单亲家庭中小学团体心理辅导活动方案 当今社会，婚姻不和、离异的家庭已越来越多。特别是农村，“单亲家庭”已成逐渐上升的趋势。有的父母离婚或单方去世；有的父亲或母亲常年在外地打工或者经商等等原因造成近20%的农村孩子处于新单亲家庭状态。学校对学生的家庭状况进行了调查，结果发现，每个班几乎都有4到6名单亲家庭的孩子，占学生比例达20％左右。单亲儿童毫无疑问在不久的将来会形成一大族群。作为一个特殊群体，单亲家庭儿童不仅要在生活上经受比普通孩子更多的磨难，同时他们在生活中缺少关爱，正遭遇心理危机，影响他们的健康成长。他们成长过程中遇到的困惑，出现的焦虑都得不到家长及时教育和疏导，这样就会产生心理和道德的严重缺陷，形成品行障碍。 一 、农村单亲家庭儿童主要的心理问题
大部分农村单亲家庭儿童的心理活动较不稳定，容易产生焦虑和挫折感，发生一些在人际关系、情绪稳定性、人格构建和学习适应性等方面的心理问题。他们性格急躁或沉郁, 在群体交往中容易产生失落感和自卑感, 造成身心发展方面不够健康。他们跟其他有完好无缺的家庭的同学有很大不同：孤僻、不和群，对人戒心很重，有逆反心理、不爱说实话，有的情感淡漠、不容易被温暖……他们中间大部分意志薄弱，感情脆弱，心理承受能力偏低，缺乏积极向上的思想感情，缺乏必要的自信，缺少安全感和对他人的信任，逐渐建立起一种扭曲的心理认识，造成自身伦理道德的沦落，这为他们今后的越轨犯罪行为埋下了隐患。
二、活动方案设计
（一）活动主题：特别的爱给特别的你
（二）活动导入：
1. 老师做自我介绍，启发学生做自我介绍。
2. 讲解有关心理健康的知识和中小学生常见的心理问题，引出今天活动的主题。
（三）活动方案步骤：
1. 活动目的：培养学生的自信心，克服自卑心理；培养学生积极的情绪；培养良好的人际关系。
2. 活动过程：
2.1 游戏
我很棒
右手拍一下左肩，然后拍一下右肩，最后右手竖起大拇指从胸口将右手用力伸出去，大声的说：“我很棒。”再换左手同样做，大声的说：“我真的很棒。”最后换双手齐做，双手交叉拍左右肩后，从胸口将双手用力伸出去，拇指朝上，大声的说：“我是真的真的真的真的真的很棒。
整套动作重复2遍，做的过程中重点引导学生放下矜持，积极的投入，充分表现出自信的神态。
好的，我们学会了如何强化自信，克服自卑，现在请同学们跟我一起朗诵这首小诗。
2.2朗诵小诗
集体朗诵小诗：
如果无法成为山涧的松林，就做各地的灌木吧；
如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；
如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；
若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。 人生道路上本来就没有输赢，只要你努力了，你就能做个最好的自己！
天生我材必有用，每个人都是一个独特的个体，在这个世界上是独一无二的，希望大家找出自己的闪光点，优点和长处，做一个自信，充满活力的人。
2.3培养积极情绪
a. 举例积极情绪和消极情绪
b. 正确认识消极情绪 c. 克服消极情绪的方法
3. 神奇的图片欣赏
三、 结束语
教师寄语：用一颗快乐的平常心面对生活； 怀一颗正直的善良心面对朋友； 以一种宽泛的平衡心面对世界； 树一份坚韧的自信心面对挑战； 持一颗积极的上进心面对未来。
结束语
老师说：“今天的你与以前的你是不一样的，你今天心情愉快，积极乐观，然我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切地握握手，打个招呼（某某，你好，我今天很快乐，你快乐吗？）。指导者引导大家和每一位成员握握手。
单亲家庭中小学团体心理辅导活动方案 当今社会，婚姻不和、离异的家庭已越来越多。特别是农村，“单亲家庭”已成逐渐上升的趋势。有的父母离婚或单方去世；有的父亲或母亲常年在外地打工或者经商等等原因造成近20%的农村孩子处于新单亲家庭状态。学校对学生的家庭状况进行了调查，结果发现，每个班几乎都有4到6名单亲家庭的孩子，占学生比例达20％左右。单亲儿童毫无疑问在不久的将来会形成一大族群。作为一个特殊群体，单亲家庭儿童不仅要在生活上经受比普通孩子更多的磨难，同时他们在生活中缺少关爱，正遭遇心理危机，影响他们的健康成长。他们成长过程中遇到的困惑，出现的焦虑都得不到家长及时教育和疏导，这样就会产生心理和道德的严重缺陷，形成品行障碍。 一 、农村单亲家庭儿童主要的心理问题
大部分农村单亲家庭儿童的心理活动较不稳定，容易产生焦虑和挫折感，发生一些在人际关系、情绪稳定性、人格构建和学习适应性等方面的心理问题。他们性格急躁或沉郁, 在群体交往中容易产生失落感和自卑感, 造成身心发展方面不够健康。他们跟其他有完好无缺的家庭的同学有很大不同：孤僻、不和群，对人戒心很重，有逆反心理、不爱说实话，有的情感淡漠、不容易被温暖……他们中间大部分意志薄弱，感情脆弱，心理承受能力偏低，缺乏积极向上的思想感情，缺乏必要的自信，缺少安全感和对他人的信任，逐渐建立起一种扭曲的心理认识，造成自身伦理道德的沦落，这为他们今后的越轨犯罪行为埋下了隐患。
二、活动方案设计
（一）活动主题：特别的爱给特别的你
（二）活动导入：
1. 老师做自我介绍，启发学生做自我介绍。
2. 讲解有关心理健康的知识和中小学生常见的心理问题，引出今天活动的主题。
（三）活动方案步骤：
1. 活动目的：培养学生的自信心，克服自卑心理；培养学生积极的情绪；培养良好的人际关系。
2. 活动过程：
2.1 游戏
我很棒
右手拍一下左肩，然后拍一下右肩，最后右手竖起大拇指从胸口将右手用力伸出去，大声的说：“我很棒。”再换左手同样做，大声的说：“我真的很棒。”最后换双手齐做，双手交叉拍左右肩后，从胸口将双手用力伸出去，拇指朝上，大声的说：“我是真的真的真的真的真的很棒。
整套动作重复2遍，做的过程中重点引导学生放下矜持，积极的投入，充分表现出自信的神态。
好的，我们学会了如何强化自信，克服自卑，现在请同学们跟我一起朗诵这首小诗。
2.2朗诵小诗
集体朗诵小诗：
如果无法成为山涧的松林，就做各地的灌木吧；
如果不能成为灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美丽；
如果不能成为林荫大道，那就做窄窄的小路吧；
若是无法成为太阳，就做一颗星星吧，只要你能发出光泽。 人生道路上本来就没有输赢，只要你努力了，你就能做个最好的自己！
天生我材必有用，每个人都是一个独特的个体，在这个世界上是独一无二的，希望大家找出自己的闪光点，优点和长处，做一个自信，充满活力的人。
2.3培养积极情绪
a. 举例积极情绪和消极情绪
b. 正确认识消极情绪 c. 克服消极情绪的方法
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三、 结束语
教师寄语：用一颗快乐的平常心面对生活； 怀一颗正直的善良心面对朋友； 以一种宽泛的平衡心面对世界； 树一份坚韧的自信心面对挑战； 持一颗积极的上进心面对未来。
结束语
老师说：“今天的你与以前的你是不一样的，你今天心情愉快，积极乐观，然我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切地握握手，打个招呼（某某，你好，我今天很快乐，你快乐吗？）。指导者引导大家和每一位成员握握手。