轮岗交流学习心得体会
2016年4月11日至4月15日，按照县教科体局关于幼儿教师轮岗交流的相关要求，我被安排至丹中幼儿园轮岗交流一周。虽然同是幼儿教育工作，但是因为学生和环境的不同，我对幼儿教育的认识也发生了很大的变化。
轮岗交流期间，我被分配至中一班，全班共有幼儿47人，其中女童20人。和我一起搭班的是一位有着十几年幼儿教育工作实践经验的女老师。一周时间内，加强学习，注重交流，努力工作，在学习中交流，在交流中学习，一周的轮岗工作让我感觉收获不少，表现在：
1、深刻感受到了城乡幼儿教育的差距。表现为：
1）、幼儿的先天素养和教养上存在差距。
本期，我虽然在校内承担的是小班教学，在丹中幼儿园轮岗期间承担的是中班教学。但是我依旧能清晰地感觉到城乡幼儿的差距从入学的第一天就似乎已经形成。县城学生无论从生活习惯、文明习惯方面、卫生习惯，还是兴趣爱好、语言表达、见闻常识等都明显的具有优势，幼儿课堂教学上学生的个体体现就明显的丰富，课堂教学也就增添了活力。而我们幼儿园的学生无论是大班还是小班，课堂教学上的沉闷总是难以打破。
但是，县城幼儿园的大班额教学增添了教师驾驭课堂教学的难度。而我们幼儿园相对较小的班额，更有利于教师的课堂驾驭，教学活动的开展还是比较得心应手。
2）、我们教师的专业化水平还有待提高。
丹中幼儿园的教师队伍大多来源于专业的幼师学校，各教师对幼儿的特点掌控的比较到位，课堂教学、学生教育管理等方面又有经验，有些我们很难管理的学生或很难处理的问题，在他们的专业化面前都显得得心应手。尤其是大多数教师吹拉弹唱跳的基本技能比较过关，面对课堂教学和各类教学活动都能得心应手的应对，工作显得很轻松。
但是，相比我校，我们教师的敬业精神明显的占有优势，无形中弥补了我们的不足。
3）、我校关于幼儿教育的教学研讨明显不足
丹中幼儿园建校多年，学校在学前教育这一领域内有丰富的教学经验，更有自成体系的理论研讨。面对教研活动，各人自有自己的独到见解，学校有校本特色的的课题理论，教学工作有自成体系的理论支撑。而我们在这一方面明显的匮乏，教学后劲明显不足。日常工作中的理论学习也因为不是出自于自身的教学实际，实际指导性不强，教研成果成活率不高。教学研讨效果不好。
2、深刻体会到做一名合格的幼儿教师的不易，深刻意识到自身教学方面还有很多急需改变的地方
一周的轮岗交流活动，让我认识到，要做好一名幼儿教师很不容易，一名幼儿教师的基本素养要求要远远大于小学教师，表现在：第一、教师必须要有爱心和耐心。幼儿教学的灵魂是爱心和耐心，要善于充当孩子们的“知心姐姐”和“爱心妈妈”的双重身份。努力去了解学生、关爱学生，只要俯下身子耐下性子去关爱孩子呵护
孩子，和孩子去交流，让灵魂去碰撞，一定会取得意想不到的教育奇效。第二、幼儿园老师必须要有足够过硬的专业本领。不但要有吹拉弹唱跳的基本技能，更要有学前教育的理论探索能力。 以后的工作中，我将从以下几方面加大改进：
1、改变思想。彻底改变以往认为幼儿教育就是哄孩子的单一的片面的认识，把幼儿教育当一门学问来钻研。。
2、加强学习。不断强化自身业务素质，尤其是在琴棋书画、唱歌跳舞等方面要加强学习，以不断提高自己学前教育的课堂驾驭能力。
3、关爱学生。用赏识的眼光去看待学生，像对待自己孩子一样把更多的爱心和耐心倾注给我的学生，不断增强自身的亲和力。
4、寓教于乐。不断改革课堂，下决心增强课堂教学的趣味性，让学生在快乐中走进我的课堂，接受我的教学。
总之，一周的轮岗交流时间是短暂的，但是这一周对我的心灵震撼却是巨大的，我深刻的认识到了自己的不足之处，尤其感觉到了自己教学观念和教学手段所处的落后地位，切实增强了自己加强学习、注重变革的迫切性和自主性。以后的学习和工作中，我将格外努力，下决心把自己的工作做的更好。
二O一六年四月十八日
轮岗交流学习心得体会
2016年4月11日至4月15日，按照县教科体局关于幼儿教师轮岗交流的相关要求，我被安排至丹中幼儿园轮岗交流一周。虽然同是幼儿教育工作，但是因为学生和环境的不同，我对幼儿教育的认识也发生了很大的变化。
轮岗交流期间，我被分配至中一班，全班共有幼儿47人，其中女童20人。和我一起搭班的是一位有着十几年幼儿教育工作实践经验的女老师。一周时间内，加强学习，注重交流，努力工作，在学习中交流，在交流中学习，一周的轮岗工作让我感觉收获不少，表现在：
1、深刻感受到了城乡幼儿教育的差距。表现为：
1）、幼儿的先天素养和教养上存在差距。
本期，我虽然在校内承担的是小班教学，在丹中幼儿园轮岗期间承担的是中班教学。但是我依旧能清晰地感觉到城乡幼儿的差距从入学的第一天就似乎已经形成。县城学生无论从生活习惯、文明习惯方面、卫生习惯，还是兴趣爱好、语言表达、见闻常识等都明显的具有优势，幼儿课堂教学上学生的个体体现就明显的丰富，课堂教学也就增添了活力。而我们幼儿园的学生无论是大班还是小班，课堂教学上的沉闷总是难以打破。
但是，县城幼儿园的大班额教学增添了教师驾驭课堂教学的难度。而我们幼儿园相对较小的班额，更有利于教师的课堂驾驭，教学活动的开展还是比较得心应手。
2）、我们教师的专业化水平还有待提高。
丹中幼儿园的教师队伍大多来源于专业的幼师学校，各教师对幼儿的特点掌控的比较到位，课堂教学、学生教育管理等方面又有经验，有些我们很难管理的学生或很难处理的问题，在他们的专业化面前都显得得心应手。尤其是大多数教师吹拉弹唱跳的基本技能比较过关，面对课堂教学和各类教学活动都能得心应手的应对，工作显得很轻松。
但是，相比我校，我们教师的敬业精神明显的占有优势，无形中弥补了我们的不足。
3）、我校关于幼儿教育的教学研讨明显不足
丹中幼儿园建校多年，学校在学前教育这一领域内有丰富的教学经验，更有自成体系的理论研讨。面对教研活动，各人自有自己的独到见解，学校有校本特色的的课题理论，教学工作有自成体系的理论支撑。而我们在这一方面明显的匮乏，教学后劲明显不足。日常工作中的理论学习也因为不是出自于自身的教学实际，实际指导性不强，教研成果成活率不高。教学研讨效果不好。
2、深刻体会到做一名合格的幼儿教师的不易，深刻意识到自身教学方面还有很多急需改变的地方
一周的轮岗交流活动，让我认识到，要做好一名幼儿教师很不容易，一名幼儿教师的基本素养要求要远远大于小学教师，表现在：第一、教师必须要有爱心和耐心。幼儿教学的灵魂是爱心和耐心，要善于充当孩子们的“知心姐姐”和“爱心妈妈”的双重身份。努力去了解学生、关爱学生，只要俯下身子耐下性子去关爱孩子呵护
孩子，和孩子去交流，让灵魂去碰撞，一定会取得意想不到的教育奇效。第二、幼儿园老师必须要有足够过硬的专业本领。不但要有吹拉弹唱跳的基本技能，更要有学前教育的理论探索能力。 以后的工作中，我将从以下几方面加大改进：
1、改变思想。彻底改变以往认为幼儿教育就是哄孩子的单一的片面的认识，把幼儿教育当一门学问来钻研。。
2、加强学习。不断强化自身业务素质，尤其是在琴棋书画、唱歌跳舞等方面要加强学习，以不断提高自己学前教育的课堂驾驭能力。
3、关爱学生。用赏识的眼光去看待学生，像对待自己孩子一样把更多的爱心和耐心倾注给我的学生，不断增强自身的亲和力。
4、寓教于乐。不断改革课堂，下决心增强课堂教学的趣味性，让学生在快乐中走进我的课堂，接受我的教学。
总之，一周的轮岗交流时间是短暂的，但是这一周对我的心灵震撼却是巨大的，我深刻的认识到了自己的不足之处，尤其感觉到了自己教学观念和教学手段所处的落后地位，切实增强了自己加强学习、注重变革的迫切性和自主性。以后的学习和工作中，我将格外努力，下决心把自己的工作做的更好。
二O一六年四月十八日