篇一：书圣阅读答案
篇二：书圣阅读答案
[1]
篇三：书圣阅读答案
(选自《天池小小说》)（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a.小季的字不如老季的字好，却贪图 书圣 的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。b.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点。c.小说情节围绕 真假书圣 展开，在真与假之间展现了不同人对名利的态度，从而揭示小说的主题。d.小说对老季似褒实贬，对小季又似贬实褒，用正文反作手法，寄寓褒贬，揭示了世故钻营的现象。e.小说在语言上通俗易懂，采用了大量的方言和歇后语，贴近百姓生活，极具地方特色，乡土气息浓郁。（2）小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）划线句子有何作用？结合全文试作分析。（6分）（4）小说多处运用对比手法，请结合全文试作分析，并说明这样写有什么效果。（8分）参考答案11.
（1）参考答案：de。 评分细则：5分，（d. 3分；e. 2分；b.1分；ac不给分。b. 肖像和心理描写 不准确，给1分。a却贪图 书圣 的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，错。c. 真假书圣 错。11.（2）参考答案：①写得一手好字：他的字比小季的更顺眼，胜似小季。②世故圆滑：表面很谦虚，说自己写不好，拿不出手，惭愧，实则是不愿意写。③功利心强，善于做表面功夫：他说 节骨眼上得为领导、为厂分忧 ，主动写字是为了表功图利。④善于巴结：说自己的字写得不好，任谁去求字均不写，但在厂长家却看到了他的字。评分细则：6分，每个要点2分，答3点给满分。其它答案合理即给分。11.（3）参考答案：①采用侧面描写，高主任在厂长家见过老季的字，通过他的眼交待老季的字比小季写得好。②与前文说写不好，任谁求也不写形成对比，暗示了老季只给领导写，是个善于巴结、钻营的人。③丰富了人物形象，为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。评分细则：6分，每点2分。其它答案合理即给分。11.（4）参考答案：对比手法：①老季任谁去求均不写；小季则谁来找都写。②老季因一次 应急 成了先进；而小季却因一次没写被否定。③老季表面谦虚，实则圆滑；小季表面爱表现，实则率直。④老季任谁去求均不写，厂长家却有老季的字。⑤老季说自己字写得不好；高主任觉得老季的字比小季的更顺眼，其他人说老季的字胜似小季。效果：①丰富了人物形象，使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心，老季写字是为了利益。②揭示了小说主旨，反映了社会中存在的投机逢迎现象，批评了只看表面的官僚主义。评分细则：8分，对比手法、效果各4分。对比手法：每点2分，任答2点给4分。只答 在人物形象上设计了老季和小季两个人，他们性格截然不同 也可给2分，其它答案合理即给分。 效果：每点2分，答2点给4分。其它答案合理即给分。篇四：书圣阅读答案
【 2013 年内蒙古省包头市中考】 百无一用非书生 ① 常有人言： 百无一用是书生。 其实大谬 ! ② 君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵， 义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也 【2013年 内蒙古省包头市中考】
百无一用非书生
①常有人言： 百无一用是书生。 其实大谬!
③ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 毛泽东，一个 书生意气，挥斥方遒 的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以 指点江山，激扬文字 的雄才伟略，以 乌蒙磅礴走泥丸 的豪迈激情，让中国大地换了人间。
④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的载体 书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道 寻章摘句 的书呆子。真正的书生绝非 纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少 的书呆子。而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生，天生书生必有用!
（选自《格言 2013增刊》作者：孙亮 略有改动）
22．阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的？（3分）
23．文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？（3分）
24．请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。（2分）
25．你怎样理解第⑦段中 寻章摘句 一词？（2分）
26．真正 有用 的书生具有怎样的精神？（请用原文回答2分）
【答案】
22．首先指出 百无一用是书生 观点的错误；接着举例对错误观点进行批驳；最后论证书生对社会发展的重要作用，并顺 理推出自己的观点：百无一用非书生。
23．在结构上，起过渡作用。（1分）把上文论述书生在历史上的作用，引到论述书生在现今的作用上。（1分）在内容上，把论证引向深入，强调书生在知识时代的作用更加巨大。
24．略。（论据举外国科学家的，扣1分）
25． 寻章摘句 原指读书只会摘记一些词句，不做深入研究。（1分）这里是批评那些只知道死扣书本，脱离社会实践，无法为社会作出贡献的人。
26．以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
篇一：书圣阅读答案
篇二：书圣阅读答案
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篇三：书圣阅读答案
(选自《天池小小说》)（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a.小季的字不如老季的字好，却贪图 书圣 的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，最终在评先时被否决。b.小说采用语言、动作、肖像、心理等多种描写塑造小季形象，突出了他的字写得好、热心助人的特点。c.小说情节围绕 真假书圣 展开，在真与假之间展现了不同人对名利的态度，从而揭示小说的主题。d.小说对老季似褒实贬，对小季又似贬实褒，用正文反作手法，寄寓褒贬，揭示了世故钻营的现象。e.小说在语言上通俗易懂，采用了大量的方言和歇后语，贴近百姓生活，极具地方特色，乡土气息浓郁。（2）小说中的老季是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）划线句子有何作用？结合全文试作分析。（6分）（4）小说多处运用对比手法，请结合全文试作分析，并说明这样写有什么效果。（8分）参考答案11.
（1）参考答案：de。 评分细则：5分，（d. 3分；e. 2分；b.1分；ac不给分。b. 肖像和心理描写 不准确，给1分。a却贪图 书圣 的虚名，爱表现，关键时刻又摆架子，错。c. 真假书圣 错。11.（2）参考答案：①写得一手好字：他的字比小季的更顺眼，胜似小季。②世故圆滑：表面很谦虚，说自己写不好，拿不出手，惭愧，实则是不愿意写。③功利心强，善于做表面功夫：他说 节骨眼上得为领导、为厂分忧 ，主动写字是为了表功图利。④善于巴结：说自己的字写得不好，任谁去求字均不写，但在厂长家却看到了他的字。评分细则：6分，每个要点2分，答3点给满分。其它答案合理即给分。11.（3）参考答案：①采用侧面描写，高主任在厂长家见过老季的字，通过他的眼交待老季的字比小季写得好。②与前文说写不好，任谁求也不写形成对比，暗示了老季只给领导写，是个善于巴结、钻营的人。③丰富了人物形象，为后文老季主动要求写字埋下了伏笔。评分细则：6分，每点2分。其它答案合理即给分。11.（4）参考答案：对比手法：①老季任谁去求均不写；小季则谁来找都写。②老季因一次 应急 成了先进；而小季却因一次没写被否定。③老季表面谦虚，实则圆滑；小季表面爱表现，实则率直。④老季任谁去求均不写，厂长家却有老季的字。⑤老季说自己字写得不好；高主任觉得老季的字比小季的更顺眼，其他人说老季的字胜似小季。效果：①丰富了人物形象，使故事情节跌宕起伏。突出小季写字是出于热心，老季写字是为了利益。②揭示了小说主旨，反映了社会中存在的投机逢迎现象，批评了只看表面的官僚主义。评分细则：8分，对比手法、效果各4分。对比手法：每点2分，任答2点给4分。只答 在人物形象上设计了老季和小季两个人，他们性格截然不同 也可给2分，其它答案合理即给分。 效果：每点2分，答2点给4分。其它答案合理即给分。篇四：书圣阅读答案
【 2013 年内蒙古省包头市中考】 百无一用非书生 ① 常有人言： 百无一用是书生。 其实大谬 ! ② 君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵， 义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也 【2013年 内蒙古省包头市中考】
百无一用非书生
①常有人言： 百无一用是书生。 其实大谬!
③ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 毛泽东，一个 书生意气，挥斥方遒 的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以 指点江山，激扬文字 的雄才伟略，以 乌蒙磅礴走泥丸 的豪迈激情，让中国大地换了人间。
④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情。悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的载体 书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华。
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道 寻章摘句 的书呆子。真正的书生绝非 纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少 的书呆子。而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生，天生书生必有用!
（选自《格言 2013增刊》作者：孙亮 略有改动）
22．阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的？（3分）
23．文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？（3分）
24．请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。（2分）
25．你怎样理解第⑦段中 寻章摘句 一词？（2分）
26．真正 有用 的书生具有怎样的精神？（请用原文回答2分）
【答案】
22．首先指出 百无一用是书生 观点的错误；接着举例对错误观点进行批驳；最后论证书生对社会发展的重要作用，并顺 理推出自己的观点：百无一用非书生。
23．在结构上，起过渡作用。（1分）把上文论述书生在历史上的作用，引到论述书生在现今的作用上。（1分）在内容上，把论证引向深入，强调书生在知识时代的作用更加巨大。
24．略。（论据举外国科学家的，扣1分）
25． 寻章摘句 原指读书只会摘记一些词句，不做深入研究。（1分）这里是批评那些只知道死扣书本，脱离社会实践，无法为社会作出贡献的人。
26．以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。