谈当代社会对大学生知识与技能结构的要求
【摘要】：大学生知识结构的优化、建构离不开个人自身的努力。所以大学生要树立正确科学的认知图式，充分剖析自己的知识结构状况，自觉、自主地按照科学的方法，通过自身的努力和内化，优化、建构自己合理的知识结构体系。
【关键字】：科学文化、知识结构体系、机遇、挑战、就业
一、什么是当代大学生
（一）四有大学生
简单来说就是四有大学生。有追求，你必须知道自己的人生追求什么，要实现什么；讲素质，有基本的风度和素养；有技能，一技之长是生存的最基本条件；懂法律，懂得社会的运转规律和游戏规则，玩好游戏，成为赢家。
（二）大学生的目标
身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。经济合作与发展组织1988年提出，未来的人都应掌握三张“教育通行证”，一张是学术的，一张是职业的，第三张通行证能证明一个人的事业心和开拓能力。现代社会中科学技术和市场经济越来越发达，相应地对人的道德品质要求的也越来越高，要求每个公民都能对自己的行为负责，为人类的未来着想，并懂得如何为他人、为社会、为国家、为自己服务。以往的责任感教育常常无视受教育者的主体性，不重视培养受教育者躬行实践的能力，却希冀通过灌输道德规范的做法来促进学生包括社会责任感在内的道德品质的养成，结果往往事倍功半。
二、大学生的多种知识结构
大学生的知识结构一般是指学生经过大学阶段的专业学习、培训后所拥有的知识体系的构成情况与社会实用性的结合方式。适应现代社会职业岗位的人才 ,要具有知识结构合理、能应对当今社会发展和职业发展的具体要求、将自己所学的各类知识科学地组合起来以适应社会发展的必需能力。因此 ,大学生应该清醒
认识自身的知识结构在奠定学习基础和求职择业中的重要作用 ,根据现代社会的发展需要 ,塑造自己 ,发展自己 ,完善自己 ,以适应现代社会就业的要求。
（一）宝塔式结构
强调基础知识要厚博、专业知识要精深、前沿知识要新颖，这种结构有利于迅速接近科学前沿，从事科学攻坚。
（二）网络型结构
以自己的专业知识为中心，把其他与之相近，作用较大的知识，作为网络的各个“纽结”，相互联结成为一个适应性较强，能在较大空间发挥作用，这种结构适宜于组织管理。
（三）壳层结构
中心部分为基础理论、技术理论和应用理论构成的知识硬核；中间部分主要以论文等形式发表见解，该层反应，思想活跃，吸收力强；最外层内容为在科学活动中所产生的闪光思想、灵感、预测和推断，也包括经过互相碰撞产生的新观念、见解、发现和创造。这个结构侧重于科技人才吸收知识和创新过程。
（四）“T”型结构
它的特点是知识面的宽度与某一专业的深度相结合，博专相济。“π”型结构，其特点是知识面广，对两门以上的专业知识都有较深的研究，这种结构更为难得可贵。但是知识结构不存在固定的绝对的模式，可以多种多样，因人而异，最重要是适合自己的职业要求和发展方向。
三、当代大学生的面临的挑战
（一）世界变得越来越“小”，必须加强沟通意识。
（二）知识更加实用化，应该保持持续和广泛的学习。
（三）应该更关注人文科学。
（四）面对知识快速发展和更新，学科划分越来越细，应该对知识慎重选择。
（五）在不停变化的大环境中，应该具有主动意识，把学到
的知识释放出去。
四、当代大学生应具备的能力
(一) 领导能力
主要表现为工作的主动性、积极承担责任等。大学生应该在不影响学业的情况下，积极参与各类社团活动以提升这方面的能力。
（二）沟通能力
工作中的沟通非常重要。步入社会，日常办公经常需要通过电话或者邮件等方式，与各方明年保持频繁接触，对于在事务所从事审计工作的，还常常要说服客户接受自己的看法。因此大学生必须在日常生活中经常训练用专业的方式表达自己。
（三）团队精神
以财会专业人士为例，21世纪的财会人员与传统会计的工作已有很大不同，他们必须与公司里面各个业务部门的合作。因此员工具备团队精神是实现企业内部优化的重要一环，也是大学生必须在大学校园里培养的。
（四）专业知识技能
经常有同学担心就业专业不对口的问题，但其实这并非主要问题。除了高度需要技术的职位外，现在大多数企业招聘都开始倾向于不限专业。因为好的企业都有信心能在在职培训中帮助员工提升专业技能。但同学需具备基本的商业知识，更重要的是要肯努力去学习，弥补不足。
（五）集体认同感
大学生需要培养对母校的荣誉感和认可感。有的同学自认为所在院校知名度不够，面试的时候提到自己的母校扭扭捏捏。这让面试官反感。企业喜欢忠诚和具有认同感的员工，也只愿意花精力投入培养这类员工。对母校没有认同感，会让企业当心其进入企业后对企业也没有认同感。EIC 启德教育集团南区总经理张超认为，普通院校毕业的大学生其实更有优势，因为企业会认为普通院校的同学更稳定，而越稳定就越能为企业创造价值。因此，如果下次面试官问你是哪所高校毕业的，理直气壮的说出来。
尽管社会为大学生择业提供了“双向选择”的机会，多数大学生可以通过“双向选择”获得较满意的职业。但是，由于种种原因，一部分大学生的志愿仍难以实现：也许专业较为对口，但地域偏僻或工作在基层；也许地域优越但专业不对口，等等。对于这些问题，大学生应该有充分的估计，要从长计议，正视现实，适应现实，放眼未来。要看到不管怎样，职业是自己生活的新起点，全身心地投入其中，才能使自己生长、发展、充实、满足，从而实现人生的目的实现服务于社会的目的。
要认识到基层是锻炼人的最好地方。众所周知，我国的现状是大城市、大机关、科研单位、高校，人满为患，容易人浮于事；基层却是人才匮乏，有的还相当奇缺。基层为大学生施展才华提供了有利条件。大学生要想成才，没有什么捷径可走，只有立足基层，才能大有作为。要看到边远地区与发达地区的差距正在缩小，何况边远地区还采取了很多吸引人才和有利于人才成长的措施。有理想、有抱负的青年大学生，应该怀着一腔热血，到祖国最需要的地方去建功立业、奉献青春。
要看到我国人事制度正在进行较大改革。多年来，我国的人事制度适应计划经济的模式，管得较死，缺乏活力。现在，随着市场经济的不断发展，人事制度也正在适应这一要求，越来越开放，人才流动的机会将会越来越多。首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。那些如雨后春笋般的人才市场，将会为毕业生提供更为广阔的择业前景。
【参考文献】：张兴福, 赵敏; 论大学生社会角色素质的培养和提高[J]；甘肃高师学报；1999年01期
揭家新；大学生童稚心理的分析与对策[J]；中南民族学院学报(人文社会科学版) ；1998年03期
形势政策
谈当代社会对大学生知识与技能结构的要求
学院： 经济学院
专业： 金融学
班级： B0804 姓名： 孟娜
学号：0113080432
谈当代社会对大学生知识与技能结构的要求
【摘要】：大学生知识结构的优化、建构离不开个人自身的努力。所以大学生要树立正确科学的认知图式，充分剖析自己的知识结构状况，自觉、自主地按照科学的方法，通过自身的努力和内化，优化、建构自己合理的知识结构体系。
【关键字】：科学文化、知识结构体系、机遇、挑战、就业
一、什么是当代大学生
（一）四有大学生
简单来说就是四有大学生。有追求，你必须知道自己的人生追求什么，要实现什么；讲素质，有基本的风度和素养；有技能，一技之长是生存的最基本条件；懂法律，懂得社会的运转规律和游戏规则，玩好游戏，成为赢家。
（二）大学生的目标
身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。21世纪的人才，不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。要关心环境、关心社会、关心他人，具有对环境对社会的责任感。经济合作与发展组织1988年提出，未来的人都应掌握三张“教育通行证”，一张是学术的，一张是职业的，第三张通行证能证明一个人的事业心和开拓能力。现代社会中科学技术和市场经济越来越发达，相应地对人的道德品质要求的也越来越高，要求每个公民都能对自己的行为负责，为人类的未来着想，并懂得如何为他人、为社会、为国家、为自己服务。以往的责任感教育常常无视受教育者的主体性，不重视培养受教育者躬行实践的能力，却希冀通过灌输道德规范的做法来促进学生包括社会责任感在内的道德品质的养成，结果往往事倍功半。
二、大学生的多种知识结构
大学生的知识结构一般是指学生经过大学阶段的专业学习、培训后所拥有的知识体系的构成情况与社会实用性的结合方式。适应现代社会职业岗位的人才 ,要具有知识结构合理、能应对当今社会发展和职业发展的具体要求、将自己所学的各类知识科学地组合起来以适应社会发展的必需能力。因此 ,大学生应该清醒
认识自身的知识结构在奠定学习基础和求职择业中的重要作用 ,根据现代社会的发展需要 ,塑造自己 ,发展自己 ,完善自己 ,以适应现代社会就业的要求。
（一）宝塔式结构
强调基础知识要厚博、专业知识要精深、前沿知识要新颖，这种结构有利于迅速接近科学前沿，从事科学攻坚。
（二）网络型结构
以自己的专业知识为中心，把其他与之相近，作用较大的知识，作为网络的各个“纽结”，相互联结成为一个适应性较强，能在较大空间发挥作用，这种结构适宜于组织管理。
（三）壳层结构
中心部分为基础理论、技术理论和应用理论构成的知识硬核；中间部分主要以论文等形式发表见解，该层反应，思想活跃，吸收力强；最外层内容为在科学活动中所产生的闪光思想、灵感、预测和推断，也包括经过互相碰撞产生的新观念、见解、发现和创造。这个结构侧重于科技人才吸收知识和创新过程。
（四）“T”型结构
它的特点是知识面的宽度与某一专业的深度相结合，博专相济。“π”型结构，其特点是知识面广，对两门以上的专业知识都有较深的研究，这种结构更为难得可贵。但是知识结构不存在固定的绝对的模式，可以多种多样，因人而异，最重要是适合自己的职业要求和发展方向。
三、当代大学生的面临的挑战
（一）世界变得越来越“小”，必须加强沟通意识。
（二）知识更加实用化，应该保持持续和广泛的学习。
（三）应该更关注人文科学。
（四）面对知识快速发展和更新，学科划分越来越细，应该对知识慎重选择。
（五）在不停变化的大环境中，应该具有主动意识，把学到
的知识释放出去。
四、当代大学生应具备的能力
(一) 领导能力
主要表现为工作的主动性、积极承担责任等。大学生应该在不影响学业的情况下，积极参与各类社团活动以提升这方面的能力。
（二）沟通能力
工作中的沟通非常重要。步入社会，日常办公经常需要通过电话或者邮件等方式，与各方明年保持频繁接触，对于在事务所从事审计工作的，还常常要说服客户接受自己的看法。因此大学生必须在日常生活中经常训练用专业的方式表达自己。
（三）团队精神
以财会专业人士为例，21世纪的财会人员与传统会计的工作已有很大不同，他们必须与公司里面各个业务部门的合作。因此员工具备团队精神是实现企业内部优化的重要一环，也是大学生必须在大学校园里培养的。
（四）专业知识技能
经常有同学担心就业专业不对口的问题，但其实这并非主要问题。除了高度需要技术的职位外，现在大多数企业招聘都开始倾向于不限专业。因为好的企业都有信心能在在职培训中帮助员工提升专业技能。但同学需具备基本的商业知识，更重要的是要肯努力去学习，弥补不足。
（五）集体认同感
大学生需要培养对母校的荣誉感和认可感。有的同学自认为所在院校知名度不够，面试的时候提到自己的母校扭扭捏捏。这让面试官反感。企业喜欢忠诚和具有认同感的员工，也只愿意花精力投入培养这类员工。对母校没有认同感，会让企业当心其进入企业后对企业也没有认同感。EIC 启德教育集团南区总经理张超认为，普通院校毕业的大学生其实更有优势，因为企业会认为普通院校的同学更稳定，而越稳定就越能为企业创造价值。因此，如果下次面试官问你是哪所高校毕业的，理直气壮的说出来。
尽管社会为大学生择业提供了“双向选择”的机会，多数大学生可以通过“双向选择”获得较满意的职业。但是，由于种种原因，一部分大学生的志愿仍难以实现：也许专业较为对口，但地域偏僻或工作在基层；也许地域优越但专业不对口，等等。对于这些问题，大学生应该有充分的估计，要从长计议，正视现实，适应现实，放眼未来。要看到不管怎样，职业是自己生活的新起点，全身心地投入其中，才能使自己生长、发展、充实、满足，从而实现人生的目的实现服务于社会的目的。
要认识到基层是锻炼人的最好地方。众所周知，我国的现状是大城市、大机关、科研单位、高校，人满为患，容易人浮于事；基层却是人才匮乏，有的还相当奇缺。基层为大学生施展才华提供了有利条件。大学生要想成才，没有什么捷径可走，只有立足基层，才能大有作为。要看到边远地区与发达地区的差距正在缩小，何况边远地区还采取了很多吸引人才和有利于人才成长的措施。有理想、有抱负的青年大学生，应该怀着一腔热血，到祖国最需要的地方去建功立业、奉献青春。
要看到我国人事制度正在进行较大改革。多年来，我国的人事制度适应计划经济的模式，管得较死，缺乏活力。现在，随着市场经济的不断发展，人事制度也正在适应这一要求，越来越开放，人才流动的机会将会越来越多。首次择业未成功或未能如愿，还可以有第二次、第三次甚至更多的择业机会。那些如雨后春笋般的人才市场，将会为毕业生提供更为广阔的择业前景。
【参考文献】：张兴福, 赵敏; 论大学生社会角色素质的培养和提高[J]；甘肃高师学报；1999年01期
揭家新；大学生童稚心理的分析与对策[J]；中南民族学院学报(人文社会科学版) ；1998年03期
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谈当代社会对大学生知识与技能结构的要求
学院： 经济学院
专业： 金融学
班级： B0804 姓名： 孟娜
学号：0113080432