2014年小学体育教学工作总结 转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事
业。在工作中严格要求自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务
水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中
国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致；努力学习、执行党的教育方针，忠诚
党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树
立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身
心投入到教育教学中去。本学期本人任教二、三、四年级体育，教学班级多，班级管理以及
学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好
学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本
学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进
行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、
听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较
完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。 以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方 式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不
断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。
在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，
为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意
选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内
容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步
体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 二、抓制度，
促规范。
常抓不懈，推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工
程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要
内容。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范
广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操”
制度，不断改进广播操动作质量，组织召开各班体育委员会议，加强体育检查小组工作，定
人定班定时间，督促三操的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级
广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做
操质量及组织纪律性。
三、学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进
学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。 本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。四位体育教师分别负责校
田径队和校乒乓队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不
懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自
己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校打下良好基础，争取取得更好的
成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.
四、师生共同参与活动 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课
中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的
游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因
此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。
教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.五、不断提高业务水
平 加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂
课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二
次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新， 依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，
才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。 从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师
并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，
认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，
在教学中，除了要培养学生的运动能力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体
育教材的特点贯彻具体内容。 总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的
事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。篇二：小学体
育教师教学工作总结 教学工作总结
大兴农场学校小学部 武国民 这个学期即将过去，回顾即将过去的这个学期，我认真做好学校安排的各项工作，不断
地自我更新教学知识和方法，主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问题。在各位
教师的帮助下使我成长的很快。在此我首先感谢各位领导和老师对我的帮助和关注。现就一
学期来的情况总结如下：
一、备课方面
1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期
的初步教学任务，在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难
点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大
纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌
握。同时我经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练
习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时
收集加以保存，以备备课时可以查阅。
2．备学生，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系。教学的中心
指导思想围绕学生来制定。 根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科
学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强
学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达
能力、总结工作能力和创新能力的培养。
3.集体备课
我抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，
我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不
能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课
是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技
能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
二、教学方面
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓
厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知
的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？
1、导入课堂时激发学生学习兴趣 课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生
产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导
入课堂时，无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，
都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。
2、新授教学时引发学生的学习兴趣。 新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要尽可能地创造条件，让学生参与这
个过程。为达到此目的，教学中一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导
下，正确的思维，轻松地接受新知识。
3、安排练习时有趣
二、教给学生学习的方法 课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了
学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自
信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法 体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接
为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到
“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用
完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分
做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过
质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课
文内容、探讨知识疑点等。
2、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在
安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同
时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不
同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的
小组练；来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
三、课后反思方面
1．写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂
教学中临时应变得当的措施；某些体育教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学
中一些基本原理使用的感触；体育教学方法上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后
体育教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2．写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、
梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教学上吸取教训，更上一层楼。
3．写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，
往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，
若不及时利用 课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4．写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在
闪烁，体育教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方
法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对
课堂教学的补充与完善，可以拓宽体育教师的教学思路，提高教学水平。因此将其记录下来，
可以作为今后教学的丰富材料。
5．写“教学设计”。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创
新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等。及
时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出
“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和
高度。
6．写心得体会。体育教师可以经常阅读报纸杂志，记下一些好的材料或写些心得体会。
丰富的教学经验是靠着平时一点一滴积累起来的零零碎碎的经验教训，从量变到质变，凝成
宝贵的经验。
教学反思有利体育教师经验的积累，善于从经验反思中吸取教益，不但能使新型教师向
专家型教师转化，而且也有利于学生学习质量的提高和能力的发展。
四、不足之处：在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：
1.备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、
习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2.课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学
生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过
培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思， 积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，
加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的
教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。 2011年12月25日篇三：小学体育教学总结 小学体育教学总结
（2009-2010学年第一学期） “创新是一个民族的灵魂，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特
殊的使命，当前教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”
因此，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变
传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的
智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素质教育的重
要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我积极探索和实践课堂创新教学，
感觉学生不论在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高，
一、良好的开端——集合队形的变化 小学生都比较好奇，我们应保护好这种好奇心，这是创新人才的基础。所以我从简单的、
平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满足学生好新的心理需求，激发学生创新
兴趣，培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队，时间一长，学生觉得单调。
为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很高兴，个个想办法、
出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样
一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。
由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育
课的关注大大提高。
二、精心的组织——教学分组的变化 小学生好奇心强，所以，在教学中可以从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式
的重新组合，来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学
习的兴趣，具体的方法有：
1、自由组合的分组
在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。
目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在 1 一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有
利于学习和体育竞赛的顺利进行。
2、互帮互学的分组
在教学中，教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度，调节各小
组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的
互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，
好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提
高他们的体育成绩。
3、分层次教学的分组 教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。
结合因材施教和从实际出发的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材
施教。这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性，好的学生能得到足够的训练，
差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。
三、新颖的模式——教学情景的设置 小学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循
儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需
求和学习的需要。因此，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课
堂教学成为学生学习的乐园。 如在游戏练习中，将“障碍接力”改变为“小八路送情报”这一情景游戏，将游戏内容
故事化。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最
后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致
高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球
时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教育。
四、大胆的尝试——教材内涵的延伸 2 在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践能力和创新精神的
最有效途径是在练习中教师放手让学生尝试自编操和游戏的内容。有了创新意识、创新氛围，
我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践能力。结合体育课的
特点，可把准备部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学
生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在游戏中，给每一小组一个小胶球，画
出一定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜欢的体育游戏。
游戏前，教师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏，组与组之间最好不要雷同，想方
设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动，
要求只有一个你认为开心就行。在上述活动中，教师发挥“导演”的角色，充分让学生自行
活动，这样自编操和游戏的过程中，创新能力得到提高，思维能力得到提高，学生自我组织
和自我管理的能力得到期提高。 体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有一定的科学
性、实用性、广泛性，但不是唯一的、绝对的。因为根据大纲的要求，体育课首先是学生身
体的活动，再是技术的掌握，我们大可不必局限于技术的掌握中，可在平时教学中引导学生
求变创造出新的技术。如分腿腾越山羊，我采用目标教学法--看谁能用自己想好的方法越过
前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊??这样技术动作就
不是唯一的，但目的是一样，最后可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充分
享受了求变创新带来的乐趣了。
五、个体的兼顾——分层教学的实施 传统的体育课堂教学模式中，学生因为身体素质的不同一节课中有的吃不饱、有的吃不
了，影响学生的全面发展。因此，我在教学中，结合分层次分组，尝试了分层次教学的实践。
目的就是更好地实施因材施教，实践中，我先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制
定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃
不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖 3 掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体
素质，更好地提高教学的效果。 这样，使到各层次的学生都能达到各自的要求，获得成功的喜悦，最大限度地激发了学
生学习的积极性，培养了对体育学习的兴趣，增强了学习的自信心。另外，在教学中引入竞
争机制，鼓励积极，表扬先进。对弹跳能力和动作技术有提高的学生，一定时间内适当调整
层次，做到能者上，差者下。激励学生你追我赶、不甘落后、力争上游等的体育精神面貌，
有效地促进学生身体素质和思想品质的提高。
六、评价的细化——个性化的终端评定 在全面推进素质教育的进程中，改革教学评价是目前教学改革的重要任务。体育课也不
在例外，我们在教学中实行了等级制评价，目的是使学生学习分数的精确度变得模糊，淡化
分数对学生产生的负面影响，消除分数对学生带来的学习压力，进而全面地评价学生的学习
情况，从而提高课堂教学质量、激发学生学习的兴趣。同时，我在开学初对学生进行评定，
每个学生设定一个基数，在期末考核中，根据期初的基数来评定成绩，这样一来，学生的个
体化身体差异减小了，只要你在本学期有进步了那你就能取得好成绩。这样考核，学生的积
极性有很大的提高。
实践中，各项目的评价只对学生公布等级的档次，而不直接公布具体分数。这样，减少
分数的负面影响，同时，由于差异的减小，有效地提高了学生学习的积极性和主动性，帮助
学生找回自信心和自尊心，达到全面、中肯地评价学生的体育学习，促进学生身心健康成长。
在不断的探索和尝试中，要上好有创新意义的课，老师必须有创新意识和创新能力，在教学
思想和教学方法上大胆改革，敢于尝度，敢于摆脱原有的模式，还要在课堂教学中创设宽松
的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲
望，不断活动的欲望。同时还要学会独立思考、深入探究的本领。只要我们多尝试、多实践，
体育课堂一定会有一片崭新的天空。 4篇四：小学体育教师个人工作总结 小学体育教师工作总结
双柏县妥甸小学 杨正权 一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真
学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的
进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，
我认真参加了学校组织的各种活动。年初，在学校的组织下，民族文化进校园的活动。通过
学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名体育教师，干好本职工作，做学生的表率，模
范执行校纪校规，才能真正实践“三个代表”的重要思想，才能真正保持教师在学生中的先
进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《小学体育教师工作的意义》的心得体会，真正
提高了自己的思想认识。
其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学
体育教师》、《云南教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，
学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《小
学体育教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后
的教育观念。
二、尽心尽职，干好本职工作。 体育教学是学校的脸面，我担任一年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁
杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，
我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案后进生认真的辅导。 其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持培养学生的兴趣，
让学生在一定中发现兴趣，带着兴趣上课，鼓励学生大胆尝试，在教学中营造兴趣浓厚学习
氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、
爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、
愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校
办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的
体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校学生的实际情况制订了一份详细的体育工作计
划，合理做好各班的教学分工。组织体育委员学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。同
时，学校领导组织全校体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会
到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促学生上好每一堂体育课，做好运动员的
选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为初高中运动队选拔后备力量。 同时，积极开展好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了
本年度春季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为初高中运动队选拔了一批后备
人才。
第三：狠抓体育兴趣小组管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”
字，又要有爱心。学期初，我就针对各组的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动
员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，
平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的
机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课
教师的 交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。 第四，做好体育各班的两操考核工作。每个周末，能评比各班的两操，认真填写每周考
核表，对考核中发现的问题，能当面提出批评，督促学生改正，绝不姑息迁就。在全体班主
任教师的大力支持下，能做到教学井然有序。
三、严格执行学校常规，做学生的表率。 一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪
同兴趣小组参与训练，自始至终认真做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与学生
搞好团结。
四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。 本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，但是与一些好的学校相比尚有差
距，兴趣小组尚需加大训练力度，克服种种不利因素，力争在今年比赛中为我校嬴得加分机
会。
一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利
开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不
够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们学
校的体育工作能跃上一个新的台阶。篇五：小学体育教学工作总结及反思 小学体育教学工作总结及反思 靳其国 转眼间，本学期的体育教学已经过半了，在开学初的教学计划的统一指导下，
一、四、五、六年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免， 为了今后
更好的开展体育教学工作，特将过去的半学期工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。 我校的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科都具有了浓
厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游
戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动
性，教育学生自觉参与和认真学习的态度。
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平， 树立行
行出状元，人人能成才的理念。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，
建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健
康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。 每学期我们除开设好体育课、健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常
规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，
提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
四、存在的问题及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过半学期的探究与发
现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯较差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组
织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学
工作开展得更出色。
2014年小学体育教学工作总结 转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事
业。在工作中严格要求自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务
水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中
国共产党，在思想上和行动上和党中央保持高度一致；努力学习、执行党的教育方针，忠诚
党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人；及时了解关心国内外大事，树
立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身
心投入到教育教学中去。本学期本人任教二、三、四年级体育，教学班级多，班级管理以及
学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好
学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本
学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进
行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、
听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较
完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。 以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方 式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不
断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。
在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，
为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意
选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内
容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步
体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 二、抓制度，
促规范。
常抓不懈，推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工
程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要
内容。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范
广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操”
制度，不断改进广播操动作质量，组织召开各班体育委员会议，加强体育检查小组工作，定
人定班定时间，督促三操的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级
广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做
操质量及组织纪律性。
三、学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进
学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。 本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。四位体育教师分别负责校
田径队和校乒乓队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不
懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自
己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校打下良好基础，争取取得更好的
成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.
四、师生共同参与活动 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课
中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的
游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因
此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。
教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.五、不断提高业务水
平 加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂
课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二
次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新， 依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，
才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。 从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师
并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，
认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，
在教学中，除了要培养学生的运动能力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体
育教材的特点贯彻具体内容。 总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的
事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。篇二：小学体
育教师教学工作总结 教学工作总结
大兴农场学校小学部 武国民 这个学期即将过去，回顾即将过去的这个学期，我认真做好学校安排的各项工作，不断
地自我更新教学知识和方法，主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问题。在各位
教师的帮助下使我成长的很快。在此我首先感谢各位领导和老师对我的帮助和关注。现就一
学期来的情况总结如下：
一、备课方面
1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期
的初步教学任务，在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难
点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大
纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌
握。同时我经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练
习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时
收集加以保存，以备备课时可以查阅。
2．备学生，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系。教学的中心
指导思想围绕学生来制定。 根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科
学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强
学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达
能力、总结工作能力和创新能力的培养。
3.集体备课
我抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，
我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不
能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课
是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技
能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
二、教学方面
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓
厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知
的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？
1、导入课堂时激发学生学习兴趣 课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生
产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导
入课堂时，无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，
都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。
2、新授教学时引发学生的学习兴趣。 新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要尽可能地创造条件，让学生参与这
个过程。为达到此目的，教学中一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导
下，正确的思维，轻松地接受新知识。
3、安排练习时有趣
二、教给学生学习的方法 课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了
学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自
信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下几方面：
1、教给学生自觉学习的方法 体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接
为增强学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这样才能达到
“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用
完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图明意，并能对文字部分
做到读中有思、思中有意；高段年级学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过
质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思考课
文内容、探讨知识疑点等。
2、学生练习的方法
体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往存在着某种类同或相同的成份。在
安排练习时既要考虑到学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的差异性，同
时又要根据不同的内容组织不同的练习方式，所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不
同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的
小组练；来开拓学生的思维、提高学生的组织表达能力，达到练习的效果。
三、课后反思方面
1．写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂
教学中临时应变得当的措施；某些体育教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学
中一些基本原理使用的感触；体育教学方法上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后
体育教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2．写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、
梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教学上吸取教训，更上一层楼。
3．写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，
往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，
若不及时利用 课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4．写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在
闪烁，体育教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方
法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对
课堂教学的补充与完善，可以拓宽体育教师的教学思路，提高教学水平。因此将其记录下来，
可以作为今后教学的丰富材料。
5．写“教学设计”。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创
新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等。及
时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出
“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和
高度。
6．写心得体会。体育教师可以经常阅读报纸杂志，记下一些好的材料或写些心得体会。
丰富的教学经验是靠着平时一点一滴积累起来的零零碎碎的经验教训，从量变到质变，凝成
宝贵的经验。
教学反思有利体育教师经验的积累，善于从经验反思中吸取教益，不但能使新型教师向
专家型教师转化，而且也有利于学生学习质量的提高和能力的发展。
四、不足之处：在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：
1.备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、
习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2.课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学
生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创
造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。 所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过
培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思， 积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，
加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的
教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。 2011年12月25日篇三：小学体育教学总结 小学体育教学总结
（2009-2010学年第一学期） “创新是一个民族的灵魂，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特
殊的使命，当前教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”
因此，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变
传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的
智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素质教育的重
要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我积极探索和实践课堂创新教学，
感觉学生不论在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高，
一、良好的开端——集合队形的变化 小学生都比较好奇，我们应保护好这种好奇心，这是创新人才的基础。所以我从简单的、
平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满足学生好新的心理需求，激发学生创新
兴趣，培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队，时间一长，学生觉得单调。
为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很高兴，个个想办法、
出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样
一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。
由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育
课的关注大大提高。
二、精心的组织——教学分组的变化 小学生好奇心强，所以，在教学中可以从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式
的重新组合，来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学
习的兴趣，具体的方法有：
1、自由组合的分组
在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。
目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在 1 一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有
利于学习和体育竞赛的顺利进行。
2、互帮互学的分组
在教学中，教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度，调节各小
组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的
互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，
好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提
高他们的体育成绩。
3、分层次教学的分组 教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。
结合因材施教和从实际出发的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材
施教。这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性，好的学生能得到足够的训练，
差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成”。
三、新颖的模式——教学情景的设置 小学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循
儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需
求和学习的需要。因此，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课
堂教学成为学生学习的乐园。 如在游戏练习中，将“障碍接力”改变为“小八路送情报”这一情景游戏，将游戏内容
故事化。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最
后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致
高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了克服困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球
时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国主义的教育。
四、大胆的尝试——教材内涵的延伸 2 在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践能力和创新精神的
最有效途径是在练习中教师放手让学生尝试自编操和游戏的内容。有了创新意识、创新氛围，
我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践能力。结合体育课的
特点，可把准备部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的操最好不要雷同，为了使每个学
生都有尝试的机会，每一节请一个同学来带操。又如在游戏中，给每一小组一个小胶球，画
出一定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜欢的体育游戏。
游戏前，教师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏，组与组之间最好不要雷同，想方
设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动，
要求只有一个你认为开心就行。在上述活动中，教师发挥“导演”的角色，充分让学生自行
活动，这样自编操和游戏的过程中，创新能力得到提高，思维能力得到提高，学生自我组织
和自我管理的能力得到期提高。 体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有一定的科学
性、实用性、广泛性，但不是唯一的、绝对的。因为根据大纲的要求，体育课首先是学生身
体的活动，再是技术的掌握，我们大可不必局限于技术的掌握中，可在平时教学中引导学生
求变创造出新的技术。如分腿腾越山羊，我采用目标教学法--看谁能用自己想好的方法越过
前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊??这样技术动作就
不是唯一的，但目的是一样，最后可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充分
享受了求变创新带来的乐趣了。
五、个体的兼顾——分层教学的实施 传统的体育课堂教学模式中，学生因为身体素质的不同一节课中有的吃不饱、有的吃不
了，影响学生的全面发展。因此，我在教学中，结合分层次分组，尝试了分层次教学的实践。
目的就是更好地实施因材施教，实践中，我先按学生水平的差异分好层次，再因人而异地制
定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上学生“吃
不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖 3 掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体
素质，更好地提高教学的效果。 这样，使到各层次的学生都能达到各自的要求，获得成功的喜悦，最大限度地激发了学
生学习的积极性，培养了对体育学习的兴趣，增强了学习的自信心。另外，在教学中引入竞
争机制，鼓励积极，表扬先进。对弹跳能力和动作技术有提高的学生，一定时间内适当调整
层次，做到能者上，差者下。激励学生你追我赶、不甘落后、力争上游等的体育精神面貌，
有效地促进学生身体素质和思想品质的提高。
六、评价的细化——个性化的终端评定 在全面推进素质教育的进程中，改革教学评价是目前教学改革的重要任务。体育课也不
在例外，我们在教学中实行了等级制评价，目的是使学生学习分数的精确度变得模糊，淡化
分数对学生产生的负面影响，消除分数对学生带来的学习压力，进而全面地评价学生的学习
情况，从而提高课堂教学质量、激发学生学习的兴趣。同时，我在开学初对学生进行评定，
每个学生设定一个基数，在期末考核中，根据期初的基数来评定成绩，这样一来，学生的个
体化身体差异减小了，只要你在本学期有进步了那你就能取得好成绩。这样考核，学生的积
极性有很大的提高。
实践中，各项目的评价只对学生公布等级的档次，而不直接公布具体分数。这样，减少
分数的负面影响，同时，由于差异的减小，有效地提高了学生学习的积极性和主动性，帮助
学生找回自信心和自尊心，达到全面、中肯地评价学生的体育学习，促进学生身心健康成长。
在不断的探索和尝试中，要上好有创新意义的课，老师必须有创新意识和创新能力，在教学
思想和教学方法上大胆改革，敢于尝度，敢于摆脱原有的模式，还要在课堂教学中创设宽松
的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲
望，不断活动的欲望。同时还要学会独立思考、深入探究的本领。只要我们多尝试、多实践，
体育课堂一定会有一片崭新的天空。 4篇四：小学体育教师个人工作总结 小学体育教师工作总结
双柏县妥甸小学 杨正权 一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真
学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的
进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，
我认真参加了学校组织的各种活动。年初，在学校的组织下，民族文化进校园的活动。通过
学习文件，参与活动，我深刻明白了作为一名体育教师，干好本职工作，做学生的表率，模
范执行校纪校规，才能真正实践“三个代表”的重要思想，才能真正保持教师在学生中的先
进性。活动结束后，我认真写好了一篇名为《小学体育教师工作的意义》的心得体会，真正
提高了自己的思想认识。
其次，积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学
体育教师》、《云南教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，
学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《小
学体育教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后
的教育观念。
二、尽心尽职，干好本职工作。 体育教学是学校的脸面，我担任一年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁
杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，
我能认真学习《大纲》，钻研教材，根据本班学生特点，对教案后进生认真的辅导。 其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持培养学生的兴趣，
让学生在一定中发现兴趣，带着兴趣上课，鼓励学生大胆尝试，在教学中营造兴趣浓厚学习
氛围等。再次，在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、
爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 第二，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、
愉快的气氛中获取知识。
在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校
办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的
体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校学生的实际情况制订了一份详细的体育工作计
划，合理做好各班的教学分工。组织体育委员学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。同
时，学校领导组织全校体育教师召开了一次体育工作会议。通过学习，让全体教师充分体会
到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促学生上好每一堂体育课，做好运动员的
选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为初高中运动队选拔后备力量。 同时，积极开展好群众性体育活动。四月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了
本年度春季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为初高中运动队选拔了一批后备
人才。
第三：狠抓体育兴趣小组管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”
字，又要有爱心。学期初，我就针对各组的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动
员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，
平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的
机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课
教师的 交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。 第四，做好体育各班的两操考核工作。每个周末，能评比各班的两操，认真填写每周考
核表，对考核中发现的问题，能当面提出批评，督促学生改正，绝不姑息迁就。在全体班主
任教师的大力支持下，能做到教学井然有序。
三、严格执行学校常规，做学生的表率。 一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪
同兴趣小组参与训练，自始至终认真做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与学生
搞好团结。
四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。 本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，但是与一些好的学校相比尚有差
距，兴趣小组尚需加大训练力度，克服种种不利因素，力争在今年比赛中为我校嬴得加分机
会。
一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利
开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不
够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们学
校的体育工作能跃上一个新的台阶。篇五：小学体育教学工作总结及反思 小学体育教学工作总结及反思 靳其国 转眼间，本学期的体育教学已经过半了，在开学初的教学计划的统一指导下，
一、四、五、六年级的体育教学工作开展得较成功，但不足之处也在所难免， 为了今后
更好的开展体育教学工作，特将过去的半学期工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。 我校的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科都具有了浓
厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游
戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动
性，教育学生自觉参与和认真学习的态度。
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平， 树立行
行出状元，人人能成才的理念。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，
建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健
康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。 每学期我们除开设好体育课、健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常
规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，
提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
四、存在的问题及今后的努力方向。 做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过半学期的探究与发
现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯较差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组
织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学
工作开展得更出色。