﹤﹤麦田里的守望者﹥﹥读后感
这本书主要围绕主人公霍尔顿来写。霍尔顿与我们一样,是中学生,内心不免有些许的浮躁。在那个分不清眼珠是黑是白的年代,人们或许去同流合污,或许为了自己的生存而一味的追求物质上的东西。霍尔顿或许却不同于这些人,尽管他家境富裕,但是他也有自己所理想的:当一个麦田里的守望者,过着自由自在的生活,而不致于一无是处。
从这本书的字眼上,我完全可以感受到这是一个还年少气盛的年轻人在同我讲故事,也使我体会到了一个在初中生时代的初中生内心的起伏。霍尔顿在初中期间,游游荡荡,不愿读书,他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等,全腻烦透了,3次被学校开除。又一个学期结束了,他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。原因是在这么个学校中,老师们都是‘‘伪君子”。可能他从小就浸在如此环境之中,内心会变得更强大一些。他不愿同流合污,自然也就无法好好念书,因此他的不用功实质上是对此中阶级教育制度的一种反抗。
同时,他的生活在现在看来是如此的“放荡”。他的内心是如此的复杂,很多时候都揣摩不透。他在学校里或者家里没有课寄托的精神,便此他不同于常人。
在比较和平的年代里,我们或许不会像主人公霍尔顿那样,不好好学习,因为这是我们以后生存所需的必要条件。但是,我们可以从霍尔顿身上学到的是什么。我们也需要像霍尔顿那样懂得什么才是我们值得去拼的,就像你不会吧白的说成黑的。
书中很多的心理描写都可突出霍尔顿的人生观和道德观,从小处说,他毫不留情地透露除了自己最真实的心声。当他透露出自己的理想时我不禁心头一震。在他看似这样“放荡”的外表之下也如此的常态化,他同常人之处或许在此。任何的追求都只是为了自己了理想罢了。但他不同于常人之处是异常明显的,他敢对现实有所不满甚至是抱怨、愤恨。实际上,霍尔顿像某些混混一样,只是他还没有到达抽烟、酗酒的地步,却也不难看出,这是对环境的一种恐惧。
物质与精神是世界组成的两大部分。物质上的这一部分霍尔顿也许太充足了,他便此不在意。他的精神世界却丰富多了,也复杂多了,既有作为青少年的敏感、善良,也有同上一代的隔阂,同环境的隔阂。因为随着生活水平的提高,人们淡忘了精神生活。霍尔顿没有表露出自己的心声,表面上给人的多是一种“无所谓”,然而内心是怎么样的强大课估吗?
如果社会败了是因为人民败了,终究也使因为精神上的空虚。
白就是白,黑就是黑。
汤汉炜。
﹤﹤麦田里的守望者﹥﹥读后感
这本书主要围绕主人公霍尔顿来写。霍尔顿与我们一样,是中学生,内心不免有些许的浮躁。在那个分不清眼珠是黑是白的年代,人们或许去同流合污,或许为了自己的生存而一味的追求物质上的东西。霍尔顿或许却不同于这些人,尽管他家境富裕,但是他也有自己所理想的:当一个麦田里的守望者,过着自由自在的生活,而不致于一无是处。
从这本书的字眼上,我完全可以感受到这是一个还年少气盛的年轻人在同我讲故事,也使我体会到了一个在初中生时代的初中生内心的起伏。霍尔顿在初中期间,游游荡荡,不愿读书,他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等,全腻烦透了,3次被学校开除。又一个学期结束了,他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。原因是在这么个学校中,老师们都是‘‘伪君子”。可能他从小就浸在如此环境之中,内心会变得更强大一些。他不愿同流合污,自然也就无法好好念书,因此他的不用功实质上是对此中阶级教育制度的一种反抗。
同时,他的生活在现在看来是如此的“放荡”。他的内心是如此的复杂,很多时候都揣摩不透。他在学校里或者家里没有课寄托的精神,便此他不同于常人。
在比较和平的年代里,我们或许不会像主人公霍尔顿那样,不好好学习,因为这是我们以后生存所需的必要条件。但是,我们可以从霍尔顿身上学到的是什么。我们也需要像霍尔顿那样懂得什么才是我们值得去拼的,就像你不会吧白的说成黑的。
书中很多的心理描写都可突出霍尔顿的人生观和道德观,从小处说,他毫不留情地透露除了自己最真实的心声。当他透露出自己的理想时我不禁心头一震。在他看似这样“放荡”的外表之下也如此的常态化,他同常人之处或许在此。任何的追求都只是为了自己了理想罢了。但他不同于常人之处是异常明显的,他敢对现实有所不满甚至是抱怨、愤恨。实际上,霍尔顿像某些混混一样,只是他还没有到达抽烟、酗酒的地步,却也不难看出,这是对环境的一种恐惧。
物质与精神是世界组成的两大部分。物质上的这一部分霍尔顿也许太充足了,他便此不在意。他的精神世界却丰富多了,也复杂多了,既有作为青少年的敏感、善良,也有同上一代的隔阂,同环境的隔阂。因为随着生活水平的提高,人们淡忘了精神生活。霍尔顿没有表露出自己的心声,表面上给人的多是一种“无所谓”,然而内心是怎么样的强大课估吗?
如果社会败了是因为人民败了,终究也使因为精神上的空虚。
白就是白,黑就是黑。
汤汉炜。