：（1）始终代表中国先进生产力的发展要求，就是必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。（2）始终代表中国先进文化的前进方向，就是必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。（3）始终代表中国最广大人民的根本利益，就是必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体。发展先进生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者，又是其成果的享有者。
“三个代表”重要思想是一个内涵丰富、博大精深的系统的科学理论。“三个代表”重要思想，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个系统的科学理论。
意义：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。三个代表思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 。三个代表是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想 。始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。